六年级《大瀑布的葬礼》教学设计【通用3篇】
篇一：六年级《大瀑布的葬礼》教学设计
教材分析：
《大瀑布的葬礼》是一篇描写大自然的散文作品，通过对大瀑布的描绘，展现了大自然的力量和美丽。教材适合六年级学生阅读，能够培养学生的观察能力和想象力。
教学目标：
1.知识目标：理解散文《大瀑布的葬礼》的内容，并能够正确地朗读和理解文章中的词语和句子。
2.能力目标：培养学生的观察能力和想象力，让学生通过文章感受大自然的力量和美丽。
3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，关注环境保护问题。
教学重难点：
1.重点：帮助学生理解文章的内容，体会大自然的力量和美丽。
2.难点：培养学生的观察能力和想象力，让学生通过文章感受大自然的力量和美丽。
教学准备：
教材：《大瀑布的葬礼》散文
多媒体设备
教学过程：
Step 1 导入新课
通过展示一幅大瀑布的图片，引起学生对大自然的兴趣，并引发学生对大瀑布的联想和想象。
Step 2 阅读散文
让学生自主阅读散文《大瀑布的葬礼》，了解散文的主题和内容。
Step 3 分组讨论
将学生分成小组，让他们就以下问题展开讨论：
1.文章中大瀑布的形象是怎样的？
2.大瀑布给作者的感受是什么？
3.你认为大瀑布的葬礼是什么意思？
Step 4 小组展示
让每个小组派代表进行展示，分享他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。
Step 5 情感教育
通过让学生观看一段关于大瀑布的自然纪录片，引导学生反思大自然的伟大和需要保护的意义。
Step 6 朗读散文
让学生分角色朗读散文，体验作者的情感和意境。
Step 7 创作练习
让学生以《大瀑布的葬礼》为题目，进行创作练习，写一篇自己的散文，表达自己对大自然的感受和想象。
Step 8 总结归纳
让学生总结散文的主题和内容，并进行思考和展望，如何保护大自然。
Step 9 作业布置
布置作业：要求学生写一篇关于大自然的作文，表达对大自然的热爱和保护意识。
篇二：六年级《大瀑布的葬礼》教学设计
教学目标：
1.知识目标：理解散文《大瀑布的葬礼》的主题和内容，并能够正确地朗读和理解文章中的词语和句子。
2.能力目标：培养学生的观察能力和想象力，通过文章感受大自然的力量和美丽。
3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，关注环境保护问题。
教学重难点：
1.重点：帮助学生理解散文的主题和内容，并能够正确地朗读和理解文章中的词语和句子。
2.难点：培养学生的观察能力和想象力，通过文章感受大自然的力量和美丽。
教学准备：
教材：《大瀑布的葬礼》散文
多媒体设备
教学过程：
Step 1 导入新课
通过展示一幅大瀑布的图片，引起学生对大自然的兴趣，并引发学生对大瀑布的联想和想象。
Step 2 阅读散文
让学生自主阅读散文《大瀑布的葬礼》，了解散文的主题和内容。
Step 3 分组讨论
将学生分成小组，让他们就以下问题展开讨论：
1.文章中大瀑布的形象是怎样的？
2.大瀑布给作者的感受是什么？
3.你认为大瀑布的葬礼是什么意思？
Step 4 小组展示
让每个小组派代表进行展示，分享他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。
Step 5 情感教育
通过观看一段关于大瀑布的自然纪录片，引导学生反思大自然的伟大和需要保护的意义。
Step 6 朗读散文
让学生分角色朗读散文，体验作者的情感和意境。
Step 7 创作练习
让学生以《大瀑布的葬礼》为题目，进行创作练习，写一篇自己的散文，表达自己对大自然的感受和想象。
Step 8 总结归纳
让学生总结散文的主题和内容，并进行思考和展望，如何保护大自然。
Step 9 作业布置
布置作业：要求学生写一篇关于大自然的作文，表达对大自然的热爱和保护意识。
六年级《大瀑布的葬礼》教学设计 篇三
人教版六年级《大瀑布的葬礼》教学设计
引导语：《大瀑布的葬礼》主要讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象，以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因，说明保护环境、保护生态的平衡已是人类生存所面临的大事。以下是小编整理的人教版六年级《大瀑布的葬礼》教学设计，欢迎参考阅读!
预设教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容
2、理解课文含义深刻的句子。凭借课文的语言材料，培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。
3、培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。
教学重点难点：
让学生理解塞特凯达斯大瀑布的带给人们骄傲和快乐的`原因及造成现在景象变化的原因，提高学生保护环境的责任感。
教学课时安排：
本文为略读课文，1课时完成。
教学过程安排：
一、谈话导入，了解地理。
1.出示地图，介绍地理位置。
2.出示课题。
(1)读了课题有什么问题？
二、初读课文，整体感知。
1.自由读课文，理清文章主要内容。
(1)朗读课文，读准字音，读通顺课文。
(2)交流读文后的收获。
三、今昔对比，品鉴感悟。
1.学习昔日瀑布。
(1)默读课文，找找文中让人看出这是一条了不起的瀑布，带给巴西人民乃至全世界人民骄傲与自豪的句子。把有关内容划出来，动情地读一读。
聚焦1描写昔日瀑布的句子。
聚焦2人们游览瀑布后感受的句子。
(2)交流品鉴，朗读和感受。
主要教学策略：
(1)抓词眼感受昔日瀑布的雄伟壮丽。
(2)分层感受昔日瀑布的特点。
2.学习今天瀑布。
(1)观看图片谈感受。
(2)朗读感悟。
3.感受悲剧的原因。
(1)读文，感受原因。
(2)补白写话，感受已至暮年的塞特凯斯瀑布内心的心灵读白。
(3)交流补白，提升认识。
四、感悟葬礼，提升主旨。
你从这场特殊的葬礼上感受到了什么？
五、回环昔日，向往美好。
读曾经瀑布的句子，向往美好的未来。
