公开课《生物入侵者》教学设计【经典3篇】
公开课《生物入侵者》教学设计 篇一
公开课《生物入侵者》教学设计是一门以生物入侵为主题的课程，通过引导学生了解和认识生物入侵的概念、原因、影响以及应对措施等方面的知识，培养学生的环境意识和环境保护能力。本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面设计一堂关于生物入侵的公开课。
教学目标：
1. 了解什么是生物入侵，以及生物入侵的原因和影响；
2. 了解生物入侵对生态系统和人类经济造成的危害；
3. 掌握生物入侵的防治措施和方法；
4. 培养学生的环境意识和环境保护能力。
教学内容：
1. 生物入侵的概念和定义；
2. 生物入侵的原因和途径；
3. 生物入侵对生态系统的影响；
4. 生物入侵对人类经济的影响；
5. 生物入侵的防治措施和方法。
教学方法：
1. 课堂讲授：通过多媒体展示、案例分析等方式，向学生介绍生物入侵的基本概念、原因和影响。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论不同的生物入侵案例，并总结出生物入侵的共同特点和危害。
3. 视频观看：让学生观看相关生物入侵的实地调查和防治工作的视频，增加学生对生物入侵问题的直观认识和理解。
4. 实地考察：组织学生进行生物入侵的实地考察活动，让学生亲身体验生物入侵的现象和影响。
教学评价：
1. 课堂作业：布置学生课后阅读相关文献，撰写一篇关于生物入侵的小论文，评价学生对生物入侵知识的理解和应用能力。
2. 学生讨论：对小组讨论的结果进行评价，评价学生对生物入侵案例的分析和总结能力。
3. 实地考察报告：要求学生在实地考察后撰写一份实地考察报告，评价学生对生物入侵现象和影响的观察和总结能力。
通过以上的教学设计，可以使学生对生物入侵问题有一个全面的认识，了解其危害和防治措施，培养学生的环境意识和环境保护能力，为保护生态环境和人类经济做出积极的贡献。
公开课《生物入侵者》教学设计 篇二
公开课《生物入侵者》教学设计是一门以生物入侵为主题的课程，通过引导学生了解和认识生物入侵的概念、原因、影响以及应对措施等方面的知识，培养学生的环境意识和环境保护能力。本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面设计一堂关于生物入侵的公开课。
教学目标：
1. 了解生物入侵的概念和原因；
2. 了解生物入侵对生态系统和人类经济的危害；
3. 掌握生物入侵的预防和控制方法；
4. 培养学生的环境保护意识和能力。
教学内容：
1. 生物入侵的概念和定义；
2. 生物入侵的原因和途径；
3. 生物入侵对生态系统的影响；
4. 生物入侵对人类经济的影响；
5. 生物入侵的预防和控制方法。
教学方法：
1. 课堂讲授：通过多媒体展示、案例分析等方式，向学生介绍生物入侵的基本概念、原因和影响。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论不同的生物入侵案例，并总结出生物入侵的共同特点和危害。
3. 视频观看：让学生观看相关生物入侵的实地调查和防治工作的视频，增加学生对生物入侵问题的直观认识和理解。
4. 实地考察：组织学生进行生物入侵的实地考察活动，让学生亲身体验生物入侵的现象和影响。
教学评价：
1. 课堂作业：布置学生课后阅读相关文献，撰写一篇关于生物入侵的小论文，评价学生对生物入侵知识的理解和应用能力。
2. 学生讨论：对小组讨论的结果进行评价，评价学生对生物入侵案例的分析和总结能力。
3. 实地考察报告：要求学生在实地考察后撰写一份实地考察报告，评价学生对生物入侵现象和影响的观察和总结能力。
通过以上的教学设计，可以使学生对生物入侵问题有一个全面的认识，了解其危害和防治措施，培养学生的环境意识和环境保护能力，为保护生态环境和人类经济做出积极的贡献。
公开课《生物入侵者》教学设计 篇三
公开课《生物入侵者》教学设计
一、教学设计
1、了解本文说明的主要内容
2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法
3、提高学生的环保意识
二、教学重点
学习本文的说明顺序和说明方法
三、教学对象及课时
初中二年级、一课时
四、教学手段
实物投影、学生自由讨论发言，教师讲解总结
五、教学方法
激趣法
六、教学步骤
（一）课文导入
向学生介绍古希腊“特洛伊木马”的故事，了解什么是入侵者进而提出什么是生物入侵者的概念。
（二）学生朗读课文，教师正字音
（三）转入正文学习，主要通过以下问题的解决来完成教学重点。（问题由实物投影展出）
形式：学生自由讨论找出问题答案，教师加以总结归纳。
问题一：什么是“生物入侵者”？
答案：课文第一段。
问题二：本文向我们还介绍了哪些内容？
答案：本文还讲了生物入侵者带来的.巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”所采取的相应措施。
（四）了解课文内容后，进而探究本文的说明顺序和说明方法。
明确：1、使用了逻辑顺序作用：符合人们的认知规律，使文章结构严谨，层次分明。
2、说明方法：列数字、举例子、打比方
（五）教师总结全文
明确：这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的
巨大危害，促使我们对这一特殊生态现象的高度警觉。我们学习这篇课文不仅获得一定的生态知识，还能提高我们的环保意识以及培养我们对社会的责任感。
（六）板书设计
引出话题：介绍什么是生物入侵者。第一段
摆出现象：生物入侵者与非生物入侵者的介绍。第2——4段
《生物入侵者》探究原因：新鲜水果、蔬菜贸易，跨国宠物贸易。第5段揭示态度：两种不同态度（截然相反）。第6——7段采取措施：通过议案、成立部门。第8段
（七）作业
