《山行》教案 教案教学设计【通用3篇】

《山行》教案 教案教学设计 篇一

教案教学设计：

课文分析：

《山行》是现代诗人舒婷的作品，通过描写作者在山行过程中的所见所感，表达了对自然的赞美和对人生的思考。本课时将通过课文分析、诗歌欣赏、诗歌创作等多种教学手段，引导学生深入理解诗歌的意境和主题，培养学生的审美情趣和创造力。

教学目标：

1. 理解课文《山行》的主题和意境；

2. 掌握诗歌创作的基本技巧；

3. 培养学生的审美情趣和创造力。

教学重难点：

1. 如何理解诗歌的意境和主题；

2. 如何运用诗歌创作的基本技巧。

教学过程：

导入（5分钟）

1. 利用图片或视频展示山的美景，引起学生对山的兴趣和好奇心；

2. 引导学生谈谈自己对山的印象和感受。

课文分析（15分钟）

1. 学生小组合作，阅读《山行》课文，分析诗歌的意境和主题；

2. 学生展示自己的分析结果，进行讨论和补充。

诗歌欣赏（15分钟）

1. 教师播放不同风格的山歌音乐，引导学生感受山歌的美妙；

2. 学生欣赏其他山相关的诗歌，比较不同诗歌的意境和表达方式。

诗歌创作（30分钟）

1. 教师介绍诗歌的基本结构和技巧，如韵脚、节奏等；

2. 学生小组合作，根据自己对山的感受和想象，创作一首与山有关的诗歌；

3. 学生展示自己的诗歌创作，进行互评和改进。

总结（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结诗歌的意境和主题；

2. 学生分享自己对山的新的理解和感悟。

作业布置：

要求学生在家中继续观察和感受山，写一篇山行日记，并找出其中的诗意。

《山行》教案 教案教学设计 篇二

教案教学设计：

课文分析：

《山行》是现代诗人舒婷的作品，通过描写作者在山行过程中的所见所感，表达了对自然的赞美和对人生的思考。本课时将通过课文分析、诗歌欣赏、诗歌创作等多种教学手段，引导学生深入理解诗歌的意境和主题，培养学生的审美情趣和创造力。

教学目标：

1. 理解课文《山行》的主题和意境；

2. 掌握诗歌创作的基本技巧；

3. 培养学生的审美情趣和创造力。

教学重难点：

1. 如何理解诗歌的意境和主题；

2. 如何运用诗歌创作的基本技巧。

教学过程：

导入（5分钟）

1. 利用图片或视频展示山的美景，引起学生对山的兴趣和好奇心；

2. 引导学生谈谈自己对山的印象和感受。

课文分析（15分钟）

1. 学生小组合作，阅读《山行》课文，分析诗歌的意境和主题；

2. 学生展示自己的分析结果，进行讨论和补充。

诗歌欣赏（15分钟）

1. 教师播放不同风格的山歌音乐，引导学生感受山歌的美妙；

2. 学生欣赏其他山相关的诗歌，比较不同诗歌的意境和表达方式。

诗歌创作（30分钟）

1. 教师介绍诗歌的基本结构和技巧，如韵脚、节奏等；

2. 学生小组合作，根据自己对山的感受和想象，创作一首与山有关的诗歌；

3. 学生展示自己的诗歌创作，进行互评和改进。

总结（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结诗歌的意境和主题；

2. 学生分享自己对山的新的理解和感悟。

作业布置：

要求学生在家中继续观察和感受山，写一篇山行日记，并找出其中的诗意。

《山行》教案 教案教学设计 篇三