一年级语文《想飞的乌龟》教案设计(精选3篇)
一年级语文《想飞的乌龟》教案设计 篇一
【教案设计】
教学目标：
1. 能够理解故事中的主要情节，并能够通过简单的问答回答问题。
2. 能够用简单的语言描述乌龟的外貌和特点。
3. 能够模仿乌龟的动作，体验乌龟的感受。
教学准备：
1. 课文《想飞的乌龟》的课本、幻灯片或图片。
2. 乌龟的模型或图片。
3. 简单的问答题卡片。
4. 模仿乌龟行动的游戏道具。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 让学生观察乌龟的图片或模型，引导他们描述乌龟的外貌和特点。
2. 引导学生思考，乌龟为什么想飞？为什么乌龟飞不起来？
Step 2：展示课文
1. 展示《想飞的乌龟》的课本、幻灯片或图片，让学生跟读。
2. 读完课文后，带领学生回答一些简单的问题，例如：乌龟为什么想飞？乌龟怎么样才能飞起来？
Step 3：学习课文
1. 分段教学：将课文分成几个段落，逐段教学，帮助学生理解每个段落的意思。
2. 协助学生学习课文中的生词和短语，并进行词语解释和造句练习。
Step 4：练习问答
1. 准备一些问答题卡片，上面写着与课文相关的问题。
2. 学生分组，每组派一名代表回答问题。教师可以根据学生的水平调整问题的难度。
Step 5：模仿乌龟行动
1. 准备一些模仿乌龟行动的游戏道具，例如乌龟头套、乌龟壳等。
2. 让学生穿上乌龟头套，戴上乌龟壳，模仿乌龟的动作。教师可以提问学生，他们在模仿乌龟时的感受是什么。
Step 6：巩固与拓展
1. 让学生用自己的话复述《想飞的乌龟》的故事情节。
2. 鼓励学生发挥想象，写一篇关于乌龟的短文，可以包括乌龟的特点、生活习性等。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生能够理解《想飞的乌龟》故事的主要情节，并通过问答练习巩固理解。通过模仿乌龟行动的游戏，学生能够亲身体验乌龟的感受。通过复述和写作，学生能够进一步加深对乌龟的了解，并提高语言表达能力。
一年级语文《想飞的乌龟》教案设计 篇二
【教案设计】
教学目标：
1. 能够理解故事中的主要情节，并能够通过简单的问答回答问题。
2. 能够用简单的语言描述乌龟的外貌和特点。
3. 能够模仿乌龟的动作，体验乌龟的感受。
教学准备：
1. 课文《想飞的乌龟》的课本、幻灯片或图片。
2. 乌龟的模型或图片。
3. 简单的问答题卡片。
4. 模仿乌龟行动的游戏道具。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 让学生观察乌龟的图片或模型，引导他们描述乌龟的外貌和特点。
2. 引导学生思考，乌龟为什么想飞？为什么乌龟飞不起来？
Step 2：展示课文
1. 展示《想飞的乌龟》的课本、幻灯片或图片，让学生跟读。
2. 读完课文后，带领学生回答一些简单的问题，例如：乌龟为什么想飞？乌龟怎么样才能飞起来？
Step 3：学习课文
1. 分段教学：将课文分成几个段落，逐段教学，帮助学生理解每个段落的意思。
2. 协助学生学习课文中的生词和短语，并进行词语解释和造句练习。
Step 4：练习问答
1. 准备一些问答题卡片，上面写着与课文相关的问题。
2. 学生分组，每组派一名代表回答问题。教师可以根据学生的水平调整问题的难度。
Step 5：模仿乌龟行动
1. 准备一些模仿乌龟行动的游戏道具，例如乌龟头套、乌龟壳等。
2. 让学生穿上乌龟头套，戴上乌龟壳，模仿乌龟的动作。教师可以提问学生，他们在模仿乌龟时的感受是什么。
Step 6：巩固与拓展
1. 让学生用自己的话复述《想飞的乌龟》的故事情节。
2. 鼓励学生发挥想象，写一篇关于乌龟的短文，可以包括乌龟的特点、生活习性等。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生能够理解《想飞的乌龟》故事的主要情节，并通过问答练习巩固理解。通过模仿乌龟行动的游戏，学生能够亲身体验乌龟的感受。通过复述和写作，学生能够进一步加深对乌龟的了解，并提高语言表达能力。
一年级语文《想飞的乌龟》教案设计 篇三
一年级语文《想飞的乌龟》教案设计
教学目标
1、学习朗读课文，进行情感渗透。
2、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。
3、培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心；
教学重点：培养学生朗读、理解、感悟能力。
教学难点：培养学生追求理想的信心。
教学准备：多媒体课件
课时安排：第二课时
教学过程：
一、板题，直接
同学们，今天我们接着学习《想飞的乌龟》。
二、齐读课文，边读边想，课文主要讲了什么内容？
（交流、补充，引导学生把句子说通顺、完整）
三、细读课文，体会情感。
（1）学习第一部分。(从前——乌龟很伤心)
1、指名试读课文，请同学们认真听，进行评议。
2、师问：乌龟为什么“很伤心”?请同学们看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。
3、联系生活，体验情感：
师问：你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心?
4、指导有感情地读：
师：乌龟想飞飞不起来很伤心，你能把乌龟伤心的样子读出来吗?
5、分角色朗读课文，小组评议。
（2）学习第二部分。
1、师问：乌龟飞起来了吗？它是怎么飞起来的？他的心情怎样？
汇报交流：出示飞起来时的'图片，说说它是怎么飞起来的？
2、指导朗读：乌龟终于飞起来了，它多么开心呀！带着高兴的心情读读这段话。
（3）学习第三部分。
1、自读第三部分内容，说说乌龟飞到空中后看到了什么？
2、体会乌龟此时的心情。
3、拓展思维，合理想象。
①乌龟摔下来后会想些什么？
②如果乌龟还想飞到天上去，你能帮它想象办法吗？
引导学生大胆想象，说出自己的想法。
4、请同学们带着自己的情感体验朗读课文。
小结：乌龟为了实现自己的梦想，积极的想办法，在小鸟的帮助下最终实现了自己的梦想，这种敢于追求的精神是多么值得我们学习啊！虽然它最终摔了下来，但我想，它一定会想办法再次实现自己的梦想。人生最大的快乐，莫过于为实现自己的理想而奋斗，让我们也像乌龟那样，为实现自己的理想而努力奋斗吧！
四、通读全文，整体回顾。
课外延伸：自己准备头饰，自愿组合表演故事。
板书设计：
想飞的乌龟
不会飞 伤心
飞起来 高兴
看美景 开心
掉下来 ？
