儒家经典《论语》读后感400字作文【精选3篇】
儒家经典《论语》读后感400字作文 篇一
《论语》是中国儒家经典之一，它记录了孔子及其弟子的言行，传承了儒家思想的精髓。读完《论语》，我深受启发，对于人生和为人处世有了更深刻的理解。
《论语》中的一句名言“学而时习之，不亦说乎”深深地触动了我。这句话告诉我们学习是一个持续不断的过程，只有不断地学习和实践，才能不断地进步和成长。正如孔子所说，“温故而知新”，通过不断地回顾和总结已学过的知识，我们才能更好地理解和消化，从而形成自己的见解。这给了我很大的鼓舞，让我深刻地认识到学习的重要性，并且坚定了我不断学习的决心。
另外，《论语》中的“君子不器”这句话也给了我很深的启示。这句话告诉我们，做一个君子不仅仅要有才华和技能，更重要的是要有品德和修养。一个人只有内外兼修，才能成为真正的君子。这让我明白了一个人的价值不仅仅在于他的才能和成就，更在于他的品德和为人处世的态度。只有做到内外兼修，才能在社会中有所作为，并获得他人的尊重和敬仰。
通过阅读《论语》，我还明白了一个道理，那就是人与人之间的关系是非常重要的。《论语》中的“朋友之道”告诉我们，朋友之间应该真诚相待，互相帮助和包容。只有建立起良好的人际关系，我们才能在人生的道路上得到更多的帮助和支持，更好地实现自己的价值。所以，我们应该珍惜身边的每一个朋友，真心对待他们，并且尽量去帮助他们，让我们的友谊更加坚固。
通过阅读《论语》，我对于儒家思想有了更深入的了解，也对自己的人生和为人处世有了更深刻的认识。我要学习孔子及其弟子的为人之道，不断地修身养性，提升自己的修养和品德。我要学习他们的学问，不断地追求知识和智慧。我要学习他们的做人之道，真诚待人，宽容包容。我相信，通过不断地学习和实践，我一定能够成为一个有道德修养、有才华的君子，为社会做出自己的贡献。
儒家经典《论语》读后感400字作文 篇二
《论语》是中国儒家经典之一，它是孔子及其弟子言行的记录，传承了儒家思想的精髓。读完《论语》，我深受启发，对于人生和为人处世有了更深刻的理解。
《论语》中的一句名言“学而时习之，不亦说乎”深深地触动了我。这句话告诉我们学习是一个持续不断的过程，只有不断地学习和实践，才能不断地进步和成长。正如孔子所说，“温故而知新”，通过不断地回顾和总结已学过的知识，我们才能更好地理解和消化，从而形成自己的见解。这给了我很大的鼓舞，让我深刻地认识到学习的重要性，并且坚定了我不断学习的决心。
另外，《论语》中的“君子不器”这句话也给了我很深的启示。这句话告诉我们，做一个君子不仅仅要有才华和技能，更重要的是要有品德和修养。一个人只有内外兼修，才能成为真正的君子。这让我明白了一个人的价值不仅仅在于他的才能和成就，更在于他的品德和为人处世的态度。只有做到内外兼修，才能在社会中有所作为，并获得他人的尊重和敬仰。
通过阅读《论语》，我还明白了一个道理，那就是人与人之间的关系是非常重要的。《论语》中的“朋友之道”告诉我们，朋友之间应该真诚相待，互相帮助和包容。只有建立起良好的人际关系，我们才能在人生的道路上得到更多的帮助和支持，更好地实现自己的价值。所以，我们应该珍惜身边的每一个朋友，真心对待他们，并且尽量去帮助他们，让我们的友谊更加坚固。
通过阅读《论语》，我对于儒家思想有了更深入的了解，也对自己的人生和为人处世有了更深刻的认识。我要学习孔子及其弟子的为人之道，不断地修身养性，提升自己的修养和品德。我要学习他们的学问，不断地追求知识和智慧。我要学习他们的做人之道，真诚待人，宽容包容。我相信，通过不断地学习和实践，我一定能够成为一个有道德修养、有才华的君子，为社会做出自己的贡献。
儒家经典《论语》读后感400字作文 篇三
《论语》是古代大名鼎鼎的儒家经典。下面是小编为大家整理收集的儒家经典《论语》读后感400字作文，欢迎大家阅读!
《论语》读后感400字作文
《论语》，一篇充满高尚的文章。今天，我们读着读着眼前仿佛出现了孔子智慧般的面容，宋代开国丞相赵曾说：“半部《论语》知天下。”可见这句话道出了论语在修身治国方面起了很大的作用。
一本书上层说过，孔子。一个2000多年的学者，他的思想教育理论、教育方法、他的言行在今天看来依然是那么的先进，那么贴切，何以想象《论语》这本书却通知了中国近二十一个世纪。
真理本不是辩出的，而是做出的，孔子的徒弟在徒弟把孔子曾说的话综合在一起，写下了这篇文章，他所说的不仅是做人的道理，生活的道理，生存的哲理，还有学习的好处和如何学习。
我喜欢的一句话：“知之为知之，不知为不知。”不管做任何事情都得像这句话所要表达中的一样，可我们现在的社会，却连这一句话都做不到!
孔子，一个创下无数辉煌的学家，现在却已成了一个历史，但孔子仍然活在我的心中!
《论语》读后感作文
《论语》是古代大名鼎鼎的儒家经典。在古代，这可是每个做学问的人都必读的一本书哦!这本书里编录了孔子和弟子的言行，还有一些关于孔子及其弟子的小故事。我们可以通过它懂得在生活中如何处事，怎样做人。读了《论语》这本书，我就从中获得了一些启示。
有一次考试，我拿到考卷一看，卷面上的题目都挺简单的。于是，我便飞快地做了起来。做完后，发现时间还有许多，我便东张西望起来。我看见有的同学和我一样很快就完成了，正趴在桌上休息呢!而有的同学仍在认真地答题，哪怕做完了也在仔细地检查。我见了，心想：是啊，做得快又有什么用呢?要效率高才行啊!有时间为什么不检查一下呢?于是，我又认真地检查了起来。
没想到，我检查了一遍后，才发现原来有些题目设有“陷阱”，很容易出错。于是，我连忙把它们都一一改正过来。刚改完，下课铃就响了，真险啊!
几天后，考卷发下来了。哈，考得还不错，95分!而那些没检查的同学和粗心大意的同学考得都不太理想。可是，奇怪的是那些平时成绩好的同学这次也考得不怎么样。这时怎么回事呢?这时，只听见老师在批评那些同学：“做得那么快有什么用!一点也不仔细，这么简单的题都会错，太不应该了!”
我这才恍然大悟。突然，我脑海中出现了《论语》中的一句话：“欲速则不达，见小利则大事不成。”我一下子体会到了这句话的真正含义：做任何事都不能一味求快，必须非常认真，非常仔细，这样才能把每件事都做好。做事是这样，学习更是如此。
读论语有感600字
我读论语的时间不长,也没有通篇详细的读,但是却在字里行间已经被孔子深深的感动,为他的胸襟和智慧折服!大家尽管有这样那样的看法,但是请想一想:纵观世界历史,有哪一位思想家象孔子这样两千多年还被后人这样敬仰和传诵?孔子一生甚至都没有一部自己的著作,仅凭着学生们记录他言行的这部论语就能让我们如此受用终生.
汉初，大儒叔孙通向刘邦说“夫儒者，难于变革，可与守成”。斯言一出，遂使以孔子为代表的儒家文化，成为两千多年来各朝代长治久安的“守成”之学。建国已五十多年，“五十而知天命”，和平岁月，弘扬以儒家文化为主体的优秀传统文化，应该是“守成期”，顺理成章的天命。其实，儒学中自强不息、厚德载物的精神，不仅可与守成，亦可催人进取，儒家文化中蕴含的对现代生活有巨大作用的力量，不仅是为某个阶级服务的政治哲学，也是直指人心的人生哲学，儒学在历史发展中多少次沉浮坎坷，命运悬于一线之际却总是“野火烧不尽，春风吹又生”，就是因为这其中蕴藏着巨大的潜能，那是超乎政治伦理之上，鲜活在平常日用之间，本于生命，积极进取，追求成功的永恒精神。
人生，就要有积极的心态，明确的目标，靠坚持不懈地努力行动来获取成功，这是天地自然社会赋予人类亘古不变的使命，也是儒家文化的根本精神，终极目标，整体主题。
而这些，却是孔子给我们的启示。
我们有责任将这种精神弘扬光大，昭示世人!
论语读书心得600字
《论语》是一本成就于春秋时期伟大作品。这本书是记录孔子和他的弟子的言论。《论语》是一颗灿烂的明珠，在过去的2500多年中，世界人们最熟读恐怕就是《论语》。今年，暑假我有幸读了这部书，去感受里面无穷的智慧。
“见贤思齐焉。见不贤而内在自省也。”它使我的心里久久不能平静，，它像一面警钟一样时时刻刻提醒着我见到比自己还有贤能的人，应该要虚心学习，以她为榜样，不应该存有嫉妒之心。如果是见了没有才德的人，也应该自我反省一下想一想自己有没有和他(她)一样的缺点，以便及时调整自身的修养。
社会发展日新月异的今天，同样的我们也要调整自己的心态，反思当天的所作所为，就像《论语》里面所说的：“吾日三省吾身”：替人做事有没有尽心尽力?跟朋友交往有没有不诚信的地方?老师所传授的课业，有没有不用心温习?总而言之。我们每天都要做到这一点，这样才能让我们自己不断进步。
我还觉得“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”也就是说求学不仅是为了明白道理，更要去实践以此为乐，如果我们把学习当成臆见无聊、枯燥的事情，那就很难将课业学好，所以尝试着用快乐的心情去学习，这样必定会学得更好。我们的许多同学也像我说的这样，把学习当成一件无比痛苦的事情，如果他们读了这句话一定会振聋发聩的。
正如宋朝宰相赵普所说的：“以半部论语治天下。”有心的同学何不妨去读一读《论语》，相信你会比我的收获更多的。
《论语》读后感1500字
《论语》是孔子死后，弟子们把他平日的言行记录收集起来，整理编成的。其中有孔子的言论，也有弟子们的自相问答，它是儒家思想所依据的经典。
孔子(公元前551—前479年)，名丘，字仲尼。他父亲孔纥，又名叔梁纥，曾做过陬邑(今山东曲阜东南)宰，本身属于贵族阶级下层的“士”。他的母亲姓颜，名叫征在。孔子3岁时，父亲就死了，17岁时母亲也死了。孔子青年时，曾做过管理仓库(委吏)和管理牛羊(乘田)的小吏。后来孔子精通“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)。
孔子的政治主张是“礼”和“仁”的学说。他生活于春秋大变革时代，他反对以政、刑来强迫人民服从。他所说的“礼”，是一种政治秩序，他所说的“仁”，是最高的道德规范，当然，这种仁和礼是有上下、尊卑、贵贱、等级之分的。动荡不安的春秋时代，诸侯为了争霸，是讲究实力，着眼于利的，所以未能采纳孔子“仁”的政治主张，孔子也没有被重用。孔子师徒颠沛流离14年周游列国，于公元前484年(鲁哀公十一年)返回鲁国，这时孔子已是白发苍苍的68岁的老人了。但孔子用他晚年的精力，集中整理古籍——“六经”。
公元前479年，孔子去世，享年72岁。他的弟子和再传弟子辑录其言论，编成《论语》一书，共20篇，计492节，合计12700字。《论语》记到孔子晚年的学生曾参的死为止，其中保留着孔子生平、思想学说的重要材料，尤其是教育思想和教学活动的重要材料。它是我国一份十分重要的文化遗产，也可以说，它可作为中国历史上最早的一部教育书。
孔子从他的政治、哲学和心理学观点出发，认为德育的主要内容是仁和礼。所以他主张“为政以德”，这反映了当时人的价值的提高和奴隶要求解放的时代特征。因此，孔子的道德观是适应时代潮流的，具有进步意义的。
孔子所谓“礼”，其核心是“正名”。在孔子看来，周礼最重要的原则是尊尊与亲亲。为了贯彻亲亲和尊尊的原则，孔子提出“正名”的主张，他说：“名不正，则言不顺;言不顺，则事不成;事不成，则礼乐不兴;礼乐不兴，则刑罚不中;刑罚不中，则民无所措手足。”(《论语·子路》)所以，孔子提出“君君，臣臣，父父，子子”(《论语·颜渊》)作为“正名”的具体内容。就是说，为君者要使自己符合于君道，为臣者要符合于臣道，为父者要符
孔子道德思想的范畴，主要是“仁”。孔子主张“仁”，在《论语》中有多重涵义。一是“仁者爱人”;二是“克己复礼为仁”;三是“仁者人也”。郭沫若在《十批判书》中说过：孔子“这种所谓仁道，很显然的是顺应着奴隶解放的潮流的。这也就是人的发现。”孔子主张“仁”，孟子重视“义”，所以，孔子的“杀身成仁”(《论语·卫灵公》)与他的继承人孟子的“舍生取义”(《孟子·告子上》)，对后世志士仁人的影响极为深远。
孔子是我国第一个主张“因材施教”的教育家。他对子路、冉有的不同教育就可以说明：
子路问：“闻斯行诸?”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之?”
冉有问：“闻斯行诸?”子曰：“闻斯行之。”
公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，有‘父兄在’;
求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”
