《做教师真难真好》读后感(实用3篇)
《做教师真难真好》读后感 篇一
《做教师真难真好》这本书给了我很深的触动和启示。书中描写了教师们的辛勤努力、付出与奉献，让我对教师这个职业有了更深刻的理解和尊重。
这本书通过一系列生动的故事和真实的案例，展示了教师们在工作中所面临的困境和挑战。教师们需要不断学习和提升自己的专业知识，同时还要面对学生的不同个性和需求。他们要尽力满足学生的学习需求，帮助他们成长和发展，同时还要承担起教育的责任，为学生的未来负责。在这个过程中，他们需要付出大量的时间和精力，经常加班加点，为学生的学习成绩和发展付出努力。
这本书还揭示了教师们所面临的一些社会问题和压力。教育资源不均衡、学生的家庭背景差异、教育制度的问题等等，都给教师们的工作带来了困难和挑战。然而，尽管面临这些困境，教师们依然坚守在自己的岗位上，用心去教育孩子，用爱去感化他们。他们把学生的成长和幸福看作自己工作的最大收获，甚至愿意为此付出一切。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了教师们的辛勤付出和无私奉献。他们是社会的守护者，是孩子们的引路人，是推动社会进步的重要力量。他们用自己的智慧和才能，为社会培养了一代又一代的人才，为国家的发展做出了巨大的贡献。
同时，这本书也让我更加珍惜自己的教育机会和学习环境。在书中，有很多描写学生们渴望学习的场景，他们对知识的渴望和追求让我感到震撼。而这些机会和环境对于我来说是如此的普遍和容易得到，我应该倍加珍惜和努力把握。
总的来说，这本书让我对教师这个职业有了更深的理解和尊重，也让我更加珍惜自己的教育机会。教师们的辛勤付出和无私奉献是我们社会进步的重要动力，我们应该为他们的工作和付出表示敬意和感激。同时，我们也要明白，教育是一项伟大的事业，我们每个人都应该为之努力，为之付出，为之奋斗。只有这样，我们才能建设一个更加美好的社会。
《做教师真难真好》读后感 篇二
《做教师真难真好》这本书给了我很大的触动和启示。书中描述了教师们在工作中所面临的困难和挑战，也展示了他们的辛勤付出和无私奉献。
这本书描绘了教师们的辛苦和付出。教师们需要不断学习和提升自己的专业知识，同时还要面对学生的不同个性和需求。他们要尽力满足学生的学习需求，帮助他们成长和发展，为此付出了大量的时间和精力。教师们经常加班加点，为学生的学习成绩和发展付出努力。这些辛苦和付出让我深感敬佩和感激。
这本书还揭示了教师们所面临的一些社会问题和压力。教育资源不均衡、学生的家庭背景差异、教育制度的问题等等，都给教师们的工作带来了困难和挑战。然而，尽管面临这些困境，教师们依然坚守在自己的岗位上，用心去教育孩子，用爱去感化他们。他们把学生的成长和幸福看作自己工作的最大收获，甚至愿意为此付出一切。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了教师们的辛勤付出和无私奉献。他们是社会的守护者，是孩子们的引路人，是推动社会进步的重要力量。他们用自己的智慧和才能，为社会培养了一代又一代的人才，为国家的发展做出了巨大的贡献。
同时，这本书也让我更加珍惜自己的教育机会和学习环境。在书中，有很多描写学生们渴望学习的场景，他们对知识的渴望和追求让我感到震撼。而这些机会和环境对于我来说是如此的普遍和容易得到，我应该倍加珍惜和努力把握。
总的来说，这本书让我对教师这个职业有了更深的理解和尊重，也让我更加珍惜自己的教育机会。教师们的辛勤付出和无私奉献是我们社会进步的重要动力，我们应该为他们的工作和付出表示敬意和感激。同时，我们也要明白，教育是一项伟大的事业，我们每个人都应该为之努力，为之付出，为之奋斗。只有这样，我们才能建设一个更加美好的社会。
《做教师真难真好》读后感 篇三
《做教师真难真好》读后感
读完一本经典名著后，想必你有不少可以分享的东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的《做教师真难真好》读后感，欢迎阅读与收藏。
《做教师真难，真好》一书中以不同的层次、不同背景，进行分析与证实存在的问题、如何看待、如何解决。
一、用欣赏的眼光看待孩子
当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以批评的态度看，你便会看到无数缺点。反观我们传统的教育，多是为了分数的教育，从教师自我出发，而不真正是对学生这一主体人的教育，教师的抱怨也就“顺理成章”了我的理解是指孩子的发展能为个人所驾驭，孩子可以从自己的兴趣爱好出发，自由地从事多方面的活动，充分发展多方面的能力)。何况，“金无足赤，人无完人”，“优生”有缺点，“差生”也有闪光点，在我们教师心目中每个孩子都
二、善于等待，善于宽容，善于分享，善于选着：教师应有的境界
意味着教师能用发展的.眼光看待学生，意味着能用从容的心态都待自己的工作---不急于求成，不心浮躁，不指望一次活动、一次谈话，就能收到立竿见影的功效”;“善于宽容：教育就是引领人们从狭隘走向宽广的过程”,在教学中创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，以促进学生的健康成长与和谐发展”；“善于分享：教育的过程其实也是教师与学生一道分享人类千百来创造的精神财富的过程，分享师生各自的生活经验和价值观的过程。分享，意味着教师更多的引领，而不是灌溉；是平等的给予，而不是居高临下的施舍或以自我为中心的强制”，“我欣赏我的学生，欣赏他人成为分享的境界”；“善于选着：作为新课程改革下的教师，当成功与失败并存、机遇与暗礁同在时，正确的选择就成为走向成功、抓住机遇的十分重要的一步”，“我们应该持有这样一个评价自我教学文明程度的尺度---每一节课中我在多大程度上，多大范围内，为学生个人自由发展提供了可能性”；
书中有许多的建议都提得非常的符合实际教学情况，值得反复翻读。当然，书带给教师的也只是理论上的东西，作为一名教师，只有在了解这些理论知识之后，再结合实际情况进行操作，那才是成为了自己的东西。
