鲁迅文章故乡读后感(最新6篇)

鲁迅文章故乡读后感 篇一

《故乡》是鲁迅的一篇短篇小说，通过讲述主人公的故乡之行，揭示了中国封建社会的黑暗与腐朽。这篇文章给我留下了深刻的印象，让我深思社会现象的产生原因以及人性的复杂性。

文章以主人公回故乡为线索展开，故乡的景物、人物和事件都与主人公的童年记忆有关。然而，与童年的美好回忆相比，主人公突然发现故乡已经发生了巨大的变化。原本贫困的故乡被一些富裕的人占据，而他们的财富却是通过欺骗、剥削和压迫获得的。这种社会现象让主人公感到震惊和无奈，同时也让我对社会的不公和人性的丑陋感到深深地忧虑。

通过揭示故乡的黑暗面，鲁迅在文章中暗示了封建社会的腐朽和不公。他通过描写富人对穷人的欺负和压迫，无情地展现了社会阶级的悬殊和封建制度的罪恶。而这种不公和罪恶并不仅仅存在于故乡，它是整个社会的写照。这让我对社会的现状产生了深深的思考，也更加坚定了我要为社会正义奋斗的决心。

同时，文章中也展现了人性的复杂性。在富人对穷人的欺凌下，主人公感到无法接受，他试图通过揭露真相来让社会意识到不公，但却被富人的势力所压制。这让我深深地感受到了人性的软弱和无奈。在一个不公正的社会中，我们是否能够坚持自己的正义和良知？这是一个值得思考的问题。鲁迅通过主人公的遭遇告诉我们，面对社会的黑暗，我们不能只是沉默和妥协，而是要勇于表达自己的声音，为正义而战。

通过阅读《故乡》，我深刻地认识到了社会的黑暗和人性的复杂。这篇文章引发了我对社会现象和人性的思考，也激发了我对社会正义的追求。我相信，只有通过我们每个人的努力和奋斗，我们才能够改变社会的不公和不义，让每个人都能够享受到公平和正义。

鲁迅文章故乡读后感 篇二

《故乡》是鲁迅的一篇短篇小说，通过主人公回故乡的经历，深刻揭示了封建社会的黑暗和人性的丑陋。这篇文章给我留下了深刻的印象，让我对社会现象和人性有了更加深入的思考。

文章通过主人公回故乡的过程展开，故乡的变化让主人公感到震惊和无奈。原本贫困的故乡被一些富裕的人占据，而他们的财富却是通过欺骗、剥削和压迫获得的。这种社会现象让我对人性的复杂性有了更深入的认识。在富人对穷人的欺凌下，主人公试图通过揭露真相来让社会意识到不公，但却被富人的势力所压制。这让我深深地感受到了人性的软弱和无奈。

通过《故乡》，鲁迅成功地揭示了封建社会的黑暗和人性的丑陋。他通过描写富人对穷人的欺负和压迫，无情地展现了社会阶级的悬殊和封建制度的罪恶。这让我深思社会现象的产生原因以及人性的复杂性。为什么会有人对别人的困苦和痛苦无动于衷？为什么会有人为了自己的利益不惜剥削和压迫他人？这些问题让我对人性的本质产生了更加深入的思考。

通过阅读《故乡》，我对社会现象和人性有了更加深入的认识。这篇文章让我深刻地认识到了社会的黑暗和人性的复杂。在一个不公正的社会中，我们是否能够坚持自己的正义和良知？鲁迅通过主人公的遭遇告诉我们，面对社会的黑暗，我们不能只是沉默和妥协，而是要勇于表达自己的声音，为正义而战。我相信，只有通过我们每个人的努力和奋斗，我们才能够改变社会的不公和不义，让每个人都能够享受到公平和正义。

鲁迅文章故乡读后感 篇三

最近，在工作之余翻看鲁迅散文集，认真研读了其名篇《故乡》一文。读罢，我内心在感到温馨的同时，也对人生的奋斗之路也有了更深的体会和认识。鲁迅先生的“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”至理名言，依然让人深思和遐想。随着人生阅历的增加，今天，我所理解的“路”，可能要比鲁迅《故乡》一文中的“路”更复杂些。

路，地上的确本没有路，只是靠人们脚下踏破坎坷与艰险才得以探索出来的。在我看来，路，是一种目标达到的标志，任何有路的地方，它的前方总有一个目标设在哪里。其实，路是与人们的渴望和追求联在一起的。

路，是意欲的延伸，是实现愿望的扩展，它存在人们的思想中。地球上的任何一个方圆，路的设置与修筑都是人们在头脑中，经过渴望与目标、认知与现实互动才得以形成的。路，是有用的，它的作用就是承载人们学会行走和实现通达的目标。

路，一直在考验着我们的心灵。当我们学会用脚走路的时候，其实心路就开始漫漫延伸。尤其随着年龄、知识的增长，为了实现自己的愿望和目标，我们可能还要去学会走不同的路。路程的长短，曲折或平坦等，都与各自的人生境遇有关。这也提示着我们，要敢于分析和正视自己所选择的路，包括我们的欲求和情态。

不是每一个人的路都走得那么顺利。可能会风雨飘零、泥泞不堪，甚或跌落悬崖，横栽险壑。但只有树立行走目标，坚定理想信念，克服任何艰难险阻，才会走出属于我们自己的路。这条路，是别人难以尝试和开拓的。而且当别人行走在你用身躯和血泪夯筑的路上，都会钦羡你的脚印和路上的基石。这正是路的作用。

很多时候，我们只是看着别人走出了一条路，大家才学着一起走他一样的路。即使走得是同一条线路，同一个方向，同一个目标，但最终走出来的路却是不一样的。因为，我们选择的路与是个人的诉求、经历、气度、情状相关的。我们所走的路，兼备了共性和个性特征。共性的路，只是存在我们的内心，大家共同要探寻的，就像我们在学习之路上都要去实现成才，但真正成才的目标，在于我们每个人行走在脚下的路。这是个性的体现，别人也踏不上你的路。

只有学会走路，才会走出别人没有的路。我们将要走自己的路，而这条路的起点，就在我们的心头，它的尽头是漫长延伸的。我们只有坚毅地踏上去，无论人生碰到任何烦恼和“雾霾”，始终带着自信的云彩和星光，日夜赶路，才会走出自己的风采!

其实，再次回想鲁迅先生对“路”的定义，其所蕴含的希望和奋斗之义，也是我探寻人生之“路”的本源，正如鲁迅的精神为后辈人树立了一盏明灯，照亮了我们前行的路。

鲁迅文章故乡读后感 篇四

以前一直以“太深了”，“难懂”之类的借口不看鲁迅等文学大师的作品，从未想过要借以阅览一番。当我们学到《少年闰土》这一课的时候，把鲁迅的原小说《故乡》读了一遍。这使我感触颇深。如果单单只是《少年闰土》的话，恐怕我们还只能理解到鲁迅和他的伙伴不及闰土见多识广这一方面，可是当听了《故乡》全文之后，鲁迅想要表达的意思，我们也能理解七八分了。闰土当之无愧是重点人物。

20年的转变，使得他从一个勇敢机智、见多识广的小男孩成为一个庸俗、卑躬屈膝的下人。到底是什么使他的改变如此之大呢?是贫穷?还是……这是我们所不能得知的。但是从鲁迅的小说中，我们可以知道，在鲁迅的心里，闰土一直是一个勇猛聪明活泼的人，要不然不会一提到闰土就会想起他在刺猹的场面。可是，当闰土与鲁迅说话的时候，第一个词竟然是“老爷”。我相信当时鲁迅的内心震动肯定是很大的，他也许料想过千百种交谈方式，但是肯定惟独没有料到这种。按照封建社会的标准来说，闰土是应该叫鲁迅老爷，但是，从20年前的迅哥儿到20年后的老爷，跨度是不是太大了一点?闰土的改变是显而易见的，岁月在他的脸上，手上，都留下了沧桑的痕迹。

但是，容貌的改变并不是他的改变，他的改变就是心理上的改变。也许，他的心里还是把鲁迅当成迅哥儿的，但是当时的社会不允许;也许，他的心里还是想和鲁迅一起玩耍，但是他知道，他和鲁迅之间还有主仆关系。一声“老爷”又包含了闰土多少的感情?是懦弱?是卑怯?还是因为久久不见不熟识的陌生?这，也许只有闰土知道了。不知看过《故乡》的朋友们注意过没有，虽然杨二嫂是一个配角，但是她也是其中一个改变很大的人物。20年前，她曾经有豆腐西施的美名，可是在20年后，她的样子简直让鲁迅认不出来了。对于她的样子，鲁迅只找到了一个形容词——“圆规”。

如果单纯是外貌上的改变也就算了，杨二嫂成为现在这副“丑模样”也是因为她的内心在渐渐地改变。她去鲁迅家的时候，居然提出了要一些旧家具的要求，被他拒绝后大放厥词，说什么“越富越一毫不肯放松，一毫不肯放松便越有钱”。如此尖锐的语句，简直不像是一个“西施”所能说出的话，倒像是一个混着菜味和尖酸刻薄话的中年妇女。不仅如此，杨二嫂离开的时候，还拿了鲁迅母亲的一副手套。如此种种，此人的改变也是巨大的。

鲁迅文章故乡读后感 篇五

从鲁迅的《故乡》中，我们可以看到鲁迅的童年是一座被尘封的大院。

童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行;而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但充满快乐。闰土的童年必须要看瓜田，但他自由、快乐。鲁迅的童年虽丰衣足食，但他只能悲哀地念着“之乎者也”。闰土还可以去做无穷无尽的新鲜事，看无边无际的海洋;而鲁迅只能看到那“四角的天空”。

没有了自由，多少财富都是破铜烂铁。自由才是真正的金子!

可那毕竟是几十年前的封建社会，离现在已经有那么漫长而浩瀚的一段历史。可是，到了现在的社会，大人们还是大同小异、异曲同工地为我们打造一个标准童年：束缚。

我觉得束缚再加上比较再加上无穷无尽的学习，与监狱相比也已经只有毫厘之差了。作为社会未来的新动力，我们的生存状态难道没有理由受到关注吗?大人们总是以为吃饱穿暖学习好，就是一个孩子的全部，可这些却恰恰是我们这些孩子最忽略的。

我们需要自由，我们要亲身经历，我们也要知道许多新鲜事，我们要一个快乐的童年，我们要逃离束缚!

鲁迅文章故乡读后感 篇六

呐喊是鲁迅先生自《狂人日记》后第二本经典小说集，它是中国名著，也是世界名著，这本书有些文章是我们非常熟悉的，例如《故乡》《药》《孔乙已》等鲁迅名作。

看完《故乡》中那个见什么人说什么话的豆腐西施还有剧中主人公从小一起玩到大的西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时欢喜而又凄凉的神情，从而体现了当时人民的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形，当然在呐喊这本书中，像这样的文章还有很多，鲁迅写这些文章是为了让当时的中国人看了以后能够清醒过来，激励半梦半醒的国人，用还有指责和批评的语言说明当时社会的黑暗，急切希望沉睡的国人早日苏醒，重整我中华雄威!

作为一名教师，我应学习他做事一丝不苟，他的每字每句时刻在启示我：大千世界有着深刻的道理，丰富的知识，高尚的道德。在现在如此优越的条件下，我应该抓住机遇，不断学习总结虚心向同事请教，从一点一滴做起，克服一切困难，敢于面对一切挑战，早日挑起大梁。我们的学校相对来说是一个生源较差的学校。也许很多工作得不到家

长的理解或支持，也许付出很多努力却得不到应有的回报，这使我们或多或少有些气馁，使我们对事业的热情慢慢削弱。但看了这本书后，除了感动外，更多的是让我清晰的认识到，如果你是真正的热爱自己的事业，真正全心奉献于教育事业，那么你会发现你的付出是有成就的。当你真的爱一个学生，再差的学生你也会发现他身上的闪光点，并激励他;再调皮的学生你也会找到他的可爱处;在难以相处的学生，你也会尽力去接近他，帮助他。

当这些学生一点点进步了，学生会爱戴你，家长更是感激你，这使你感到自己的奉献是值得的，这也会激励你更努力工作。21世纪这个崭新美好的世纪，需要我们共同努力创造美好未来。教师更始责任重大，因此作为一名教师，更要把爱奉献给自己忠爱的教育事业，关爱每个学生，茁壮成长，将来成为社会的有用之才。