罗恩老师的奇迹教育读后感【精选5篇】
罗恩老师的奇迹教育读后感 篇一
《罗恩老师的奇迹教育》这本书是我最近读过的一本非常打动人心的教育类作品。通过讲述一个普通教师罗恩如何在一个被称为“世界上最糟糕的学校”的环境中创造奇迹，这本书给我带来了很多启示和思考。
首先，这本书让我深刻认识到教育的力量。在一个贫困、暴力和社会问题丛生的地方，罗恩老师却用自己的爱心、耐心和智慧，改变了许多学生的命运。他不仅教授知识，更重要的是教会学生如何做一个有爱心、有责任感的人。通过鼓励学生发现自己的潜力，罗恩老师帮助他们树立了自信，让他们相信自己可以改变自己的生活。这让我深信，教育是改变世界的重要途径，每一个教师都可以成为学生生命的引路人。
其次，这本书让我明白到教育的核心在于激发学生的内在动力。在书中，罗恩老师通过创造积极的学习氛围，鼓励学生追求卓越，激发他们的学习热情。他相信每个学生都有独特的天赋和潜力，只要给予他们足够的关注和鼓励，他们就能取得成功。这让我想到我自己的教育经验，我曾经遇到过一位非常激励我的老师，他总是给予我信任和赞扬，让我感到自己很有能力。正是由于他的激励，我勇敢地追求自己的梦想，不断超越自己。因此，我深信激发学生内在动力是教育的核心，每一个教师都应该关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和动力。
最后，这本书也让我思考到教育不仅仅是学生的事情，更是家庭、社会和政府的责任。在书中，罗恩老师发现学生的学习成绩与他们的家庭背景和社会环境息息相关。他不仅积极与家长合作，帮助他们改善家庭环境，还通过争取政府资金，改善学校的基础设施和教育资源。这让我明白到教育需要一个整体的支持系统，家庭、社会和政府都应该为教育负起责任。只有这样，我们才能真正改变贫困地区教育的现状。
总之，罗恩老师的奇迹教育给我留下了深刻的印象。通过他的故事，我明白到教育的力量是无限的，每一个教师都可以成为学生生命的引路人。教育的核心是激发学生的内在动力，每一个教师都应该关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和动力。同时，教育也需要一个整体的支持系统，家庭、社会和政府都应该为教育负起责任。我相信，只要我们共同努力，我们可以创造更多的教育奇迹。
罗恩老师的奇迹教育读后感 篇二
《罗恩老师的奇迹教育》这本书给我带来了很多深刻的启示和思考。罗恩老师的故事让我明白到教育的力量和教师的责任。
首先，教育的力量是无限的。在这本书中，罗恩老师在一个被称为“世界上最糟糕的学校”的环境中，通过他的努力和爱心，改变了许多学生的命运。他不仅教授知识，更重要的是教会学生如何做人，如何面对困难和挫折。他相信每个学生都有独特的潜力和天赋，只要给予他们足够的关注和鼓励，他们就能取得成功。这让我深信教育的力量是无限的，每一个教师都可以成为学生生命的引路人。
其次，教师的责任是重大的。在这本书中，罗恩老师不仅仅是一个传授知识的教师，更是一个关心学生、引导学生、激励学生的导师。他与学生建立了深厚的情感联系，帮助他们树立自信，发现自己的潜力。他不仅关注学生的学业成绩，更关注他们的人格培养和社会适应能力。这让我想到我自己的教师，在我成长的过程中，有许多教师给予我无私的关爱和指导，帮助我成为今天的自己。因此，我深信教师的责任是重大的，每一个教师都应该关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和动力，帮助他们健康成长。
最后，教育需要一个整体的支持系统。在这本书中，罗恩老师发现学生的学习成绩与他们的家庭背景和社会环境息息相关。他不仅积极与家长合作，帮助他们改善家庭环境，还通过争取政府资金，改善学校的基础设施和教育资源。这让我明白到教育需要一个整体的支持系统，家庭、社会和政府都应该为教育负起责任。只有这样，我们才能真正改变贫困地区教育的现状。
总之，通过阅读《罗恩老师的奇迹教育》，我深深被教育的力量和教师的责任所打动。每一个教师都可以成为学生生命的引路人，教育的力量是无限的。教师的责任是重大的，每一个教师都应该关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和动力。同时，教育也需要一个整体的支持系统，家庭、社会和政府都应该为教育负起责任。我相信，只要我们共同努力，我们可以创造更多的教育奇迹。
罗恩老师的奇迹教育读后感 篇三
《罗恩老师的奇迹教育》这本书读完了，我为罗恩老师的热情所感染，为他对学生的付出而感动。他的执着，他的创新，他的教学理念，他的教学方法，他培养学生的目标，培养学生的方法，与家长沟通的方法，与捐赠者沟通的方法，都值得我学习。我想，这会对我的教学理念，教学方法，产生很大的影响。
一、我学会了开学之初就告诉学生学习方法，学习目标，然后高标准要求。学生朝着我的目标努力过程中，我想尽各种方法，促进学去达到那个目标，而不是降低学生的要求，以充分挖掘学生的潜力。
二、我们要注重学生的分数，还要培养学生达到目标的能力。平时的教学中，我更多的是学完对话以后让学生表演，因为时间关系，故事教学就显得很匆忙。我想如果每个单元，在学完一个故事以后，到让学生到台上表演，会增加学生对故事内容的理解和掌握，会增加学生的自信。
三、我还看到了罗恩老师鼓励学生参与社会的能力，以及关注全球事业。他带学生去全世界旅行，了解各地的地理，历史及风俗文化，他所培养的是一个具有全球视野的人。虽然我没有能力带学生们去旅行，但我有能力在教学中培养学生的跨文化意识。尽量在遇到这方面的内容时，我给学生提供一些看世界的机会。我带学生通过看书，上网查资料去触摸这个世界，了解这个
世界。
四、罗恩老师的教学目的是让学生获得奖学金，而不是不合格的学生。为了达到这个目的，开发家长学校，教给家长怎么辅导孩子。我平时跟家长沟通，更多的是说孩子学习情况不好，希望家长配合。下次，家长再问我英语学习情况的时候，我教给他们怎样了解学生的学习情况，要教给他们怎样在家提高学生的听力水平，阅读水平。我和家长互相配合，让学生们努力变成我们期望的样子。
五、在学习过程中，有些孩子确实需要比别人更多一些时间来发挥才能。但我坚信，所有那些成功的孩子有一个共同点，那就是想要做好的欲望和从不屈服的态度。我要花时间变得更有耐心，告诉我的学生我的期望是什么，把大目标划分成小目标，引导学生一步一步的实现自己的目标。
罗恩老师的奇迹教育读后感 篇四
打开《罗恩老师的奇迹教育》一书，就被他的教育方式所吸引。书里面列到的教育现实，很切合我们现在的教育，触动了我的心灵。我们很多人都在抱怨体制、抱怨学校，却只是抱怨，对现实没有一点作用，罗恩却是要我们用抱怨体制、抱怨学校的时间去做对孩子成长更有意义的事，就像我们不能改变太阳升起的时间，但我们可以决定自己几点起床。与其无休无止地怨这怨那，不如从我们身边的小事做起，使我们的小环境得到改变，也比什么都不做强得多。
罗恩也认识到“应试而教”是做教师的一种悲哀，但他同时也认为教师必须对学生的成绩负责。他认为提高成绩不必“应试而教”，教师的职责是想出很多办法让学习变得有趣，同时实现教学的最高水准，并提高分数。这一点最能吸我，因为我们现在很多有良知的老师都在为此困惑，如果能找到一条有效的途径解决这个问题，那真是学生的幸事，教师的幸事。
罗恩认为，教好学生的基本理念就是“激情”。他在整本书里传递的就是两个字“激情”。教师激情四溢，学生精力旺盛、积极进取，这才是我们需要的课堂，这才是有生气的课堂。而罗恩就是从这里出发，让他的激情教育走出了美国，走向了世界。
看完全书，合卷在案，不免陷入了沉思：作为一个具有五千年文明史的大国，以诚待人、以礼待人，是我们的传统美德，知书达理、温文尔雅，也是我们衡量一个人素质高低的.标准。我们始终重视“德”的说教，可是现在却让一个西方人用“是的，先生”一句话，用说话中的一个细节来教育我们要讲礼貌，从中多多少少得到了一些启发。
一个孩子只有一次成长的机会，老师指导和培养一个孩子的机会也只有一次！我想，只要我们大家都有一颗爱心，从一个小小的细节做起。我们的教育就一定会朝着好的方向发展。优秀是可以教出来的，细节可以创造奇迹。
希望改变就从这个时候开始。
罗恩老师的奇迹教育读后感 篇五
《罗恩老师的奇迹教育：点燃孩子的学习激情》来自美国的教师--罗恩克拉克‘RonClark’，他以一个客观的姿态，为我们呈现了美国基础教育的疲软无力。罗恩老师所有教育方法都是在体制允许的范围内进行的，比起挑战乃至破坏已有的教育规则，罗恩所倡导的教育风格更容易在中国被推广和接受。他认真地思考了孩子们到底需要什么，喜欢什么，把学生当做活生生的人，而不是学习的机器来对待。
克拉克成为教师也是半路出家，他的经历非常的丰富，是个干劲十足、思维活跃。他年轻充满热情富有创造力。他成为教师后，摸索出一套独特有效的教学方法，并取得了巨大成功。教师的角色也不单纯，有时难免要遇到进退不得的尴尬。在这里他绝不能对学生动手的。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长。他用他的坚韧和耐心，渐渐赢得了学生的信任和尊重。他用适当奖励的方式，引起学生学习的兴趣，并让他们自己体会到学习的乐趣和好处。过程当然没有叙述的这样简单，而且在他取得一定的进展的时候，他发现有更多的困难和阻碍在他的面前。现实环境，教育制度，经济利益，虚伪作风，等等。这一度让他下定决心选择退出，但学生们的真诚和他本身的品格，让他最后还是留了下来。
他强调对学生的尊重、鼓励以及和家长的良好沟通，同时要求学生严格遵守纪律和规范，学会尊重他人，以求在学校以至社会中容易被接受和交际。在教学中为了吸引学生们的注意和兴趣，他用了种种方法，他编写有关历史的RAp歌曲，甚至有时不惜让自己出丑。他还有一本书：《教育的55个细节》，书问世后大受欢迎，高居20xx美国畅销书排行榜第七位。
罗恩老师虽然是一位优秀美国教师，但在他身上有很多值得我们学习和思考的闪光点！多一点关爱，少一些责备；多一点和风细雨，少一些暴风骤雨；多一点平易近人，少一些居高临下；多一点鼓励帮助，少一些大声呵斥。不断地提高自己在内在修养，不断地丰富自己的知识，同时也不断地了解教师行业，也听听同学们心目中理想的老师是什么，很多东西没有捷径，只有靠自己不懈的努力。
