英雄事迹读后感【优秀5篇】
英雄事迹读后感 篇一
《英雄事迹》这本书是我近期读过的一本非常感人的作品。通过这本书，我对英雄的定义有了更深入的理解，并对英雄们的事迹充满了敬意和钦佩。
这本书主要讲述了一些平凡人在特殊时刻展现出的英雄气概和勇敢行为。书中所描绘的英雄并非大英雄，他们没有超凡的能力，也没有卓越的才华。然而，正是在平凡的生活中，他们无私奉献、勇敢无畏的精神给人们带来了希望和勇气。
读到书中描写的第一个英雄，我被他的故事深深感动了。他是一位普通的老师，但他用自己的真情和耐心去关爱每一个学生。在面对困难和挫折时，他总是鼓励学生坚持下去，不放弃。他的事迹让我明白到，一个人不需要具备特殊的能力，只要心怀善意，用自己的方式去影响和帮助他人，就能成为一位真正的英雄。
另一个让我印象深刻的英雄是一位普通的农民。他在遇到洪水时，毫不犹豫地冲进水中，将被困的人们救出来。他没有考虑到自己的安危，只是为了帮助别人而勇往直前。这种无私奉献的精神让我感受到了真正的英雄应该具备的品质，他们不计较个人得失，只是默默地为他人付出。
这本书中还有许多其他的英雄事迹，每一个故事都感人至深。通过这些故事，我明白到英雄并不一定是那些在历史上留名的伟人，他们可以是我们身边的普通人，他们的英雄气概和勇敢行为将会给我们带来力量和激励。
这本书让我重新审视了英雄的定义。英雄并不一定要有超凡的能力，他们可以是那些用自己的善意和勇气去帮助他人的人。他们不计较个人得失，只是默默地为他人付出。通过这本书，我也明白到每个人都有可能成为英雄，只要我们心怀善意，用自己的方式去影响和帮助他人。
通过阅读《英雄事迹》，我对英雄的定义有了更深入的理解。这些普通人的英雄事迹让我明白到英雄并不一定需要具备超凡的能力，只要我们心怀善意，用自己的方式去影响和帮助他人，就有可能成为一位真正的英雄。这本书让我深受启发，也更加敬佩和钦佩那些默默奉献的英雄们。
英雄事迹读后感 篇二
在我读完《英雄事迹》这本书后，我深深被书中描绘的英雄事迹所打动。这些英雄们用他们的行动和精神，展现了人类的崇高品质和无私奉献的精神。
这本书中的英雄并不是那些拥有超凡能力的人，也不是那些在历史上留名的伟人。他们是普通人，但他们在特殊的时刻展现出了非凡的勇气和毅力。他们用自己的行动证明了勇敢和无畏并不是特权，而是每个人都可以拥有的品质。
这本书中有一个故事让我印象深刻。故事中的主人公是一位年轻的医生，他在一次灾难中毅然决然地冲进了被困的建筑物中，救出了许多受伤的人。他的行为让我感受到了真正的英雄应该具备的品质。他不顾自己的安危，只是为了救助他人而勇往直前。这种无私奉献的精神令人敬佩和感动。
除此之外，书中还有许多其他的英雄事迹，每一个故事都让人深受触动。这些英雄们用自己的行动证明了勇气和无畏并不是特权，而是每个人都可以拥有的品质。他们在困难和挫折面前坚持不懈，用自己的努力和毅力克服了一切困难。他们的事迹给予了我巨大的鼓舞和激励。
通过阅读《英雄事迹》，我对英雄的定义有了更深入的理解。英雄并不一定要有超凡的能力，他们可以是那些用自己的善意和勇气去帮助他人的人。他们用自己的行动证明了勇气和无畏并不是特权，而是每个人都可以拥有的品质。这本书让我深受启发，也更加敬佩和钦佩那些默默奉献的英雄们。
通过阅读《英雄事迹》，我对英雄的定义有了更深入的理解。这些普通人的英雄事迹让我明白到英雄并不一定需要具备超凡的能力，只要我们心怀善意，用自己的方式去影响和帮助他人，就有可能成为一位真正的英雄。这本书让我深受启发，也更加敬佩和钦佩那些默默奉献的英雄们。
英雄事迹读后感 篇三
暑假里，老师让我们学唱红色经典歌曲《《歌唱二小放牛郎》，我一边学唱歌曲，一边想知道更多有关王小二的故事。妈妈帮我在图书馆找到了《王小二的故事》这本书。当我读完这本书时，被故事感动得热泪盈眶，心里久久难以平静
。
1943年的一天，河北涞源的一个小山村，日本鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移到长城脚下。
吴连长带着队伍去山那边，说要做个“包围圈”等鬼子来钻。不久鬼子来了。二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。二小牵着牛，领着鬼子在山里转圈。狡猾的鬼子起了疑心，拔出战刀威胁二小。二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。鬼子说：“你撒谎，你想骗皇军。”二小说：“那就算了，反正我也不想去。”鬼子相信了二小，就跟着他走了。
到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊着“二小快跑”，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着枪追上了二小，把刺刀扎进了二小的身体。
后来八路军发起了进攻，消灭了鬼子。乡亲们把二小放到担架上，想把他送去后方治疗。吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛，他再也听不到了。
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深打动，很快创作了《歌唱二小放牛郎》这首流传60多年的歌曲。新中国成立后，王二小的故事被编进小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。
看完这篇故事，我被王二小深深地感动了。我们今天的幸福生活就是无数像王二小这样的英雄用生命换来的，我们应该珍惜今天的幸福生活。现在暂时还不需要我们用生命去保卫祖国，但我们要好好学习，学习王二小的精神，把这种精神用在学习上，将来长大了用我们的知识来保护我们的祖国，让她不受别人的欺负。我们一定要记住落后就要挨打，为了我们的祖国明天，同学们，让我们一起努力吧！
英雄事迹读后感 篇四
中国，一个有着五千年历史文化的古老国度，在如何的岁月里，涌现出千千万万的`爱国英雄，他们的爱国事迹让我们深深感动。
我在课本上看到一篇文章——《抗日英雄赵一曼》，读后心中有一种难以言表的激动。文章中，赵一曼担任东北抗日联军第三军第二团政治委员。在一次战斗中，她不幸被捕。凶恶的敌人妄想从赵一曼口中得知抗联所在地，但赵一曼镇定自若，宁死不屈。敌人暴跳如雷，赵一曼忍受了一次又一次酷刑的摧残，她的右膀被砍断了，被戴上几斤重的铁镣，但她却从不曾屈服和动摇过。1936年8月2日，抗日英雄赵一曼，永远的离开了我们，牺牲时，年仅三十一岁。
赵一曼这个名字已永远烙在我的心中。她为了民族的解放事业甘愿抛头颅，洒热血，充分体现了一个中华儿女的爱国情怀。她的一句话使我久久不能忘却，她说：“你们可以让整个村庄变成瓦砾，可以把人剁成烂泥，可是你们消灭不料共产党员的信仰……”这种浩然之气永远震撼和激励着每一个中国人。
巍峨、险峻是山的个性；澎湃、娴静是水的个性；坚强、无畏是中国人的个性！“苟利国家生死以，岂因祸福必趋之”是中国人特有的情怀，也是所有中国人一生不变的情怀！
祖国的山河无限壮丽，爱过豪情在我们心中如彩虹般绚丽，永远，永远……
英雄事迹读后感 篇五
在短短的五天多时间便夺去了三万余条鲜活的生命。大灾大难方显大仁大义，危难之时给我们留下无数感动。在这场自然灾难面前，涌现出无数最可爱的人。但是，我今天想说的是和我一样从事着太阳底下最光辉职业的－－人民教师。
聚源中学，北川一中，青川一中，汉旺镇中学……在四川汶川地震中，受灾群众尤其是孩子们遭受的不幸让我们痛心。灾难过后，关爱、救助从四面八方涌来。然而，人民教师是第一个站了出来，是用他们的沉着、冷静、机智，甚至鲜血生命，挽救了无数个花朵般的生命，奏响了无数次荡气回肠的生命颂歌。
他们在那最危难的一刻，用自己的无私无畏向世人展示着他们的良知。他们用鲜血甚至生命维护师尊，铸就了师魂。
5月12日下午，四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超，一如往常值守在三楼教室里。突然，整栋教学楼开始晃动、颤抖。他几乎是本能地大喊：“同学们，赶快跑！”几乎同时，他冲到阳台上，大声呼叫其他班的老师和学生。
大部分学生从午睡之中被突然惊醒后，都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑，危险，快，快……”，一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下，来不及喘一口气，立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生，向楼下冲去……
当他再一次冲到三楼，再一次抱起两名学生，再一次向楼下冲去时，顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了。然而，苟晓超被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿，胸部也受到了重伤，倒在血泊之中……
学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土，苟晓超断断续续地说：“我……恐怕……不行了，快……快……救学生。”他艰难地用手指着顶楼说：“上面……还有学生……还有……”
苟晓超今年5月2日刚刚结婚，5月12日回到学校上课。当日下午，苟晓超所在的教学楼在地震中倒塌。洪口镇中心卫生院医疗条件有限，苟晓超又被紧急转往县医院。因伤势过重，苟晓超在半途中轻轻地闭上了双眼。
抗灾中让人感动的故事，催人泪下的场景很多。不同的是因为他们用鲜血和生命，又一次向世人宣誓人民教师这个职业的神圣。汶川等地的老师，你们用鲜血和生命印证了人民教师的伟大，谱写了一曲曲动人的华丽诗章。所有为保护学生而献身的老师们，一路走好，在去往天国的路上我们在为你祈祷！你们的遗留下的精神也将会永垂不朽！
