契诃夫《变色龙》教学设计【通用3篇】

契诃夫《变色龙》教学设计 篇一

第一篇内容

一、教学目标

1.了解契诃夫的《变色龙》的背景和主要内容；

2.分析故事的主题和意义；

3.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的阅读理解能力；

4.培养学生的表达能力和批判思维能力。

二、教学重点和难点

1.理解故事的主题和意义；

2.分析故事中的人物形象和情节发展；

3.培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。

三、教学内容和方法

1.教学内容

本节课的教学内容是契诃夫的短篇小说《变色龙》。

2.教学方法

本节课采用讲授、讨论和小组合作等多种教学方法。

教师首先通过讲解介绍契诃夫的《变色龙》的背景和主要内容，引导学生进入故事的世界。

然后，教师通过问题导向的讨论，帮助学生理解故事的主题和意义，并分析故事中的人物形象和情节发展。

最后，教师组织学生进行小组合作，让学生根据故事中的情节和人物形象，展开想象，进行自由发挥，写一篇关于故事的续篇或改编。

四、教学步骤

1.导入（5分钟）

教师简要介绍契诃夫的《变色龙》的背景和主要内容，引起学生的兴趣。

2.讨论（15分钟）

教师提出问题，让学生思考和回答：

a.故事的主题是什么？为什么？

b.故事中的人物形象和情节发展有哪些特点？

c.你对故事的结局有什么看法？

3.分析（15分钟）

教师引导学生分析故事中的人物形象和情节发展，帮助学生理解故事的深层含义。

4.小组合作（20分钟）

教师组织学生分成小组，要求学生根据故事的情节和人物形象，展开想象，进行自由发挥。每个小组选择一个情节或角色，写一篇关于故事的续篇或改编。

5.展示和评价（10分钟）

每个小组派代表上台展示自己的作品，并进行评价和讨论。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对契诃夫的《变色龙》有了更深入的了解，培养了学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。同时，通过小组合作的活动，培养了学生的合作能力和创造力。

契诃夫《变色龙》教学设计 篇二

第二篇内容

一、教学目标

1.了解契诃夫的《变色龙》的背景和主要内容；

2.分析故事中的人物形象和情节发展；

3.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的阅读理解能力；

4.培养学生的表达能力和批判思维能力。

二、教学重点和难点

1.理解故事中的人物形象和情节发展；

2.分析故事的主题和意义；

3.培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。

三、教学内容和方法

1.教学内容

本节课的教学内容是契诃夫的短篇小说《变色龙》。

2.教学方法

本节课采用讲授、讨论和写作等多种教学方法。

教师首先通过讲解介绍契诃夫的《变色龙》的背景和主要内容，引导学生进入故事的世界。

然后，教师通过问题导向的讨论，帮助学生理解故事中的人物形象和情节发展，并分析故事的主题和意义。

最后，教师布置作业，要求学生根据故事的情节和人物形象，写一篇关于故事的读后感或评论。

四、教学步骤

1.导入（5分钟）

教师简要介绍契诃夫的《变色龙》的背景和主要内容，引起学生的兴趣。

2.讨论（15分钟）

教师提出问题，让学生思考和回答：

a.故事中的人物形象和情节发展有哪些特点？

b.故事的主题和意义是什么？

3.分析（15分钟）

教师引导学生分析故事中的人物形象和情节发展，帮助学生理解故事的深层含义。

4.写作（20分钟）

教师布置作业，要求学生根据故事的情节和人物形象，写一篇关于故事的读后感或评论。学生可以自由发挥，表达自己的观点和感受。

5.展示和评价（10分钟）

学生可以选择自愿上台展示自己的作品，并进行评价和讨论。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对契诃夫的《变色龙》有了更深入的了解，培养了学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。通过写作的活动，培养了学生的表达能力和批判思维能力。同时，通过展示和评价的环节，增强了学生的自信心和合作能力。

契诃夫《变色龙》教学设计 篇三