三重门优秀读后感范文【优选3篇】
三重门优秀读后感范文 篇一
《三重门》是一部由法国作家斯特凡·泽韦克所著的小说。这本小说以其深入探讨人性和社会问题的方式而闻名。读完这本书后，我深受启发，并对人类的本质有了更深入的理解。
小说的主人公是一个叫做阿里斯的年轻男子，他在一个封闭的社会中成长，这个社会被称为“三重门”。在这个社会中，人们被分为三个等级：上层、中层和下层。每个等级都有其特定的责任和权益。然而，这个社会也存在着一些不公正和不平等的问题。
通过阿里斯的视角，我们看到了三重门社会的内部运作。阿里斯开始对社会的不公正感到不满，并开始质疑这个社会的价值观。他渴望改变这种不公正，并寻找一种自由和平等的社会。然而，他也面临着许多困难和挑战。
在整个故事中，作者通过描绘人物的情感和思想变化，深入探讨了人性和社会问题。通过阿里斯的成长和发展，我们看到了一个人如何面对自己内心的挣扎和外部的压力。他的坚持和勇气给了我们很多启示。他敢于追求自己的理想，并试图改变社会的不公正。
通过阅读《三重门》，我深刻体会到了社会问题的复杂性和挑战。这本书教会了我勇敢地站出来，追求正义和平等。它也提醒我，每个人都有责任去改变社会，让它变得更加公正和平等。
总的来说，我认为《三重门》是一本非常有启发性的小说。它通过深入探讨人性和社会问题，让我们思考并反思自己的价值观和行为。读完这本书后，我对人类的本质有了更深入的理解，并受到了激励去改变社会的不公正。我强烈推荐这本书给所有对社会问题感兴趣的人阅读。
三重门优秀读后感范文 篇二
《三重门》这本小说深入探讨了人性和社会问题，给我留下了深刻的印象。通过读这本书，我对人类的本质和社会的不公正有了更深入的理解。
小说的故事发生在一个被称为“三重门”的封闭社会中。在这个社会中，人们被分为三个等级：上层、中层和下层。每个等级都有其特定的责任和权益。然而，这个社会也存在着一些不公正和不平等的问题。主人公阿里斯开始质疑这个社会的价值观，并试图改变这种不公正。
通过阿里斯的经历，我们看到了一个人在面对社会问题时的内心挣扎和外部压力。他的勇气和决心让我深受启发。他敢于追求自己的理想，并试图改变社会的不公正。阿里斯的故事告诉我，每个人都有责任去改变社会，让它变得更加公正和平等。
这本书还通过描绘人物的情感和思想变化，深入探讨了人性和社会问题。通过阿里斯的成长和发展，我们看到了一个人如何面对自己内心的挣扎和外部的压力。他的坚持和勇气给了我们很多启示。他敢于追求自己的理想，并试图改变社会的不公正。
通过阅读《三重门》，我意识到社会问题的复杂性和挑战。这本书教会了我勇敢地站出来，追求正义和平等。它也提醒我，每个人都有责任去改变社会，让它变得更加公正和平等。
总的来说，我认为《三重门》是一本非常有启发性的小说。它通过深入探讨人性和社会问题，让我们思考并反思自己的价值观和行为。读完这本书后，我对人类的本质有了更深入的理解，并受到了激励去改变社会的不公正。我强烈推荐这本书给所有对社会问题感兴趣的人阅读。
三重门优秀读后感范文 篇三
读了《三重门》这本书，觉得韩寒的写作手法的确一流，风趣幽默讽刺，里面的很多比喻十分现实和贴切，十分搞笑。你觉得呢?今天小编带给大家的三重门优秀读后感范文，希望对你有所启发。
三重门读后感【1】
在五年级时我第一次接触了韩寒的作文当时我觉得十分有意思。后来又经过妈妈的介绍读了韩寒的经典著作《三重门》。
三重门主要讲了本书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个类真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。韩寒以自己的方式思考着、激动着、愤怒着、抗争着、改变着，透过那些犀利的、尖锐的甚至是刻薄的语言，我们感受到的是一个天才少年的灵光闪现。
我知道了三重门指的是:第一重——亲情第二重——友情第三重——恋情
第一重——亲情写出了亲情，是一个永不衰退的话题。人有百种，对亲情的感悟就有百样。在韩寒的笔下，我看到了他对大多数家长“望子成龙，望女成凤”的抵触心理:林雨翔的父亲会在儿子年幼时逼迫他阅读中华文明历史的结晶，也同样在儿子中考在即时，让他上补习班，花重金买补脑、增长记忆的营养品，力求在中考中能发光发热，但他们却忽略了人类最简单也最浓厚的情感。或许一个信任的眼神，一句鼓励的话语远比价值千金的药品更有价值。然，亲情是我们生命中不可或缺的东西。每个人在每时每刻都在用不同的行为诠释亲情。
第二重——友情，人的一生中，朋友占了极其重要的地位。你更多的时候会把心中的感悟倾诉于朋友而非家人。文中的林雨翔也有几个好朋友，令我印象最深刻的则是梁梓君。他成绩很差，但是他重义气。他会教林雨翔写情书，他会帮林雨翔怎样把妹。或许这一系列所谓的“帮”在家长眼里纯属是害了他，但我知道林雨翔此时需要这些，因为他正值青春年华。朋友会一眼看出你需要什么，会在适时时提醒你。我一直觉得，生命给予我的美好，总是远远超出我的需要
第三重——恋情这个季节悄悄地来了，这个年龄也悄悄地来了,在第一次见面，林雨翔就在心中刻画下了这个名字。诗词轻吟，只为在她面前展露自己，吐露心中些许的萌动。他会因为下雨而担忧她，她也会为了与他上同一所重点高中而整理习题给他
这就是我们，年少的我们。或许成长就是一道没有疤痕的足迹。在美丽的夏季，我用我的笔，记录着青春。青春未央吗?有足够的好时光让我们边走边想，边想边挥霍吗?不，从此岸到彼岸，从绿肥到红瘦，快得就像季节的交替。每一年都是这样。
三重门读后感【2】
《三重门》这本书已经出
韩寒，是《三重门》的作者，我在读这部小说时，与《韩寒H档案》结合起来阅读，让我更加了解了当时韩寒写作的状态——年仅17岁的他在课堂上完成了这部长篇小说。在这之前，他的《杯中窥人》已经获得了新概念作文大赛一等奖，还有一些着作发表在《少年文艺》上。当然，对于韩寒，更令我忍俊不禁的是，他这位高才生，能够因八门功课亮起红灯而留级。其实看了《韩寒H档案》后发现，他的那种桀骜不驯，叛逆的性格与《三重门》中的主人公林雨翔如出一辙。
林雨翔，在现实生活中可算是一个反面教材。他的懦弱，自负，故作才华，在文中是淋漓尽致的展现了出来。在林雨翔与他暗恋的对象Susan将要走进三重门时，会面临分开的事实。于是，Susan为了林雨翔，甘愿放弃了进入是重点的机会。但林雨翔却在他父母的“努力”下进入了市重点，市南三中。但是令人可气的是林雨翔在市南三中变得更加虚伪。在别人面前总是故作聪明，为了文学社长的位置，笼络人心，其实取得这个位置，主要是在自负的钱荣面前炫耀。他们俩的虚伪，自负可以相提并论。最后，林雨翔就这样碌碌无为的过着“落魄”的生活。说实话，令人心寒啊!
我认为文中主人公林雨翔的种种状态与中国的教育制度不完善有很大关系。本来从小有很好文学基础的他，在进入了文学社后渐渐失去了对文学学习的兴趣。在升高中时，原来没有实力的他，通过父母的百般《努力》，终于以体育特长生的资格进入了市重点，难道这不能折射出现实的黑暗吗?现在的中国，贪污贿赂的事情比比皆是，也许现在的社会也是由钱和权做主的吧。是金子总会发光，那是对于韩寒这类极少数的人。如果没有一个好的平台给你去发展，那么你的才华将会慢慢湮灭。适者生存，不适者淘汰。事实就是要敢于做一个俗人，才能够让生活更舒服。然而，韩寒他的人生注定是不平坦的，他在写作是曾几度处于风口浪尖，他追求的是精彩，而不是舒服的人生。要不然，他也不会让赛车闯入他的人生吧。
坎坷，让生活更精彩更丰富，当你更多的阅读韩寒的作品，会更明白其中的道理。
三重门读后感【3】
读完《三重门》，突然发现:这不正是我们的生活，平平淡淡的生活么!
小说没有波澜起伏的情节，主人公基本也没干什么事，也就这么混混沌沌的过着。但这就是生活啊，平平淡淡才是真嘛。或许有人会觉得作者写的是流水帐，不过精彩，但写的正是我们现在的生活状态，够现实。他从字里行间渗透生活的实质，让读者在他的幽默下感悟:生活本是如此。正因为他写得很贴近我们的生活，所以我很喜欢这本小说。
其次，与作者同是高中生的我又不得不为作者的丰富学识所折服。作者的知识应该是丰富的，小说中随手拈来就有许多东西，左一下《变形记》，右一下《孙子兵法》，再对《史记》侃侃而谈…诸如此类，足见作者深厚的文学功底。另外，小说中作者创作的几首也给人留下了深刻印象，不得不佩服作者的文采。而那首中西合璧的情诗，就实在让人啼笑皆非，琢磨不透了。但从另一侧面也反映作者英文程度了得，这从小说的后半部分也有充分的体现。作者在"处心积虑"地制造黑色幽默的同时，也不忘好好秀秀自己的英文，而且运用得恰到好处，真了不起。作者在后记中写到自己的英语可全赖新版牛津英语的功劳，这可真是值得好好借鉴借鉴!
至于作者在小说中所要表达的对于中国现代教育的不满，不知为什么，我真的一点也没察觉到。可能是因为我正接受着这样的教育吧。对这一切作者眼中的不妥都早已习以为常，毕竟像作者一样，即使功课七科亮红灯，也能有作为的人并不多，所以像我一样的普通学生还是应该好好学习，天天向上，努力考上好的大学。这毕竟是当今社会衡量人的能力的重要手段，这也是所谓的规矩啊。所以我们还是应该规规矩矩地去作一个学生，尽自己的本分去读书，将来作对社会有用的人。
总的来说，《三重门》是一本不错的书!
三重门读后感【4】
在愉快的心情下重读韩寒的作品《三重门》，再一次感受到韩寒的幽默。这已经是我第二次拜读这本书了，随着年龄的增长，对这本书的认识也加深了一层。
韩寒出版的第一篇小说，男主人公多多少少有他自己的影子，比如富有个性，从小报读诗书，重文轻理，高中挂科。在我读《三重门》的时候，早把雨翔的形象和那个留着长发桀骜不驯的年轻人联系在一起了。
说到主人公林雨翔不得不从他的童年说起。快乐的童年人似乎都差不多，痛苦的童年各有各的不同。林雨翔的童年直就是一个与众不同的痛苦的噩梦。当村里的同伴都在铁路边玩耍的时候他被文绉绉的父亲关在黑暗的阁楼中，在孤独与痛苦中一遍遍地背诵着诸如《史记》《大学》等古文。他必须始终听父亲的教导——现在背得滚瓜烂熟，以后就出口成章了。也因为这样，在小学时代，他是出了名的神童。然而这神童是那个年代悲剧的代表，对社会上方方面面都充满了反感，却不得不违背自己的意愿去做自己不想做的事情。在自己的骨子里鄙视中国教育，却只在骨子里，而肉体却在“无比光明伟大”的中国社会的领导下成长。对于当时的中国教育，我很同意韩寒的一句话:一个人，没有资格判定甲的文章是优秀，而乙的文章不及格。只能说我喜欢甲的文章不喜欢乙的文章，或者说，甲的文章和教学大纲上要求的差不多，乙的差得有点远。建议以后的评分取消优良中差，“优”改成“正合我意”，“良”改成“相差不远”，“合格”则是“参考大纲”，“不合格”自然是“逆我者亡”。
我的性格与书中的林雨翔的性格有些相似，懦弱，虚荣，什么都想批判，这些并不是那个中学生时代独有的性格，却在不同的时代受到了不同的待遇。至少我认为我的现况比林雨翔好的多了。
全书的剧情被中考给“腰斩”了。前半段大多是暖色调的，而雨翔上了高中后就多是韩寒的冷幽默了，而后半段在对人性的抨击方面更耐人寻味。这和金庸的小说有些相似。《连城诀》前“江湖”，天高地迥、光风霁月。《连城诀》后“江湖”，污烟瘴气、沆瀣沉浊。而小说中的初中与高中的生活的区别，亦是如此。
林雨翔的经历不禁让人为之扼腕叹息。学业，生活，恋爱处处不得意。但转念一想，当今又有几人能在三重门中活得潇潇洒洒呢?每个人都梦想着自己总能无忧无虑得活在这世上，但这二者是不可兼得的。要活在这世上，就不能无忧无虑;相对的，想要无忧无虑，就只有做一个得道高僧，或隐居深山，不食人间烟火。否则，你的生活必须在坎坎坷坷中度过。
任何时代都有任何时代人的烦恼。特别是这个时代。小学、初中、高中、大学时时刻刻都在三重门中迂回、周旋。无疑的，林雨翔的经历激起了各时代人的共鸣。或许，现实就是这样的无奈吧。你适应了，不过多一个教育的牺牲品;你尝试去改变，却难于上青天。很庆幸我经历了那些炼狱依旧有着一个清醒的头脑。我现在只是一个初三学生，不是在水深火热中挣扎，但却依旧要去改变——这也许就是我们每个人的无奈吧。
读完《三重门》后，我感受更多的是郁闷与惆怅，而不是刚开始重读时的愉快。作者把一个消极的意味深长的结尾丢给了我们，让我们去无限地延伸。这是一个消极的包袱，但韩寒本人又点燃了一盏希望的灯火。那桀骜不驯的个性，沉着老调的笔锋和打碎枷锁换得自由的辉煌人生为我指明了方向。
三重门读后感【5】
《三重门》这本书刚刚看完，心里就产生了一种冲动，但却不知是为何而冲动。它使我感触很深很深，里面的每一段句子都能令人捧大笑，但不知为何，我每读一段都感到了淡淡的忧伤，心也空荡荡的，十分凄凉，十分不好受。
主人公林雨翔就如现在的我们一样，虽外表看起来十分快乐，其实他的内心是十分痛苦的，对现实生活的失望，对自己的失望，对我国教育的失望。也或者说是我做为一个教育的失败者对教育的抱怨吧，痛恨吧。
在故事中，我们了解到，主人公林雨翔的父母为了使他上好的高中，不惜放下尊严去拉关系，走后门。最终主人公林雨翔也得偿所愿，上了好的高中，可在那里，他又学到了什么呢？有的只是迷茫，有的只是孤独而已。最后主人公林雨翔面临着被退学的危机。一切都是那么的简单，主人公林雨翔千方百计的才进了这所高中，如今却要退学，我无法形容他那一刻的心情，或许韩寒也表达不出来吧。而只能让他一个人，孤独的、迷茫的徘徊在无人的小道上，让故事结束吧。无处话凄凉，是的，而我又是与他何等的相似呢？
还记得，前些日子，父母总是问我有把握考上吗？而我又能怎样回答呢？我能回答的只是有信心了，事后也只能一个人蒙在被子里深深的自责。给父母一丝希望，给自己的却是无尽的绝望。
转眼间，就要中考了，也就那么十来天了，望着日渐薄稀的日历，只希望它能一下子全部掉光，让时间快点过去，让中考快点过去。但在我的内心深处却这样想着：“让和时间停下来，让我多学点，让我喘口气。”可这，都只是我天真的想法而已，时间不是人所能触摸的领域，命运是不由人的。
哎！
刚开始是什么都想学，什么都认真去学，可随着时间的推移，一切都淡了，再也没有了往日的雄心状志了，主动也换成了被动，让我做什么，我就做什么。做完英语再做数学，做完数学再做物理，做完物理再做化学，做完化学，再做……麻木，很麻木。
就这样，日子平静的过着，过的很压抑，很无趣。慢慢的开始教育产生抱怨了。幔慢的又学会了偷工减料，又慢慢的学会了无所谓。周围的同学急上急下的，拿着笔也不知在涂着些什么，而我却忧哉游哉的拿着本《三重门》，整一个大闲人，一个对教育麻木的学子。林雨翔如此，我也如此。我们是多么的相似啊，开始是期待，后来是恐惧，最后是心灰意冷，无处话凄凉，只能一个人，默默的承受着一切，什么也不能做，什么也无法说，有的只是自责，有的只是抱怨。
哎，有时候真不知道是教育害了我，还是我是教育的耻辱。但我有属于自己的梦，我会用我的一生去追的，虽然我是教育的失败者。
林雨翔虽只是一个虚构的人物，但我还是想给他写一段话；
教育就像牢房一样，只有遵纪守法，最后才会被释放。而我们就是那一群越狱的逃犯，因控制不住自己对自由的向往，对枯燥日子的厌恶，而尝试着逃狱。终于，我们成功了，逍遥法外，自由的呼吸着大地每一块土地的气息。可我们身上却留下了一个永久的烙印，一个用一生的时间也无法抹灭的烙印。永远面对着别人高人一等的眼光，别人鄙视的神情。但我们要知道，我们虽然是人生的失败者，但我们是生命的成功者，我们也要相信自己，只要自己肯为自己心中的梦付出努力，拼命的去追，终有一天，我们会成功的，打造出闪亮的未来。笑着面对着他们，笑着面对着这个世界。
最后，借用韩寒的一句话：
我是金子，我要闪光的。
三重门读后感
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