描写我的老师作文400字(优质6篇)

描写我的老师作文400字 篇一

我的英语老师

我的英语老师是一位年轻而充满朝气的女老师，她给人的第一印象就是亲切和蔼。她总是笑容满面地迎接我们，让我们感觉到她对教学的热情和关爱。

她的课堂氛围总是轻松而活泼。她善于运用各种教学方法，使我们在愉快的氛围中学习英语。她会用趣味的游戏和活动帮助我们记忆单词和语法知识。她经常组织小组活动和角色扮演，让我们在互动中提高口语表达能力。她还会播放一些有趣的英文歌曲和短片，让我们在听力训练中感受到英语的魅力。

除了课堂教学，我的英语老师还经常组织各种英语角和英语沙龙，为我们提供更多的练习机会。她鼓励我们积极参与讨论和演讲，培养我们的自信和口语能力。她还组织我们参加英语演讲比赛和英语角的活动，让我们有机会展示自己的才华。

我的英语老师对学生非常关心。她耐心倾听我们的问题和困惑，给予我们及时的帮助和指导。她经常鼓励我们勇敢尝试，相信自己的能力。她对我们的进步和成就总是给予充分的肯定和鼓励，让我们更加努力和有动力。

总的来说，我的英语老师是一位优秀的教师。她以自己的热情和专业知识激发了我们学习英语的兴趣和动力。她的教学方法和关怀让我们在英语学习中感受到乐趣和成就感。我非常感激有这样一位出色的老师。

描写我的老师作文400字 篇二

我的数学老师

我的数学老师是一位严厉而又公正的中年男老师。虽然他平时看起来比较严肃，但是他对学生的要求严格而认真。

我的数学老师讲课非常有条理，喜欢用逻辑严密的方式解决问题。他总是从基础知识出发，循序渐进地讲解，确保我们能够理解每一个概念和步骤。他会引导我们思考问题的本质和解题的思路，培养我们的逻辑思维能力。

他的课堂氛围比较紧张，因为他对学生的要求非常高。他会经常提问，鼓励我们积极回答问题。他会批评我们的错误，但是他也会表扬我们的进步。他相信只有通过不断的努力和挑战自己，我们才能取得更好的成绩。

我的数学老师对作业和考试批改非常认真。他会仔细检查我们的作业，指出我们的错误，并给予我们详细的解释和指导。他会及时回复我们的问题，帮助我们解决困惑。在考试之后，他会给我们详细的分析和评价，让我们知道自己的不足和需要提高的地方。

虽然我的数学老师有时候比较严厉，但是他对学生非常关心。他经常关注我们的学习进度和状态，鼓励我们克服困难，勇敢面对挑战。他会组织辅导班和复习班，为我们提供额外的学习支持。他还经常和我们交流学习方法和经验，帮助我们在数学学习中取得更好的成绩。

总的来说，我的数学老师是一位认真负责的教师。他以严格的要求和高标准激励我们取得更好的成绩。他的教学方法和关心让我们明白数学的重要性和应用价值。我非常感激有这样一位严肃而又激励的老师。

描写我的老师作文400字 篇三

　　在我的记忆，有一位令受益匪浅我的老师。他就是张老师。

　　张老师十分的胖，胖到什么程度呢？胖到肚子如皮球，胳膊如碗口的程度。十分严肃，但对我来说去是一位好老师，一位体谅学生的好老师。

　　四年级起，张老师就担任起了四年级一班的语文，我就在四年级一班。刚开始时，张老师是一位脸上无笑的老师。。讲过一课后，作业是：40多个生字词，20多个多音字50多个近义词反义词，还要都写三遍还有一篇200字日记，一篇400字作文，天哪，这是什么时候才能完成的作业呀！而且写错一个字是要惩罚的，罚写100遍，那时，我恨透这个老师啦，可后来我发现我错啦，我感恩才对呀。就做这些作业到期中，我们的成绩都在80分以上只有个别六七十分的，做高的还有九十多分的。

　　张老师上课严厉，课下却如孩子一般，张老师在体育课上同我们一起打乒乓球，打羽毛球，跳绳，玩的是不亦乐乎。

　　五年级时张老师又教拉我们。老师同我们买彩纸，装饰教师，在墙上用纸剪好的小草那样逼真，大树也是一样的好看。张老师真是一位好老师！

　　这就是我心目中的好老师，你是一位严肃而又慈祥的老师，你那圆圆的脸将永远留于我心，您那和蔼的声音将永留我心，谢谢您，张老师！

描写我的老师作文400字 篇四

　　我的老师非常棒，同学们都很喜欢她，一天见不到就会很想念的。

　　她是一位很严谨的老师，也是一位很负责的老师。上课时很严厉，一心一意地为我们讲课；下课后不停地为我们批改作业；作业看完了还写文章投稿。如果有同学没学会或是少学了，她会不厌其烦的讲解，抽时间为他们补课。

　　她还是一位幽默风趣的老师。有一次，我们考了一张语文试卷，上面有一些看拼音写词语的题，有些同学错的比较多，老师说：“你们刚学了两天英语，就不会汉语拼音了！”还有一次，老师通过一个故事来让我们理解一个成语的时候，有几个同学不认真听讲，老师便说：“大家都学得不亦乐乎，可有几个人是玩得不亦乐乎！”那几个同学一听，马上坐好认真听课了。

　　她还是一个故事大王，我们学《字的敬畏》这一课时，老师给我们讲了一个测字的故事：明朝最后一个皇帝到民间测字，先测了一个“友”字，测字人说这个是反字出头，有人要造反；又测了一个“有”字，测字人说，这“有”是“大”少一捺、“明”字少个“日”，大明的日子到头了；皇帝又说是这个“酉”字，测字人说这个是“尊”去掉头尾，别说江山不保，连万乘之尊的皇帝都活不了。皇帝回宫没几天就上吊死了。

　　怎么样，我的老师很棒吧，你想知道她是谁吗？她就是我们的班主任贾老师。

描写我的老师作文400字 篇五

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话是用于哪种人呢?老师?没错，是老师，他们如春雨一般滋润着我们的心灵，却不求回报，这，就是我的老师。

　　微胖且矮的身躯，圆圆的眼睛，组成了我的老师。老师姓苏，苏老师对学生很好，他经常私底下为我们买吃的，有时候还为我们补习功课，在苏老师的教育下，我们的学习成绩稳步提升。如果没有苏老师，真不知道会怎样。

　　当然，苏老师也会偶尔犯性子。有一次，我们一个模拟考试考了全年级倒数第一，苏老师暴跳如雷，那声音不绕地球三圈不停歇，我们无一例外地低下头，接受训斥。经过这件事，我们也重振旗鼓，终于在毕业考试时拿到了全年级第一的成绩，这与我们的失败是分不开的。

　　苏老师听到了这个好消息之后，高兴得几天睡不着，因为我们又胜利了，连着几天都喜笑颜开，还为我们买了毕业礼物。老师高兴了，我们也很高兴，还举办了毕业典礼，苏老师为我们加油打气，我们也没辜负她的期望，都考上了自己理想的中学。

　　这就是我的老师，她的教育之恩，我终身难忘。

描写我的老师作文400字 篇六

　　又是一节“快乐精灵”的课，好期待。虽然他有时生气，罚我们，但我总觉得他那么可爱。在无聊的课堂上，一个字一句话会引得我们前仰后合。

　　“ABC……”我们都嘟囔着英文句子，好枯燥的感觉。“咣”，一阵撞墙的声音在空中回荡。

　　顿时，我们的眼光直射向他，教室里由嘈杂变得寂静，他蓦地回过头，嘴角向上翘。露出不整齐的牙齿，那样子真呆。正当我们疑惑，他嘣出几个很简单的字：“快背吧！我没有想不开。”

　　“哈哈！”

　　教室里一阵大笑，有的同学直跺脚，有的用手直拍桌子，手都拍红了。

　　他带来了欢笑，在这枯燥的课堂上。

　　我很期待每个20分钟的大课间。因为有快乐精灵带着我们，快乐的音符在操场上跳跃。

　　“丢呀丢手绢……”我们十五六岁的大姑娘在操场中玩丢手绢，真好笑。但是在精灵施了魔法后，仿佛又回到了童年。

　　我们追着笑着，唱着，他站在一边，脸上洋溢着的笑在阳光下格外灿烂，他也在为我们的欢乐而欣慰。

　　又是一个惊喜。

　　“好了，让小光（男生）为女生代表，和你们一块玩！”我们个个捂着肚子笑了，又受不了了。

　　“去。把小光逮过来！”在快乐精灵的一声令下，几个女生追赶那弱不禁风的小光，身边的大男生也笑得忘了做动作。

　　一阵阵欢快的笑声荡漾在嫩绿的草尖上。

　　他永远像个长不大的孩子似的，在九（3）的天国里，建立了美丽的城堡，让里面的精灵都获得了快乐。谢谢你，老班！