我和语文的作文【精简6篇】
我和语文的作文 篇一
我和语文的作文
语文一直是我最喜欢的科目之一。从小学开始，我就对语文产生了浓厚的兴趣和热爱。通过学习语文，我发现它不仅仅是一门学科，更是一门艺术，一门可以让人们感受到美的学科。
语文让我感受到了文字的魅力。每当我读到一篇优秀的文章时，总能被其中的文字所打动。那些优美的词句、生动的描写、深刻的思想，都让我对语文更加着迷。我喜欢用文字来表达自己的思想和感受，通过写作来展示自己的才华和想法。语文让我明白，文字的力量是无穷的，它可以传递知识，启迪智慧，也可以打动人心，引发共鸣。
语文让我变得更加细致入微。通过学习语文，我学会了用心去观察和思考。在阅读文章时，我会仔细品味每一个字句，思考作者的用意和深层含义。这种细致入微的思维方式，也渐渐地渗透到了我的生活中。无论是学习、工作还是生活，我都会用心去做，追求完美和细节。
语文让我发展了一种美好的情感。通过学习古诗词、名篇佳作，我被其中的情感所感染。诗词中的豪情壮志、对美好事物的讴歌，都让我对生活充满了希望和热情。我喜欢用文字去记录生活中的美好瞬间，用文字去抒发情感，用文字去表达对家人、朋友和社会的关爱。
总的来说，我和语文的作文有着深厚的情感和联系。它不仅仅是一门学科，更是一种对美的追求和对生活的热爱。通过学习语文，我感受到了文字的魅力，变得更加细致入微，培养了一种美好的情感。我相信，我和语文的作文会在未来的学习和生活中继续共同成长。
我和语文的作文 篇二
语文给我带来的收获
语文是我最喜欢的科目之一，通过学习语文，我不仅提高了我的阅读和写作能力，还培养了我对文学和人文的兴趣。
首先，语文让我成为一个更好的阅读者。通过阅读各种文学作品，我不仅丰富了自己的知识储备，还开拓了自己的思维方式。阅读让我感受到了不同的文化和思想，让我从不同的角度去看待问题。我学会了用心去品味每一个字句，思考作者的用意和深层含义。这种细致入微的阅读方式不仅提高了我的阅读理解能力，还让我更好地理解了人性和世界。
其次，语文让我成为一个更好的写作者。通过写作，我可以表达自己的思想和感受，展示自己的才华和想法。写作让我学会了用简练的语言表达复杂的思想，用生动的描写吸引读者的注意。写作让我对语言的运用更加娴熟，提高了我的表达能力和文字组织能力。我享受着用文字创造的乐趣，也在不断地提高自己的写作水平。
最重要的是，语文让我对文学和人文产生了浓厚的兴趣。通过学习古文诗词、名篇佳作，我感受到了文学之美和人文之情。文学作品中的情感、思想和哲理都让我对生活充满了希望和热情。我喜欢用文字去记录生活中的美好瞬间，用文字去抒发情感，用文字去表达对家人、朋友和社会的关爱。这种对文学和人文的兴趣也让我更加关注社会问题，提高了我的社会责任感。
总的来说，语文给我带来了很多收获。它提高了我的阅读和写作能力，培养了我对文学和人文的兴趣。通过学习语文，我在阅读和写作中不断成长，也更加热爱生活和关心社会。我相信，语文的学习将继续伴随我成长，让我在未来的学习和生活中取得更大的成就。
我和语文的作文 篇三
语文这个词，大家并不陌生，它在《现代汉语词典》中的意思为：语言和文字。也就是说，语文，语文就是既要语言，又要文字，二者缺一不可。
先说说语言，我与语言的缘分还真不浅，从四年级开始，我便担任过学校晚会的主持人和各种活动主持人，演讲比赛也参加过不少。也就是从呀呀学语起，我便注定与语言结下不解之缘，小时候我认识卡片，便认了许多字，对我可有帮助了，我试着说卡片上的文字，我就是在一张张卡片的熏陶下，学会了讲话，上一、二年级时，刚好又碰上一个好老师，普通话特棒！所以我与语言之间则有了深厚的感情。
文字，不仅是会写，还要知道运用它来写出好文章。有一个成语叫做出口成章，可我刚接触文字时，并没有这么厉害，而只是毛皮而已，一年级写作文，要求水平不高，只要连贯即可，而我在爸爸的指导下，每次总能用上那一两个成语，因此，我的作文总是大拇指。这样我在文字的起步上很成功。可要做到出口成章还是不行的。在课外，我阅读了大量的课外书和许多名著，积累了许许多多优美的词句，因此，我的作文有时也会让老师当范文在全班朗读，所以，文字与我之间便也有了深厚的感情。
我现在的语文水平还不高，但我与语文之间有着不可磨灭的感情。生活中处处需要语文，在现代社会的各个领域中语文更显重要，社会无处不充满着语文的气息。我与语文，语文与我，我们之间的关系非同小可，我立志做一位文学家，和语文之间的关系更长久一些。我喜爱语文，我一定要努力在语文上打好基础，学好语文，为自己的理想而努力。
我和语文的作文 篇四
我曾经在一本书上看到过这样一句话：爱语文的孩子不会变坏。我喜欢语文，一直对这句话深信不疑。
其实，我一开始并不爱语文，因为我觉得语文课枯燥无味。而且我语文成绩差，一到上语文课我就想睡觉。直到四年级，一位语文老改变了我，她鼓励我们要积极回答问题，正好我似乎生来就是个爱回答问题、爱表现的孩子。在她的语文课上，我总能围绕课文提出一些稀奇古怪的问题，连老师也常常被我“难住”。老师经常鼓励我，于是，我越发地喜欢上了语文。
通过学习语文，我还认识了古今中外的名人。有博学多才的孔子，有珍惜时间的鲁迅，还有与战士们同甘共苦的彭德怀……而且，我从这些人物身上明白了许多做人的道理。孔子告诉我人要做一个像水一样的真君子；鲁迅告诫我要时时早、事事早；彭德怀则让我明白了爱别人胜过爱自己是怎么一回事……
渐渐地，我更加喜爱阅读。每天，我总是会“忙里偷闲”挤出时间看各种书籍。《爱的教育》陶冶了我的情操；《钢铁是怎样炼成的》磨练了我意志；《童年》让我懂得去品味自己现在的美好生活；《鲁滨逊漂流记》留给我无限遐想……
现在，我对语文这门课程也有了更深的了解。学语文仿佛是“玩”一场“游戏”，它让我在紧张之余得到放松；语文也似乎是一面镜子，在它的照映中，我知道了自己的不足……我爱语文，在它的陶冶下，我自信，我优秀。
我爱语文，它教我如何去欣赏人间的真善美、判断人间的假恶丑。
我和语文的作文 篇五
说起我和语文的故事，那可就长了。
自小我就被母亲灌输了许多关于语文的知识。小时候，我常被母亲搂在怀里，听母亲念《唐诗300首》给我听。一开始好奇的我总是被书上的字所吸引。忍不住伸手想去摸，母亲也总是不厌其烦的把我的手放好。后来不知是我被母亲的朗诵吸引了，还是迷上了语文，听着听着，书上的那些字，仿佛一下子就活了过来，做各种调皮的动作，总逗的（得）我开怀大笑……
后来，我上了小学。再也没听过母亲朗诵了。不过，小学阶段我和语文的故事就是另一篇章了。我小学阶段共有三位语文老师。
我第一位语文老师为人很亲切也很严厉。她的教学方式很独特，在她的引导下，我这个“语文小树苗”长大了不少。可是后来，我转校了。新老师的教学方式很单一，古板，满足不了我对知识的渴望，使我对语文失去了兴趣。我仍然还是照常努力，可是失去了兴趣，再努力又有什么用呢？我就像退了毛的凤凰失去了光泽，一艘在黑暗中航行的轮船失去了方向，我颓废了好几年，这是我至今语文生涯里最黑暗的一段时光。
再后来，我遇到了我的小学第三位语文老师。她宛如黑暗里的一座灯塔，指引我走出了黑暗。她打开了我心头的雾霾，我的心窝里再次洒满了阳光。我重拾了对语文的兴趣。虽然她只陪了我一个学年，但我却进步了许多，因为她让我重新找回了对语文的兴趣。
现在我告别了我的恩师，告别了我的小学时光，告别了过去。我即将开始崭新的初中生活。在这里，我遇到了新的语文老师，即将开始新的语文生活。我和语文的故事还在继续。
我和语文的作文 篇六
说起我和语文，真可以用谢庭锋的一张专辑名称来概括——零距离。
生活有多广阔，语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文，接触语文。打小时候起，我就喜欢语文，我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。上了小学以后，我认识了很多字，便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字，忽然邹德这是世界上最美的图案。
于是，我开始接触越来越多的书籍，丛书中，我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，知道了童第周发奋学习的故事……长大后，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品，它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来，用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹。于是，读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔，独自一人在书桌前写我的感受，我的理想……那白色的纸张顿时充满了活力。久而久之，我的写作水平提高得很快，我至今还清楚地记得第一次拿到高飞的情景，兴奋、激动、喜悦充满了我的心。
苏步青说过，语文是学习的工具，是基础，就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文，怎么能理解数学题，解答数学题呢？如果不学好语文以后工作了也会遇到困难。
我爱语文，因为她使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。语文，我和你像亲密的朋友，不是吗？
