三年级语文《水上飞机》教案(优秀3篇)
三年级语文《水上飞机》教案 篇一
标题：《水上飞机》教案：启发学生对创新科技的探索
导入：通过展示图片和视频，介绍水上飞机的外观和基本原理，激发学生的兴趣和好奇心。
一、教学目标：
1.了解水上飞机的基本原理和构造。
2.培养学生对科技创新的兴趣和探索精神。
3.提高学生的阅读理解和口头表达能力。
二、教学重难点：
1.学习并理解水上飞机的基本原理和构造。
2.培养学生对科技创新的兴趣和探索精神。
三、教学步骤：
1.导入（5分钟）
展示水上飞机的图片和视频，引导学生观察和描述水上飞机的外观特点，并提出问题：你知道水上飞机是怎样飞行的吗？
2.新知呈现（10分钟）
通过图片和文字介绍水上飞机的基本原理和构造，帮助学生了解水上飞机的工作原理。
3.合作探究（15分钟）
将学生分成小组，让每个小组根据所学知识，设计一个属于他们自己的水上飞机。鼓励学生发挥想象力和创造力，讨论和合作解决问题。
4.展示交流（10分钟）
每个小组派代表上台展示他们设计的水上飞机，并解释其原理和特点。其他学生可以提问和讨论。
5.阅读理解（10分钟）
分发《水上飞机》相关的阅读材料，让学生独立阅读并回答问题。然后进行讨论，帮助学生理解文章内容和提高阅读理解能力。
6.口头表达（10分钟）
鼓励学生用自己的话来描述水上飞机的工作原理，并提醒学生注意口头表达的逻辑和流畅度。
7.小结（5分钟）
总结今天所学内容，鼓励学生对科技创新保持兴趣和好奇心，激发他们的探索精神。
三年级语文《水上飞机》教案 篇二
标题：《水上飞机》教案：培养创新思维，引导学生关注科技发展
导入：通过观察水上飞机的图片和视频，引发学生对科技发展的思考和想象，激发他们的创新思维。
一、教学目标：
1.了解水上飞机的基本原理和构造。
2.培养学生对科技发展的关注和思考能力。
3.提高学生的阅读理解和写作能力。
二、教学重难点：
1.学习并理解水上飞机的基本原理和构造。
2.培养学生对科技发展的关注和思考能力。
三、教学步骤：
1.导入（5分钟）
展示水上飞机的图片和视频，引导学生观察和描述水上飞机的外观特点，并提出问题：你觉得水上飞机有哪些优点和创新之处？
2.新知呈现（10分钟）
通过图片和文字介绍水上飞机的基本原理和构造，帮助学生了解水上飞机的工作原理，并讨论其在交通运输领域的应用。
3.合作探究（15分钟）
将学生分成小组，让每个小组讨论水上飞机的优点和创新之处，并找出其他可能的应用领域。鼓励学生发挥创新思维，提出自己的想法和建议。
4.展示交流（10分钟）
每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，并解释水上飞机的优点和创新之处。其他学生可以提问和讨论。
5.阅读理解（10分钟）
分发《水上飞机》相关的阅读材料，让学生独立阅读并回答问题。然后进行讨论，帮助学生深入理解文章内容和拓展思维。
6.写作训练（10分钟）
要求学生以水上飞机为题材，写一篇短文，描述水上飞机的优点和创新之处，并提出自己的想法和建议。
7.小结（5分钟）
总结今天所学内容，鼓励学生保持对科技发展的关注和思考，培养他们的创新思维和写作能力。
三年级语文《水上飞机》教案 篇三
三年级语文《水上飞机》教案
【教材依据】苏教版国标本小学语文三(下)第16课《水上飞机》。
【目标预设】：
1.知识目标：
①正确、流利、有感情地朗读课文;
②学会本课生字，理解由生字组成的词语;
③能根据 “究竟”的不同意思造句。
2.情感目标：了解水上飞机的种类和作用，激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
3.能力目标：①培养学生有感情地朗读课文的能力;②抓住文章中的空白，培养学生丰富的想象力;③借助课文语言材料，进行角色体验，培养学生的语言表达能力。
教学重点、难点：了解水上飞机的种类和作用，激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
【教学过程】：
一、谜语激趣，揭题设疑
1、同学们，老师带了一个谜语来考考大家，有信心挑战吗?
(出示：猜一猜
“一只大鸟真神奇，只喝油来不吃米，呼啸一声冲上天，载客运输飞千里。”——打一交通工具)揭示谜底——飞机(板书)。
2、说起飞机，大家一定不陌生，你们知道有哪些种类的飞机呢?(学生说一种，点击图片出示一种，教师介绍了解。)
3、今天，有一位小客人——小海鸥(出示图片)，要来给大家介绍一种新的科学发明(点击课件、板书)——水上飞机。
4、谁能通过朗读表现出这种飞机的特点?
①指名读。②评读。③齐读。
5、《水上飞机》和我们已经学过的《航天飞机》一样，都是科普童话，都是以童话的形式来介绍科学知识。
6、读了这个课题，你有什么想问的吗?
7、同学们真爱动脑筋，一下子提出这么多的问题，
不过，要想揭开这些谜团，可得好好来读读课文。
二、初读课文，扫清障碍
1、明确自读要求
出示：
读一读：读准字音，读通句子，读顺课文，遇到难读的词语或句子多读几遍。
想一想：①水上飞机是什么样子的?②水上飞机有什么本领呢?
2、检查生字新词。
出示词语：
遇难 汲水 溅起 森林
救援 救护 迅速 运输
机舱 谈话 究竟 佩服
海鸥 喂 货轮 求救
①自由轻声读
②指名读。
复习多音字：难;注意字形：佩、喂;找近义词：救援 -- 救护。
③齐读
三、精读感悟 感受外形之奇
1、小海鸥带我们来到了茫茫的大海上(出示图片)看到这样辽阔的海面，你想到了哪些成语呢?(理解“茫茫”的意思)
你能把这个词读好吗?
2、瞧，在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船(出示图片)
①与普通的船相比，他们最大的'区别在哪里呢?(找出区别，点击课件)
②课文怎么介绍的呢?请同学们快速浏览第一自然段，找有关语句。
③指名读。
④难怪小海鸥说它发现的是一条怎样的船?(板书：奇怪)
⑤齐读，读出船的奇怪。
3、看到这条奇怪的船，小海鸥想客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。
①这时，小海鸥心里肯定会觉得怎么样?指名读
②齐读，带着好奇、疑惑的表情读。
4、因为小海鸥感到奇怪,所以——他飞了过去，想问个究竟。(出示)
理解“究竟”：
① “究竟”在这里是什么意思?可以换个什么词?(清楚、明白。)
补充：
②宇宙上究竟有多少颗星星?理解“究竟”在句中的意思(疑问)。
③用“究竟” 分别根据不同的意思造句造句。
④指导理解词语的方法：、找近义词、联系上下文理解……
四、以读促讲 初识本领。
小海鸥想问个究竟，它是怎么问，那条奇怪的船又是怎么回答的呢?让我们来听一听。
①听录音
②谁愿意来扮演小海鸥，试着和这位船大哥打个招呼?指导朗读“喂”。女生齐读。
②奇怪的大船很友善地对小海鸥作了纠正。男生齐读。
③小海鸥听了大吃一惊，为什么吃惊?指导朗读好两个“?”。
