《像冠军一样教学》读后感(优选3篇)
《像冠军一样教学》读后感 篇一
《像冠军一样教学》是一本关于教育的书籍，作者通过讲述自己的经历和观察，向读者传达了一种教育的理念：像冠军一样对待每一个学生。这本书让我深受启发，让我重新思考了自己作为一名教师的责任和使命。
书中的作者是一名教育家和篮球教练，他发现在篮球比赛中，每个队员都能得到充分的关注和指导，每个人的能力都得到了充分的发挥。然而，在传统的教育中，很多学生却被忽略了，他们没有得到足够的关注和支持，他们的潜能没有得到充分的发展。作者认为，每个学生都应该像冠军一样受到重视，每个学生都应该有机会发展自己的才能。
我深有同感。作为一名教师，我时常会看到一些学生被忽略和边缘化。他们可能是学习困难的学生，可能是性格内向的学生，也可能是在家庭环境不好的学生。然而，每个学生都有自己的优势和潜力，只要我们给予他们足够的关注和支持，他们就能像冠军一样闪耀。
《像冠军一样教学》给了我很多启示，让我重新审视了自己的教学方式。我开始更加注重每个学生的个性和特长，我尝试给予每个学生更多的关注和鼓励，帮助他们发现自己的优势和潜力。我也开始尝试不同的教学方法，让学生在学习中更加主动和积极。
这本书还让我明白了一个道理：教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和品质。每个学生都应该有机会发展自己的才能，每个学生都应该有机会实现自己的梦想。作为教师，我们应该成为学生的引路人，引导他们走向成功的道路。
总之，读完《像冠军一样教学》让我对教育有了更深入的理解。我相信，只要我们像冠军一样对待每一个学生，只要我们给予每个学生足够的关注和支持，每个学生都能像冠军一样取得成功。
《像冠军一样教学》读后感 篇二
《像冠军一样教学》这本书给了我很多启示，让我重新审视了自己作为一名教师的角色和责任。这本书告诉我，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和品质。
在传统的教育中，很多学生被忽略了，他们的潜能没有得到充分的发展。然而，每个学生都有自己的优势和潜力，只要我们给予他们足够的关注和支持，他们就能像冠军一样闪耀。
我深有同感。作为一名教师，我时常会看到一些学生被忽略和边缘化。他们可能是学习困难的学生，可能是性格内向的学生，也可能是在家庭环境不好的学生。然而，每个学生都有自己的优势和潜力，只要我们给予他们足够的关注和支持，他们就能像冠军一样闪耀。
《像冠军一样教学》给了我很多启示，让我重新审视了自己的教学方式。我开始更加注重每个学生的个性和特长，我尝试给予每个学生更多的关注和鼓励，帮助他们发现自己的优势和潜力。我也开始尝试不同的教学方法，让学生在学习中更加主动和积极。
这本书还让我明白了一个道理：教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和品质。每个学生都应该有机会发展自己的才能，每个学生都应该有机会实现自己的梦想。作为教师，我们应该成为学生的引路人，引导他们走向成功的道路。
总之，读完《像冠军一样教学》让我对教育有了更深入的理解。我相信，只要我们像冠军一样对待每一个学生，只要我们给予每个学生足够的关注和支持，每个学生都能像冠军一样取得成功。
《像冠军一样教学》读后感 篇三
《像冠军一样教学》读后感
古人说，世间的书有两种，一种是有字书，一种是无字书。道格·莱莫夫的伟大之处就在于他把美国优秀教师日常发生的具有创造性突发性的宝贵经验，整理归纳成这本实用的教学宝典，这是一本有字真经。我惊叹于道格·莱莫夫对教学中涉及的问题分析清晰明了，案例阐述细致入微，场景描述惟妙惟肖，足见其教育教学功力深厚。
翻开这本书你会发现，本书共有四个部分，分别是评估学生的理解水平，严谨的教学态度和行动，提高课堂参与度和思考度以及课堂文化的五大原则。整个谈论始终以学生为中心，在教学的各个环节，用简洁的语言，引人入胜的例子，给读者梳理了一个又一个实用有效的'技巧方法。比如：统一练习格式：第一时间掌握学生学习状况；犯错文化
而令我感受最深的一点是书中的三个关键词“明确正确 精确”。首先，备课时明确教学目标，每堂课结束时对自己的目标进行明确评估，得以保证教学效果和学生的学习效果。在上学期的教学过程中，我也明显感觉到从学生获得知识容量的角度上备课比从教师教授内容的容量更有利于学生的知识吸收。且在上课前，就自己本堂课的效果，当天学生学习的内容做一个对话，能让自己在课堂上更胸有成竹。其次，“正确”是指100%正确。在课堂上回应学生答案时，教师应坚持“完全正确”的答案或严格的标准。这一反思，让我意识到自己的教学过程中，尤其是面对基础薄弱的学生群体时，会无意间放弃原来所设定的“高标准”。长此以往，学生自以为正确，做了准备，也达到了要求，但事实并非如此。最后，“精确”，这更是对教师高标准的行为要求。比如，增强教师指令的趣味性和触知性，增强课堂掌控力，增强控制课堂谈话的能力。
总之，像冠军一样教学，是教师对自身教学有高要求，从细微处着手，追求“明确正确 准确”。教师的工匠精神是用勤勉和谦逊打磨出来的。
