以作业为主题的作文(优选6篇)
以作业为主题的作文 篇一
作业的重要性
作业是学生在课堂外进行的学习活动，是提高学生学习成绩和培养良好学习习惯的重要手段。作业的重要性体现在以下几个方面。
首先，作业可以巩固知识。通过课堂上的学习，学生只是初步了解了知识点，而作业可以帮助学生对所学内容进行巩固和复习。通过做作业，学生能够将课堂上学到的知识进行运用和实践，加深对知识的理解和记忆。
其次，作业可以培养学生的自主学习能力。在做作业的过程中，学生需要独立思考和解决问题，培养了他们的自主学习能力和解决问题的能力。通过自主完成作业，学生能够发现问题、思考问题、解决问题，从而提高他们的学习能力和解决问题的能力。
再次，作业可以提高学生的学习效率。作业要求学生在有限的时间内完成一定量的任务，这要求学生具备高效的学习方法和时间管理能力。通过合理安排时间、高效完成作业，学生能够提高学习效率，使学习时间得到充分利用。
最后，作业可以培养学生的责任心和毅力。作业是学生的学习任务，完成作业需要学生具备一定的责任心和毅力。通过坚持不懈地完成作业，学生能够培养自己的责任心和毅力，提高自己的学习态度和学习动力。
总之，作业是学生学习的重要组成部分，对学生的学习成绩和学习能力的提高起到了重要作用。我们应该充分认识到作业的重要性，正确对待和完成作业，从而提高自己的学习水平和学习素质。
以作业为主题的作文 篇二
如何高效完成作业
作业是学生学习的重要环节，但是有时候我们可能会觉得作业很繁重，不知道如何高效地完成。下面我将分享一些高效完成作业的方法。
首先，合理安排时间。在开始做作业之前，我们应该先制定一个合理的时间计划。根据作业的难度和数量，合理安排每个作业的时间，确保每个作业都能在规定的时间内完成。在安排时间时，我们应该考虑到自己的学习习惯和精力分配，合理安排休息时间，避免长时间连续作业导致疲劳。
其次，集中注意力。在做作业的过程中，我们应该尽量避免分心和浪费时间。关闭手机、电视等干扰源，找一个安静的环境，集中注意力完成作业。如果遇到难题或者思路不清晰，可以先跳过去，继续做其他的作业，待思路清晰后再回来解决难题，避免浪费过多时间。
再次，合理利用资源。在做作业时，我们可以合理利用各种资源来帮助我们更好地完成作业。可以借助书籍、互联网等工具查阅资料，寻找答案和解决问题。可以向老师、同学或家长寻求帮助和指导。合理利用资源可以提高我们的学习效率和作业质量。
最后，保持积极的学习态度。做作业是学习的一部分，我们应该保持积极的学习态度。对于困难的作业，我们不应该退缩或者放弃，而是要勇敢面对，积极寻找解决办法。相信自己的能力，坚持不懈地完成作业，相信付出一定会有收获。
总之，高效完成作业需要我们合理安排时间、集中注意力、合理利用资源和保持积极的学习态度。希望这些方法能够帮助大家更好地完成作业，提高学习效率和学习成绩。
以作业为主题的作文 篇三
今天上午有一节科学课，老师给我们布置了一项作业，那就是每人回家种下一颗种子，留心观察种子有什么变化，并做好每一个阶段的记录。
我一回到家，顾不上吃饭，就赶快行动了起来。先挑了一个可爱的花盆，又思索选什么样的种子合适呢？最后，我和妈妈决定种下一粒黄豆。之后，我就到楼下的小花坛里找来一些沃土，我拿出小勺子一勺一勺的挖着我比较中意的土壤。回到家，我选择了几粒饱满的黄豆，小心翼翼的把它们埋在了泥土里，拿起水壶往里边浇了一些水，轻轻的放在了阳台的窗台上，让它们沐浴更多的阳光，快快成长。
我需要耐心的等待，等待有一天它能透出嫩嫩的幼芽、开出洁白的花朵、在秋天能够结出丰硕的果实。
以作业为主题的作文 篇四
这个早上阴云密布，压得人喘不过气来，我坐在座位上看着天空，想等来太阳……
可我等来的却是数学老师，他一进来就大步走上讲台，敲着黑板高声叫道：“同学们，收作业啦……昨天的口算练习，快点快点……一个都不要少……”看着老师通红的脸，我忍不住“扑哧”一声笑了出来：“就是收个作业，有必要吗？”可是……可是……我打开书包，里面有语文书，英语书，数学书……可作业呢？我的手在书包里不停地翻找着，整个头都快塞进书包里了，可不管我怎么找，怎么翻，都找不到！我急了，满面通红地问同桌：“同桌，你看见我的作业了吗？”“没有啊，你再找找。这数学老师可不好惹啊，他的‘河东狮吼’谁都怕！”“可书包里没有，抽屉里没有，其他地方也没有，会在哪啊？”我把一本本书抽出来，可是还是没有！
收作业的同学来了，我的脸红得像个熟透的大苹果，用比蚊子还小的声音说：“我……我……没带！”我顿时感到一束束惊讶的目光向我投来，仿佛一把把利剑，刺得我生疼。我低着头，心里盘算着：我该如何应对数学老师的狮子吼呢？是去自首，似乎只有这样了，哎……
没想到老师这一次竟网开一面，只让我重新做一次，太棒了！
以作业为主题的作文 篇五
今天上午第一节课时，同学们都在写作业，我也拿出了我的作业刷刷刷的写了起来，做着做着，遇到了“绊脚石”——不会做的题了，便猛翻语文书，和翻了半天也没有找到，就回个头来问我的同桌。
此时，她正埋头写数学作业，没有回答我的问题一边写一边说：“你自己看吧！”我翻开她的作业，查看了那道题，“哎，我怎么没想到呢！”我一边说一边把她的答案誊抄到自己的作业上去，说实话，抄作业的感觉大部分是一种爽的感觉，但也少不了一丝躲躲藏藏。
就在我抄的作业的时候，另一名同学发现了我的丑事，他说：“哎呀呀，你也会抄作业呀！”我当时心虚，就回他一句：“懂了就行。”
就在下午，老师说：“据部分同学报告，一些同学在近期有抄作业的行为，请那些抄过别人作业的同学站起来，否则我就要让同学揭发了！”我一惊，看来我就要被就地处决了，全班同学都站了起来，只有3位是清白的同学，老师十分生气，我们也十分后悔。
这次抄作业的经历让我明白了一个道理：
作业的答案就像是一个带着美味食物的老鼠夹，而我就像一只灰溜溜的老鼠，如果我选择劳动，得到的就心安理得，如果我去吃老鼠夹上的食物，它必将让我付出惨痛的代价！
以作业为主题的作文 篇六
“小凌，你预估一下，今天需要花多少分钟完成试卷？”妈妈问道。我看了看数学考卷，心里盘算着，回答说：“三十分钟时间做完。”妈妈开始帮我计时了。
于是，我便飞快地做起了题目。我一开始还是蛮快的，但是过了一会，我就开始不专心了，手慢慢地不受大脑的控制，玩起了笔。我一会儿把笔帽拔掉，一会儿把笔芯整根都按出来，甚至还把整支笔都拆掉了。虽然我手里在玩着笔，但我的耳朵却时刻关注着房间外的一切声响。妈妈会不会偷偷地来“袭击”我？每次我觉得有动静的时候，都会以迅雷不及掩耳之势，拿起笔来做题目。等我感觉一切安全之后，又继续玩起我的笔来。
就这样，时间不知不觉地过去了。突然，我看了一下手表，猛地想起我和妈妈的半小时之约。就快到时间了，可我只做了几题，怎么办呀？这时，一个念头闪过我的大脑，那就是——抄答案。我觉得这是此时最好的办法了，这样既可以免受妈妈的批评，又可以让妈妈觉得我能说到做到，真是一举两得。
随后，我便抄起了答案。抄到解决问题第三题时，妈妈神不知鬼不觉地进来了。我一把抓起答案，朝着课桌旁的收纳盒一扔，答案没有落到盒子里，反而掉在了地上。不好！这些小动作要被妈妈发现了。妈妈走到我的身边，问：“你刚刚扔下去的是什么？”我支支吾吾地不敢回答，心跳也加速了起来。
妈妈弯下腰，捡起地上的资料，一看是答案，气得火冒三丈。我羞愧极了，脸上火辣辣的。后面将要发生什么，你们应该猜得到吧？
