三国演义高中读后感800字左右【实用6篇】

三国演义高中读后感800字左右 篇一

《三国演义》是一部被广大读者所喜爱的经典历史小说。作为一名高中生，我也有幸读到了这部作品，并深受其影响。通过阅读《三国演义》，我不仅了解了历史，还学到了许多为人处世的道理。

《三国演义》以三国时期的乱世为背景，描绘了各个势力之间的斗争和英雄人物的传奇故事。小说中展现了各种各样的人物形象，他们或勇猛无敌，或智谋过人，或忠诚正直，或阴险狡诈。其中最让我印象深刻的是刘备、关羽、张飞这一群人。他们真正地体现了忠诚、义气和勇敢。他们为了共同的目标，不惜付出一切。他们之间的兄弟情深厚，他们之间的信任和默契是其他人无法比拟的。他们不仅仅是战友，更是兄弟之情的化身。

除了人物形象的塑造，小说中还有许多充满智慧的谋略和战斗。三国时期是一个充满战乱的年代，各个势力之间的斗争激烈异常。在这个时候，智谋显得尤为重要。曹操、刘备、孙权等人都是智勇双全的人物。他们在战场上运用各种各样的计谋，以小搏大，以弱胜强。这让我深深地感受到了智慧的力量，也让我明白了智慧胜过武力的道理。

《三国演义》不仅仅是一部历史小说，更是一部寓教于乐的作品。通过阅读这部小说，我了解到了中国古代历史的背景和故事。这让我对历史产生了浓厚的兴趣，也让我明白了历史的重要性。同时，小说中包含了许多为人处世的道理。比如，忠诚、正直、勇敢等品质是我们应该追求的，而阴险狡诈、背信弃义则是应该避免的。通过小说中的人物形象和故事情节，我明白了做人的道理，也受到了很大的教育。

总之，《三国演义》是一部引人入胜的经典之作。通过阅读这部作品，我不仅了解了历史，还学到了许多为人处世的道理。我相信，这部作品会继续影响着更多的人，成为他们成长道路上的一盏明灯。

三国演义高中读后感800字左右 篇二

《三国演义》是一部经典的历史小说，读后给我留下了深刻的印象。这部小说以三国时期为背景，通过描写各个势力之间的斗争和英雄人物的传奇故事，展现了各种各样的人物形象和智谋战斗，让我感受到了历史的魅力和为人处世的智慧。

《三国演义》中展现了许多令人难以忘怀的人物形象。其中最让我印象深刻的是刘备、关羽和张飞。他们是刘备集团中的三位主要将领，也是兄弟之间的血肉之情的化身。他们之间的忠诚和义气让我感动。在乱世中，他们不仅保持着兄弟之情，还坚定地支持刘备，为了共同的目标不惜付出一切。他们的形象教会了我忠诚和义气的重要性，也让我明白了团结和信任的力量。

除了人物形象的塑造，小说中的智谋和战斗也引人入胜。三国时期是一个充满战乱的年代，各个势力之间的斗争激烈异常。在这个时候，智谋显得尤为重要。曹操、刘备、孙权等人都是智勇双全的人物，他们运用各种计谋和谋略，在战场上取得了很多胜利。通过阅读小说，我深深地感受到了智慧的力量，也明白了智慧胜过武力的道理。这让我意识到，在现实生活中，只有通过智慧才能解决问题，取得成功。

《三国演义》不仅仅是一部历史小说，更是一部寓教于乐的作品。通过阅读这部小说，我了解到了中国古代历史的背景和故事。这让我对历史产生了浓厚的兴趣，也让我明白了历史的重要性。同时，小说中包含了许多为人处世的道理。比如，忠诚、正直、勇敢等品质是我们应该追求的，而阴险狡诈、背信弃义则是应该避免的。通过小说中的人物形象和故事情节，我明白了做人的道理，也受到了很大的教育。

总之，《三国演义》是一部引人入胜的经典之作。通过阅读这部作品，我不仅了解了历史，还学到了许多为人处世的道理。这部作品让我在思想和品德上得到了提升，也给我带来了启示。我相信，这部作品会继续影响着更多的人，成为他们成长道路上的一盏明灯。

三国演义高中读后感800字左右 篇三

暑假期间，我看了很多很多书，其中，最令我印象深刻的还是《三国演义》，真是让我受益匪浅。

《三国演义》是本家喻户晓的古典小说，也是我国的四大名著之一，是明代的罗贯中写的。这本书主要写了魏、蜀、吴三国之间的政治、军事、外交斗争和兴衰过程，展现了一幅波澜壮阔的百年历史风云画卷。全书生动形象地写出了刘备之仁，曹操之奸，孔明之智，关羽之忠，张飞之莽……每个人都写得栩栩如生。

不过，《三国演义》中最让我感慨万千的还是吕蒙，吕蒙是吴国的一员大将，他小时候家家徒四壁，没有钱读书，后来英勇善战当上了将军，吕蒙作战虽然很猛，但是因为目不识丁没有文化，所以没办法把他自己的经验用文字总结起来，于是孙权鼓励他去读书，学点知识。但是吕蒙说：“军人只要能上战场，打好仗就可以了，读书练字是文人墨客的事情，另外，我有很多的军事需要处理，没有时间用来读书。”他就以这个理由一直推托。孙权举了很多例子，推心置腹地多次告知他学习的重要性。吕蒙听了孙权的话，非常感动，便抓紧时间开始学“四书五经”和各种兵书。因为吕蒙孜孜不倦的努力与坚持，没过多久，他能够引用很多古文来说话了，后来终于成为了东吴的第三个大都督，周围的人都说他不再是那个“吴下阿蒙”了。

我也曾经是那个“吴下阿蒙”，记得刚学写作文的时候，拿起笔就抓耳挠腮，搜肠刮肚也写不出几个字来……记得有一次又要开始写作文了，我又在那犯愁了，这时妈妈走过来语重心长地对我说：“文文，写作文不是一蹴而就的，要长期的积累，所以你需要多去阅读增加知识积累……”听了妈妈的话后，于是我一有空捧着书认真阅读，不过开始我只是为了完成任务而去看书，经过一段时间后，我发现书会给我带来很多见识和乐趣，因为书本可以带着我游遍祖国大好河山;书本可以带着我穿越历史;书本可以带着我遨游太空……慢慢的我也成了一个手不释卷的小书虫，写作能力也得到了大幅度的提升，我的文章还获得过很多的奖哦!

书是人类进步的阶梯，所以我们要与书为友，与书为伴，让书籍助我们健康成长，走向成功之路!

三国演义高中读后感800字左右 篇四

天下大势分久必合，合久必分。翻开三国演义的序言，迎面而来的12个字为三国定了一个格局。

三国里枭雄无数，人才辈出，每一个英雄人物都令人佩服不已，但每个人的命运又都令人唏嘘。刘备，刘皇叔，相貌不凡，双手过膝，斜目可观其耳，待人接物仁德宽厚，左右是关张两名虎将;长坂坡七进七出的赵云——赵子龙;谋略有未出茅庐而知天下事的诸葛孔明。然而从群雄并起、充满机会的东汉末年，到曹操手握北方大地孙权牢牢割据江东，刘备却无数次处于危险之中，风雨飘摇，手中连一万士兵都没有，身边仍是关张赵云这些老根将军。将近三十年的时光从未动摇放弃，从未心灰意冷，这样的刘备，如何让人不佩服!青梅煮酒论英雄的曹操——曹阿瞒，年轻时便足智多谋，而且任性好侠、放荡不羁。当时南阳的许劭以知人著称，他也曾对曹操说过：“君清平之奸贼，乱世之英雄”。曹操的军事才能是刘备和孙权都无法相比的，而曹操的求贤若渴，也是他最令人欣赏的地方。鬼才郭嘉因病逝世时，曹操失声痛哭，“失去郭嘉我曹操如同失去一臂”，而同年，诸葛亮出山辅佐刘备。曹操为了选拔人才，打破了封建德行和门第高低任用官吏的制度，提出了唯才是举的用人方针，于公元210年春天下了一道《求贤令》，曹操在令中一开始就总结历史经验，认为自古以来的开国皇帝和中兴之君，没有一个不是得来贤才和他共同治理好天下的。而所得的贤才，又往往不出里巷，这绝不是机遇，而是当政的人求访而来。孙权，也是一方雄主，即有着曹操的用人水准和大局观，又具备刘备的隐忍气质，其人生轨迹有如勾践再生一般，也是在危局中生存发展，但能同患难却不可同富贵，后期不少诸如陆逊这样人才因其猜忌被逼死或处置，这也是东吴仅能割据一方而不能一统天下的重要原因，令人不禁扼腕叹息。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”读到最后司马懿一统三国，我合上书本，不禁感叹：“古今多少事，都付笑谈中。”但《三国演义》告诉我们的并不仅仅是纷争，更多的是为人的忠勇、仁厚、豁达以及才智。告诉我们成为曹操一样的人，拥有刘备的人品，怀有孙权的踏实。

三国演义高中读后感800字左右 篇五

读三国已很久了，但各路英雄，仍如皓月当空，在脑之海中，波光闪动。

如果说生物中，基因是有智慧的个体，主宰了生存机器，如人的行为，那么，围绕三国滋生的文化基因，也凝结了人类智慧的结晶。

文化基因之一是表现在语言中，如成语：万事俱备，只欠东风、舌战群儒、空城计、过五关斩六将等;歇后语：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨、关公照镜子——自觉脸红、三个臭皮匠——顶个诸葛亮、徐庶进曹营——一言不发等;三国的文化基因也已渗透到很多方面，如游戏。我是名象棋爱好者，排局是象棋中的一门艺术，而排局中，三国七子谱招法凌厉精悍，在排局中是一朵绽放异彩之花。而近来流行的在线象棋游戏中，以三国事件为背景，从桃园结义开始，到三国一统，竟有120局的精彩纷呈的闯关排局，为这个游戏增添了更吸引人的乐趣。其实，何止象棋，经典的华容道游戏，也是出自于三国的文化基因。

三国演义中描述了很多战役，讲述了上千人的故事，精彩纷呈。这让我想到了一个怪诞的故事，这个怪诞的故事是这样的：

异世一常人被俘，俘之者为一非常人。非常人暴戾异常，但怀异能，以一敌百，无人能胜之。非常人奴役众人，众人寒馁伤病，然敢怒不敢言。一日此常人头昏眼花，饥寒难耐，遂壮胆谏于非常人曰：尊驾异能无限，世上无人能敌;然若尊驾之左右手互搏，当为终极之战，可否让吾等一开眼?非常人正自无聊，闻之大喜;即刻左右手互搏缠斗，尘烟四起;且愈斗愈烈;须臾非常人一分为二，仍缠斗不休;然体形亦减五分。少倾再分为四，体形亦各减一半;未几再分为八，直至踪迹皆不可觅。

众人大喜，皆赞常人之功。既而其世出一英雄，德满四海，智服八方;据正史载录：共勇当万众，力可拨山，后挺身为民除害，勇斗非常人。苦战十天十夜，不分胜负。正当力尽之时，有慧星袭过，为其注异能;英雄遂一击将非常人打得灰飞烟灭，换得万世昌平。

这个故事怪诞吧!不过，说不定，这个故事也有一点道理。我有时想，文明是不是都是由普普能通的人一点点创建的呢?我们虽然是普通人，难道三国中的各路豪杰生来就是英雄?难道我们的后人在写我们当代的光辉事迹时，人物不是我们中的一员?

三国演义高中读后感800字左右 篇六

新课程标准明确提出：要扩展学生的阅读面，培养学生广泛的阅读兴趣，鼓励学生多读书，读好书，读整本书。为此教学中我十分重视学生的阅读，不仅指导学生进行课内阅读，还指导他们进行课外阅读。课外阅读是课内阅读教学的自然延伸和必要补充，它使课内知识得以迁移到课外去。开展课外阅读，可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知道的欲望，丰富知识，开阔视野，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。

每学期初我都结合阅读教材，把一学期要向学生推荐的阅读书目确定下来，包括读多少课外书，读哪些书，如何安排时间等列入到教学计划中，有计划地帮助学生选择适合他们阅读水平，对于他们身心发展具有积极作用的课外读物，引领学生进行课外阅读。俗话说不动笔墨不读书，无论是课内阅读还是课外阅读，我们的最终目的都是为写作所服务，叶

圣陶老先生说过：阅读是吸收，写作是倾吐。

这就告诉我们作文教学无法孤立而行，它必须根植于阅读这一土壤。在阅读教学中渗透写作训练，两者相辅相成，才能促进学生阅读能力的提高，才能更有效地提高写作能力，所以课外阅读中也要做到读写结合。引导学生进行课外阅读时主要分为三步，第一步是上好书推荐课，课上或是由老师向学生推荐书目，或是由学生之间彼此推荐自己喜欢的书籍。第二步是好书共读阶段，在阅读时教给学生一定的阅读方法，指导学生根据自己阅读的内容选择相应的读书方法。同时指导学生记采蜜本和读书笔记，对于书中优美的词句，精彩的描写，生动的对话，好的开头和结尾，精辟的议论，写作常识，以及文章的结构提纲还有名言精句等都记录到采蜜本上，以备写作是运用。学生读完一篇文章或一本书，一定有很多感想，这时指导学生把自己读后的感想也就是读后感写在读书笔记上。这样大提高了学生的写作水平。

第三步是召开读书汇报交流会。读书交流会是学生读书成果的一个展示阶段。交流会上同学们交流自己的读书收获，以及读书经验，交流会的召开更加激发了学生的读书兴趣。根据九年义务教育课程标准本学期我向学生推荐了《三国演义》这部名著进行阅读，收到了良好的效果。下面是《三国演义》读书汇报交流会中的第一节汇报课。