学习魏书生教育思想有感随笔【经典3篇】
学习魏书生教育思想有感随笔 篇一
魏书生是一位杰出的教育家，其教育思想对于我们的教育事业具有深远的影响。通过学习他的教育思想，我深刻地认识到了教育的重要性和教育方法的重要性。在我的教育实践中，我将魏书生的教育思想贯彻于每一次教学中，取得了显著的成效。
首先，魏书生的教育思想强调培养学生的独立思考能力。他认为教育的目的不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的综合素质和批判思维能力。在我的课堂上，我注重引导学生思考问题，鼓励他们提出自己的观点和见解。通过讨论和辩论，学生的思维能力得到了有效的锻炼和提升。他们不再满足于简单的记忆和重复，而是能够主动地思考和解决问题。
其次，魏书生的教育思想倡导以学生为中心的教学模式。他强调教师应该关注学生的个性差异，因材施教，培养每个学生的特长和潜能。在我的教学实践中，我注重了解学生的兴趣爱好和特长，并根据学生的不同需求制定个性化的教学计划。通过这种方式，我发现学生的学习积极性和学习效果得到了明显的提高。学生们更加主动地参与到课堂活动中，他们的学习成绩和综合素质也得到了有效的提升。
最后，魏书生的教育思想注重培养学生的创新能力和实践能力。他认为教育应该是一种实践性的活动，学生应该通过实践来巩固和运用所学知识。在我的教学中，我注重组织各种实践活动，例如实验、社会实践等，让学生亲身参与其中，将所学知识应用到实际生活中。通过实践，学生的创新能力得到了有效的培养，他们的学习兴趣和学习动力也得到了提高。
总之，学习魏书生的教育思想让我深刻地认识到教育的重要性和教育方法的重要性。我将他的教育思想贯彻于我的教学实践中，取得了显著的成效。我相信，在今后的教育工作中，我将继续学习和借鉴魏书生的教育思想，不断提升自己的教育水平，为培养德智体美全面发展的人才做出更大的贡献。
学习魏书生教育思想有感随笔 篇二
魏书生的教育思想给我留下了深刻的印象。他的教育理念和方法给我带来了很多启发和思考。通过学习他的教育思想，我认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
首先，魏书生的教育思想强调培养学生的道德品质和社会责任感。他认为教育应该注重培养学生的良好品德和道德观念，使他们成为有责任感、有担当的公民。在我的教学实践中，我注重培养学生的道德意识和社会责任感。通过课堂讨论和社会实践活动，我引导学生思考社会问题和个人行为的影响，培养他们的社会责任感和公民意识。
其次，魏书生的教育思想强调培养学生的创新能力和实践能力。他认为教育应该是一种实践性的活动，学生应该通过实践来巩固和运用所学知识。在我的教学中，我注重组织各种实践活动，例如实验、社会实践等，让学生亲身参与其中，将所学知识应用到实际生活中。通过实践，学生的创新能力得到了有效的培养，他们的学习兴趣和学习动力也得到了提高。
最后，魏书生的教育思想注重培养学生的独立思考能力和批判思维能力。他认为教育的目的不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的思考能力和创新能力。在我的教学中，我注重引导学生思考问题，鼓励他们提出自己的观点和见解。通过讨论和辩论，学生的思维能力得到了有效的锻炼和提升。他们不再满足于简单的记忆和重复，而是能够主动地思考和解决问题。
总之，学习魏书生的教育思想让我深刻地认识到教育的重要性和教育方法的重要性。我将他的教育思想贯彻于我的教学实践中，取得了显著的成效。我相信，在今后的教育工作中，我将继续学习和借鉴魏书生的教育思想，不断提升自己的教育水平，为培养德智体美全面发展的人才做出更大的贡献。
学习魏书生教育思想有感随笔 篇三
学习魏书生教育思想有感随笔
看了魏老师的教育光盘，感慨良多，尤其对魏老师的教育思想和课堂教学艺术尤其深刻，现就结合个人工作，谈谈对自己的几点启发。
一、魏书生教育思想的实质是培养学生能力，即自学能力和自我教育能力。
在他的教育理念中，使学生会学，促使差生转化是他努力的方向。要使学生会学，首先要激发学习兴趣。魏书生在激发学习兴趣时，总是把直接兴趣和间接兴趣结合起来，使之互相促进，这样学生的学习兴趣就会越来越浓，变成满足心理需要的一种极大乐趣。
因此，新学期我准备从学生自我教育能力入手，先在开学初学习相关的学生礼仪、规章等细则，从学生的“知”道入手，再结合小干部及小主人岗位的分工展开考核互评等环节巩固学生的“行”，自我教育能力的加强不仅是为了“育人”，也是为了“教学”。在以往的教学中，往往有学生不自觉学习、作业拖拉等情况，本学期我准备让学生每周进行一次自我评定，包括优点及缺点的指出，在不断的自我肯定、反思中发扬优点，改正缺点。
二、魏书生课堂教学艺术的核心是民主平等，用通俗的语言来说就是商量。
魏书生在全国上公开课事先从来不告诉学生学习内容，有时还让学生猜猜看学什么，这与我们上课是不一样的，当然平时我们的教学是按课本进度往下上的，内容的选择上不可能做到随心所欲，但在教学方法的选择上，在一些班级事务的决策上，我们还是可以和学生商量着来，这样可以使师生共同处在一个非常和谐的课堂氛围中，而且由于许多内容方法是与学生商量出来的.，与学生就会更加紧密地产生联系，提高了学生的积极参与率，减少了走神开小差的机会。
三、魏书生思想赖以发扬的灵魂是学生创新能力的培养，魏书生常说“一件事有一百种做法”。
我们不缺乏学习的学生，但缺乏具有想象力的学生，学习离不开想象，离开想象就没有创新，虽然我们数学上不需要每天写日记，或经常写不同角度论述的文章，但从不同角度去思考问题却是我们数学老师可借鉴的。我们数学上常常有用不同思路解题这样的引导，哪怕一
课堂虽小，却有着广阔的钻研天地，钻进去，入了门，师生双方都有无穷的乐趣，能极大地提高教学效率。就让我们在魏生教育教学思想的引领下，走向数学教学更美好的明天。
