方案性教案(最新6篇)
方案性教案 篇一
标题：制定有效的性教育方案来促进青少年的健康成长
引言：青少年时期是性教育的关键时期，通过给予他们正确的性教育，可以帮助他们建立健康的性观念、培养正确的性行为，从而促进他们的健康成长和全面发展。本文将提出一种有效的性教育方案，旨在帮助教育工作者和家长更好地开展性教育工作。
一、目标设定
1. 帮助青少年了解性知识和性观念，消除错误认知和偏见。
2. 培养青少年正确的性价值观和性道德观念。
3. 培养青少年正确的性行为规范，预防性病和意外怀孕。
4. 提供心理支持和咨询服务，帮助青少年解决性问题和困惑。
二、教学方法
1. 组织专题讲座：邀请专业人士、医生、心理咨询师等开展性教育讲座，通过讲解性知识、分享案例等方式，帮助青少年了解性知识和性问题，并提供相关的咨询服务。
2. 开展小组讨论：通过小组讨论的形式，让青少年分享自己的想法和困惑，引导他们思考和解决问题，促进他们的自我认知和发展。
3. 观看教育视频：选择一些生动、有趣的教育视频，以图文并茂的方式向青少年展示性知识和性问题，增加他们的学习兴趣和参与度。
4. 个别辅导：针对个别青少年的特殊情况和问题，提供个别辅导和咨询服务，帮助他们解决困惑和问题，并给予必要的心理支持。
三、教学内容
1. 性知识教育：包括性器官结构、性别差异、性发育、生理周期等方面的知识，帮助青少年了解自己的身体变化和生理需求。
2. 性心理教育：包括性心理发展、性态度、性价值观等方面的知识，帮助青少年建立正确的性观念和态度。
3. 性行为教育：包括性交、避孕、性病预防等方面的知识，帮助青少年了解正确的性行为规范和保护自己的方法。
4. 性问题解决：包括性问题咨询和心理支持等方面的服务，帮助青少年解决性问题和困惑，提供必要的心理支持。
结语：通过制定有效的性教育方案，我们可以为青少年提供全面、系统的性教育服务，帮助他们建立健康的性观念、培养正确的性行为，从而促进他们的健康成长和全面发展。
方案性教案 篇二
标题：家庭性教育方案：培养孩子健康的性观念和行为
引言：家庭是孩子最早接触性知识和性观念的地方，通过家庭性教育，可以帮助孩子树立正确的性观念和价值观，培养健康的性行为习惯。本文将提出一种家庭性教育方案，帮助家长更好地开展性教育工作。
一、目标设定
1. 培养孩子正确的性观念和价值观，消除错误认知和偏见。
2. 培养孩子正确的性行为规范，预防性病和意外怀孕。
3. 提供心理支持和咨询服务，帮助孩子解决性问题和困惑。
4. 加强家庭沟通，营造开放、宽容的家庭氛围，让孩子感受到家庭的支持和关爱。
二、教育方法
1. 家庭讨论：定期组织家庭讨论，让孩子分享自己的想法和困惑，引导他们思考和解决问题，促进他们的自我认知和发展。
2. 阅读教育：选择适龄的性教育读物，与孩子一起阅读，引导他们了解性知识和性问题，并回答他们的疑问。
3. 观看教育视频：选择一些适合家庭观看的教育视频，以图文并茂的方式向孩子展示性知识和性问题，增加他们的学习兴趣和参与度。
4. 个别辅导：针对孩子的特殊情况和问题，提供个别辅导和咨询服务，帮助他们解决困惑和问题，并给予必要的心理支持。
三、教学内容
1. 性知识教育：包括性器官结构、性别差异、性发育、生理周期等方面的知识，帮助孩子了解自己的身体变化和生理需求。
2. 性心理教育：包括性心理发展、性态度、性价值观等方面的知识，帮助孩子建立正确的性观念和态度。
3. 性行为教育：包括性交、避孕、性病预防等方面的知识，帮助孩子了解正确的性行为规范和保护自己的方法。
4. 性问题解决：包括性问题咨询和心理支持等方面的服务，帮助孩子解决性问题和困惑，提供必要的心理支持。
结语：通过制定家庭性教育方案，家长可以在家庭中主动参与孩子的性教育，帮助他们树立正确的性观念和价值观，培养健康的性行为习惯，从而促进孩子的健康成长和全面发展。
方案性教案 篇三
活动目标：
1、认真倾听音乐，愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。
2、能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。
活动准备：
钢琴、小猫、小狗头饰各一个;布置场地。
活动过程：
(一)游戏导入，调动幼儿积极性
1、幼儿根据教师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏)
教师引用游戏歌词"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如"看谁先蹲下"，鼓励幼儿与老师一起说一说)
2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手(引导幼儿熟悉旋律)
(二)学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲
1、教师范唱歌曲(引导幼儿熟悉游戏歌曲)
2、幼儿学唱歌曲
(1)教师大声领唱，幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声)
(2)幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲)
(三)进行游戏，边唱边做
1、教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏(教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友)
2、进行第二轮游戏，教师更改为"跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好"(教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应)
3、进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏(引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励)
4、改变歌词和相应的动作进行游戏。
(四)教师以游戏形式结束
教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手"。
三、户外活动：
体育游戏: 小路弯弯 见领域活动指导p10。
方案性教案 篇四
活动目标：
1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。
2、物质准备：镜子人手一面。
活动过程：
1、出示镜子，引起幼儿兴趣。
教师：瞧!这是什么?它是什么样的?
2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
3、“照镜子”感知自己五官以及表情。
教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?
教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?
让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?
3、了解镜子在生活中的广泛用途。
教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?
4、引导幼儿开展“照镜子”的`游戏活动。
5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?
鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。
方案性教案 篇五
教学目标：
1.增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2.学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。
3.学会辨析生活中消防安全行为正误。
教学过程：
一、导入
观看一段视频：
一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。
看了这段录像，你有什么感受?
为了防止这类人间悲剧再次发生，国家制定了《消防法》，在这部法律条文中都有什么规定呢?谁来读一读?
机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：
(一)落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案;
(二)按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效;
(三)对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，存档备查;
(四)保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准;
(五)组织防火检查，及时消除火灾隐患;
(六)组织进行有针对性的消防演练;
(七)法律、法规规定的其他消防安全职责。
二、学习各类消防标志
首先，我们来了解有哪些消防标志。
(一)认识各类消防安全标志
1.出示各类标志图案。这是什么?
2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
(二)了解各类消防安全标志的含义
1、.出示小黑板：标志分类
(1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
(2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
(3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
(4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
(5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2.说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)
3.师简介消防栓。
(三)知道各类消防安全标志的作用
1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过?它有什么作用。(指名交流后小组交流)
2.分组讨论：消防标志的作用?
3.交流小结：
(1)平时有助于随时预防火灾、制止隐患
(2)紧急情况之下有助于疏散和逃生
三、小结
方案性教案 篇六
活动目标
1、激发幼儿制作书签的兴趣,培养幼儿敢于动手尝试的习惯。
2、使幼儿了解书签的作用,引导幼儿用多种方法制作书签。
活动准备
1、书签、彩色丝带、打洞机。
2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等
活动过程
一、开始部分:
播放音乐,让幼儿做动作进入美术室,组织幼儿坐好。
二、基本部分:
1、教师出示各种书签,让幼儿欣赏,引起幼儿兴趣。
2、让幼儿讨论书签的作用?(幼儿回答)
教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。
3、让幼儿讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。
4、教师出示美丽的热带鱼书签,幼儿观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:
①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。
②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色
③用剪刀沿图案轮廓剪下来
④在图案后面用透明胶粘上毛线。
5、发给幼儿足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的幼儿。(播放轻音乐)
6、教师鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法,提醒幼儿注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。
7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让幼儿互相欣赏作品。
三、结束部分:教师总结讲评幼儿制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的幼儿。
活动延伸:让幼儿在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。
