《我有一个梦想》教案设计(推荐3篇)
《我有一个梦想》教案设计 篇一
标题：激发学生梦想的教学活动
教案设计目标：
1. 激发学生对梦想的思考和探索。
2. 帮助学生认识到梦想的重要性和实现梦想的可能性。
3. 培养学生的目标设定和努力奋斗的意识。
教学活动一：梦想分享会
1. 在课堂上组织一个梦想分享会，鼓励学生分享自己的梦想。
2. 学生可以用口头或书面形式分享自己的梦想，并解释为什么选择这个梦想。
3. 鼓励学生互相提问和交流，让他们了解不同梦想的多样性。
教学活动二：名人激励故事阅读
1. 选择一些成功人士的激励故事，让学生阅读并分享他们的感受和启发。
2. 引导学生分析这些成功人士是如何实现自己的梦想的，从而激发学生对梦想实现的信心和动力。
3. 让学生思考他们从这些故事中学到了什么，以及如何将这些经验应用到自己的梦想中。
教学活动三：梦想计划书写
1. 引导学生思考并写下自己的梦想计划。
2. 学生可以列出实现梦想的具体步骤和时间表，以及需要付出的努力和克服的困难。
3. 鼓励学生互相交流和分享自己的梦想计划，以及彼此之间的建议和支持。
教学活动四：梦想实践行动
1. 鼓励学生积极参与实现自己梦想的行动。
2. 学生可以选择一个小目标作为起点，采取具体的行动来实现这个小目标。
3. 学生可以定期反思和评估自己的行动和进展，以及需要调整的方向和策略。
评估方法：
1. 梦想分享会的口头或书面表达能力。
2. 对名人激励故事的理解和分析能力。
3. 梦想计划书写的逻辑性和可行性。
4. 梦想实践行动的积极性和坚持性。
以上教案设计旨在通过激发学生对梦想的思考和探索，帮助他们认识到梦想的重要性和实现梦想的可能性，培养他们的目标设定和努力奋斗的意识。通过分享会、阅读、计划书写和实践行动等多种活动形式，引导学生思考并实践自己的梦想，从而培养他们的积极向上的人生态度和成就感。
《我有一个梦想》教案设计 篇二
标题：探索梦想背后的困难与挑战
教案设计目标：
1. 帮助学生认识到实现梦想的道路上会面临的困难和挑战。
2. 培养学生的坚持和克服困难的意识和能力。
3. 鼓励学生在面对困难时保持乐观态度和寻找解决问题的方法。
教学活动一：困难与挑战讨论
1. 将学生分成小组，让他们讨论实现梦想过程中可能面临的困难和挑战。
2. 鼓励学生分享自己的经历和观点，互相借鉴和启发。
3. 引导学生思考如何克服困难和应对挑战，以及如何保持乐观态度和寻找解决问题的方法。
教学活动二：梦想障碍物绘画
1. 让学生在纸上绘制一个代表自己梦想的图画。
2. 随后，让学生在图画周围绘制代表梦想障碍物的图形或文字。
3. 鼓励学生思考并讨论如何克服这些障碍物，实现自己的梦想。
教学活动三：名人困难克服故事分享
1. 选择一些成功人士的困难克服故事，让学生阅读并分享他们的感受和启发。
2. 引导学生分析这些成功人士是如何面对困难和挑战的，以及他们是如何克服困难实现梦想的。
3. 鼓励学生思考如何将这些经验应用到自己的梦想中，以及如何在面对困难时保持乐观和寻找解决问题的方法。
教学活动四：困难克服计划制定
1. 引导学生制定自己的困难克服计划。
2. 学生可以列出面对困难时可以采取的具体行动和应对策略。
3. 鼓励学生互相交流和分享自己的困难克服计划，以及彼此之间的建议和支持。
评估方法：
1. 对困难与挑战讨论的参与程度和思考深度。
2. 梦想障碍物绘画的创意和表达能力。
3. 对名人困难克服故事的理解和分析能力。
4. 困难克服计划的合理性和可行性。
以上教案设计旨在通过讨论、绘画和故事分享等多种活动形式，帮助学生认识到实现梦想的道路上会面临的困难和挑战，培养他们的坚持和克服困难的意识和能力。通过分享经验、绘画表达和制定计划等方式，引导学生思考并实践如何克服困难，保持乐观态度和寻找解决问题的方法，从而增强他们面对困难时的自信心和应对能力。
《我有一个梦想》教案设计 篇三
《我有一个梦想》教案设计
《我有一个梦想》是诺贝尔文学奖得主马丁·路德·金的一篇著名演讲，下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!
教学目标
1. 联系时代背景,揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。
2. 反复诵读,体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
4.体悟马丁路德金的崇高献身精神。树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学难点：
1.对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识。
2.演讲词的特点及运用。
教学方法：
1.诵读法。感悟体会重点句段,更好地理解全文。
2.问答、讨论与拓展。
教具：多媒体课件
课时安排：1课时(公开课)
教学步骤：
一、导入课文：
投影:一次使全世界永难忘怀的大x行，一场令全世界刻骨铭心的演说。
导入语：
在2003年8月酷热的一天，数千人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前，纪念缅怀一位伟人。人们又记起了那一次使全世界永难忘怀的大x行，那一场令全世界刻骨铭心的演说。四十年前的8月28日，约25万人的游x队伍汇聚在此，聆听马丁路德金博士的演说。金博士慷慨陈词，演说感人至深。其中“我有一个梦想”的名句更是脍炙人口，流传至今。今天，我们就来赏析这篇激情洋溢的演说词——《我有一个梦想》。
二、介绍作者与背景：(补充一些图片，加深印象。如林肯纪念堂前的纪念活动、被刺的情景、墓地、故居等图片)
三、原音重现：金博士为何会有如此魅力?他的演讲究竟有什么迷人之处?我们先欣赏原音重现，对照课后练习英文片段听演讲录音，体会演讲的语调、激情。(播放录音)
四、朗读课文，整体感知：
1、学生齐读，领会感情，体会演讲词的特点。
2、分组读有关段落,并思考讨论问题：
①“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么?试概括。(即消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由)
②
作者说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。”你怎样理解这句话?(美国的梦想就是民主、平等、自由)
③马丁路德金一贯主张非暴力主义，倡导非暴力抵抗原则，文中一些语句体现了他的主张，试找出并体会。
小结：
《我有一个梦想》，这是20 世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我们仍能感受到其中的大悲悯和大悲痛。但即使在这一场波涛汹涌、黑人的不满情绪一触即发的集会上，金博士仍然以他惯有的理性和基督之爱向人群宣讲。(7段)这就是一个“非暴力”提倡者的理念之花。在他看来，“手段代表了在形成之中的理想和进行之中的目的，人们无法通过邪恶的手段来达到美好的目的。因为手段是种子，目的是树。”
3、学生自由朗读，体会归纳
演讲词的特点：
板书：说服力、感染力
内容：针对性、思想性、鼓动性
结构;议论文，逻辑性
语言：口语化、得体
艺术：修辞(排比、比喻、呼告、反复)
五、重点句段赏析：(结合课后练习)
(1)美国没有履行这种神圣的义务……但是我们不相信正义的银行已经破产。
运用比喻，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法持有人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒、警觉地投入战斗。
(2)自由和平等的`爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
运用比喻，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。与此形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，二是指黑人胸中的怒火。
(3)有了这个信念……改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。
(4)10—14自然段：面对黑人的现状，针对“热心人”的质问，作者义愤填膺，怒不可遏，一串条件式排比句，如出膛之弹，似喷井之
这段正义逼人、豪气冲天的誓言，极大地鼓舞了人们的斗志，表明了黑人斗争的决心，但同时也不失理智。
六、学生即兴演讲：
现在，民主、平等、自由已不是马丁路德金一个人的梦想，它已成为全人类共同追求的一个永恒主题。人类从婴儿时期成长到现在，有过无穷无尽的梦想，有的已美梦成真，有的正在努力实现，有的似乎还很遥远，但梦想的美好让我们执著追求。
请以“梦想”为话题，联系实际，即兴演讲，注意体现演讲词的特点，时间一分钟。
补充：
1、 国风的诗《我有一个梦想》;
2、袁隆平作的一则电视公益广告：“我曾经做了一个梦：梦见水稻长得像高粱一样高，稻穗长得像帚帕一样长，米粒长得像花生米一样大，几个朋友坐在水稻下乘凉……”
七、结束语：听了大家慷慨激昂的演说，我们的心灵又经受了一次洗礼，我们人生的目标又清晰了几分。愿大家珍惜时光，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗!愿全人类的美梦成真!让我们一起祈祷吧!(在《祈祷》歌声中结束
