读后感500字(通用3篇)

读后感500字 篇一

《活着》读后感

《活着》是中国作家余华的作品,通过讲述一个农民的故事,展现了中国社会在历史变迁中的悲惨命运和人性的扭曲。这本小说让我深刻地思考了人生的意义和价值,同时也唤起了我对社会不公的关注。

故事的主人公福贵是一个普通的农民,他经历了中国历史上动荡的时期,包括大饥荒、土地改革和文化大革命。在这一系列的事件中,福贵失去了妻子、儿子和女儿,他的家庭也被摧毁殆尽。尽管他经历了巨大的痛苦和苦难,但他始终保持着生活的希望和对美好未来的追求。他绝望时,他会想起自己曾经的幸福,想起自己的儿子,这让他坚持下去。福贵的坚持和乐观精神让我深受触动,他的故事也让我意识到人生的可贵和生活的意义。

通过福贵的故事,作者余华让我看到了中国社会的黑暗面。在历史的大背景下,人们的命运被决定,他们失去了自由和尊严。土地改革中,农民们的土地被没收,他们成了地主的奴隶。文化大革命中,人们被迫背叛自己的家人和朋友,他们的思想和人格被摧毁。这些不公正和残酷的现实让我感到震惊和愤怒,也让我意识到了自己的责任和使命。我想为社会的正义和公平而努力,为那些被压迫和边缘化的人们发声。

总的来说,读完《活着》让我深思人生的意义和价值,也让我关注起社会的不公和不平等。福贵的故事让我明白了生活的可贵和坚持的重要性,同时也让我明白了自己的责任和使命。我希望自己能够像福贵一样坚持乐观的人生态度,为社会的正义和公平而奋斗。

读后感500字 篇二

《红楼梦》读后感

《红楼梦》是中国古典文学的经典之作,也是一部揭示封建社会内外因素交织的伟大作品。这本小说以其复杂的情节、丰富的人物形象和深刻的心理描写,给我留下了深刻的印象。

《红楼梦》以贾府这个大家族为背景,通过描写贾府内外的人物和事件,展现了中国封建社会的种种弊端和矛盾。小说的主要人物林黛玉、贾宝玉等形象鲜明,他们各自具有独特的性格和命运。林黛玉是一个敏感和善良的女孩,她对世俗的伤害和不公感到痛苦和愤怒。而贾宝玉则是一个温柔和善良的男孩,他对自己命运的无奈和对家族衰落的痛心让人动容。通过这些人物的塑造,作者曹雪芹揭示了封建家族的虚伪和腐败,也揭示了人性的扭曲和矛盾。

《红楼梦》的深度和广度令人叹为观止。小说中不仅涉及了家族内部的纷争和斗争,还涉及了官场的腐败和社会的不公。作者的思想和观点也体现在小说中的对话和描写中。通过这些描写,作者呼吁读者关注社会的不公和不平等,同时也警示读者保持对自己内心的清醒和独立思考。

总的来说,读完《红楼梦》让我对封建社会的种种弊端和人性的扭曲有了更深刻的认识。这本小说不仅是一部文学作品,更是一部揭示社会现实和人性的伟大作品。通过阅读这本小说,我也受到了作者的启迪,我希望自己能够像书中的人物一样坚守自己的信念,为社会的公平和正义而努力。

读后感500字 篇三

读后感范文500字4篇

读后感范文500字1

  假期里我读了一本书,叫《特别的女生萨哈拉》。作者是:爱斯米—科德尔。她是一个美国的作家。

  萨哈拉在学校里,在老师和同学们的眼中,她是一个需要“特别帮助”的笨学生。可实际上,她热爱阅读,还喜欢写作,还写了一本属于自己的书,藏在图书馆里,希望有一天能够让别人看到。直到一个新学期,在波迪小姐的帮助下,她渐渐认识了自己,于是她拿起笔开始写日记。一次次得到肯定,一次次唤醒她的学习意识、写作热情。萨哈拉遇到了一个特别的老师——波迪小姐。她用自己独特的方式爱着每一个孩子。她不允许一个孩子去接受“特别的教育”,她要带着每一个孩子进步。她在不断努力着,却没有苛求,她一直在耐心等待着。因为她相信时间会改变一切。萨哈拉终于又找回了原来的自己,她在努力实现着自己的作家梦,新的生活就在她面前展开了。

  读了这本书以后我发现萨哈拉并不特别,她只是一个普通的女生,她热爱阅读,喜欢写作。当她遇到一个非常了解孩子心理的老师的时候,她就从一个需要“特别帮助”的笨学生变成了一个好学生。虽然我没有萨哈拉那么特别,但是我也非常喜欢波迪小姐那样的老师,她给我们的生命插上了飞翔的翅膀。

读后感范文500字2

  今天,我读了《小马过河》的故事,觉得这个故事很有教育意义。

  这个故事讲的是马妈妈让小马帮她驮一袋麦子去磨面。在去的路上小马要经过一条河,河水流得很急,而河上又没有桥,小马过不去。他问在河边散步的牛伯伯。老牛伯伯告诉小马,河水很浅。树上的小松鼠却急忙喊住小马,说:“水太深了,过不去,前两天我的朋友还淹死在这里。”小马听后很害怕,不知过还是不过,便跑回家去问妈妈。妈妈说:“孩子,你要自己试一试才能知道河水到底深不深。”后来,小马才知道小河既不像老牛伯伯说得那么浅,也不像小松鼠说得那么深。

  我觉得这个故事里牛伯伯和小松鼠都没有错,因为他们都是好心想帮助小马。但是牛伯伯体型大,小河对他来说当然不算什么,可小松鼠却比较小,过河当然有生命危险。小马的体型比小松鼠的大比黄牛的小,所以只有亲自试一试,才能

知道小河到底是深还是浅。

  这个故事告诉我们:无论做什么事都要学会独立思考,亲自尝试。因为别人的经验和建议不一定完全适合我们。凡事只有先动脑子想想,想好后在尝试一下,才有可能成功。

读后感范文500字3

  在Sunny老师的建议下,购买了美国家庭教育十大畅销书之一《如何说 孩子才会听,怎么听 孩子才肯听》。中午饭后阅读了第一部分:如何帮助孩子面对他们的感受。

  就像书中所说:孩子的感受和他们的行为有直接的联系;孩子有好的感受,就会有好的行为;当孩子的感受被不断地否定时,会感到困惑和愤怒,这也在暗示孩子不要去了解自己的感受,不要相信自己的感受。

  这些语言震撼着我。心里思索着,确实,更多的时候,我只看到琦琦做的对不对或想的对不对,当然是从我们成人的角度去看。至于琦琦本人的想法和感受,我好像想的或认识到的很少。一个人的感受如果总是被忽略,心里会是什么感觉?换成是我也会觉得极度地失望与难过,久而久之还会有自信吗?另一方面,我们家长的感受就一定是对的,孩子的感受就一定是错的吗?答案是否定的。正如书中所说,我们和孩子是两个独立的个体,有着不同的感知系统,都有各自真实的感受,没有对错之分。

  书上有这样两则漫画。

  其一如下:(这个场景很像生活中的我和琦琦,惭愧啊!)

  孩子:有人偷了我的铅笔?

  妈妈:你确认不是自己弄丢的?

  孩子:没有。我去洗手间的时候,它还在课桌上呢。

  妈妈:谁让你乱丢东西的。你怎么总是这样。这不是第一次了。告诉过你多少遍了,东西放在课桌里面。你就是不听。

  孩子:别烦我了!

  妈妈:不许你这么说!

  其二如下:(我希望自己也能够做到这样对待孩子。)

  孩子:有人偷了我的铅笔?

  妈妈:哦?

  孩子:我去洗手间的时候,它还在课桌上呢。

  妈妈:嗯。

  孩子:我已经是第三次丢铅笔了。

  妈妈:噢。

  孩子:从现在起,我离开座位的`时候,把笔放到课桌里面就不会丢了。

  妈妈:是这样啊。

  对比一下,不难发现:当孩子被提问、责怪、建议的时候,很难有清晰的思路和积极的态度去想问题;当我们以关心的态度,使用“哦……”“嗯……”“是这样啊……”这样简单的话去回应孩子的时候,孩子就能在叙述的过程中,整理自己的思路和感受,从而有可能自己找到解决问题的方法。

  书中提供的方法,都非常切实可行,作者们甚至这样说到:当你认同书中的观点的时候,可能心里就会想有一些改变,但是改变不是一朝一夕的事情,需要我们从一点一滴做起。可以尝试这样的方法:读完每一章后,把书放在一边,给自己留出一周的时间来演练然后再接着读。

  从今天起,从现在起,我要学会倾听琦琦的感受,学会帮助她面对自己的感受。因为:孩子需要他们的感受被接纳和尊重!

  把这些想法与感受记录到博客上,是为了让自己记得更牢靠,再一次提醒自己:我的言行会影响孩子的人生。

  我要努力,我要加油!

读后感范文500字4

  学了《凡卡》这一课,我的内心久久不能平静,课文讲述了一个九岁的孩子——凡卡三个月前被送到鞋匠那里做学徒,在老板的家里受尽了折磨,在圣诞前夕趁老板和老板娘去做礼拜,拿了一张纸和一只生了锈的钢笔偷偷地给爷爷写信,他在信中述说了他在老板家悲惨的命运。

  大家都知道莫斯科的冬天特别冷,凡卡还是一个九岁的孩子,他连鞋子都没有,晚上还要给老板的孩子摇摇篮,就算要睡觉都只能谁在过道里。当我读到“有一天,老板拿楦头打我的脑袋,我晕倒了,好容易才醒过来。”我真想冲上去大喊一声:“住手。”凡卡不仅不能吃饱饭还要干重活,做错一点小事就会挨打。凡卡早上只能吃一点面包,午饭是稀粥,晚上又是一点面包。凡卡把信塞进邮筒里,他以为爷爷收到信后一定会带他回乡下,可是他没有写清地址,爷爷又怎么会收到呢?凡卡怀着希望睡着了,是的,梦是美好的,带他醒来时,他又会遭受怎样的不幸呢?但愿他不要醒过来。

  而我们,在家里吃着大鱼大肉,还挑三拣四的,埋怨亲人,凡卡只能吃一点面包、稀粥。我们睡在温暖而又柔软的小床上,凡卡却睡在过道里。冬天,我们穿着美丽又暖和的衣服,凡卡却穿着单薄的衬衫。和凡卡相比,我们已经很幸运了,我们的生活是幸福的,那还有什么理由来埋怨亲人呢?

  这次,学了凡卡这一课让我明白了很多,他的命运如此悲惨,我们拥有一个快乐的童年,请你一定要好好珍惜这幸福的生活!

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