中学生读后感精选(精简3篇)
中学生读后感精选 篇一
《小王子》读后感
《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的代表作之一，也是世界文学经典之一。这本书以童话的形式讲述了小王子在不同星球上的冒险经历，通过小王子的故事，作者用简洁深刻的语言揭示了人性的弱点和社会的问题，给人们留下了深刻的思考。
读完《小王子》，我深受触动。小王子天真纯洁的形象给我留下了深刻的印象。他不像一般的小孩子那样追求物质的满足，而是对人类的行为和社会的现象提出了很多质疑。他对成人们的虚荣、功利和冷漠感到困惑，他追求的是内心的真善美和友谊的价值。小王子的思想和行为给我很大的启示，让我明白了人生的真谛不在于追逐虚荣和功名，而是要保持纯真和善良，关心他人，与人为善。
在小王子的冒险中，我还看到了很多对于人性和社会问题的深刻思考。例如，小王子探访的一颗星球上住着一个自以为是的国王，他整天忙碌于发布命令，却没有真正的权力和实际作用。这让我想到了现实生活中的一些领导者，他们为了权力和地位而努力，却忽视了真正为人民做出实际贡献的重要性。另外，小王子还遇到了一个贪婪的商人、一个自以为是的地理学家等等，这些形象给我留下了深刻的印象，让我反思自己的行为和价值观。
通过《小王子》的阅读，我认识到人生的真谛不在于追求物质的满足，而是要保持内心的纯真和善良，关心他人，与人为善。同时，我也明白了社会中存在的种种问题，如虚荣、自以为是等等，这些问题需要我们去思考和解决。这本书给了我很多启示和思考，希望我能在以后的生活中更加珍惜友谊，追求真善美，做一个善良而有担当的人。
中学生读后感精选 篇二
《红楼梦》读后感
《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是我最喜欢的一本书。这本书以富有诗意的语言描绘了贾府的兴衰和贾宝玉的成长，通过对贾宝玉的人生经历的描写，展现了封建社会的虚伪和道德沦丧，给人们留下了深刻的印象。
读完《红楼梦》，我对书中的人物和故事情节深感震撼。书中的人物形象栩栩如生，他们的言行举止、心理活动都描写得非常细腻，让人仿佛置身其中。尤其是贾宝玉这个形象，他是一个纯真善良、聪明才智但又情感丰富的人物，他的成长过程充满了荒诞和痛苦，但他依然保持了内心的纯洁和善良。贾宝玉的形象给我留下了深刻的印象，让我明白了人生的真谛不在于权力和地位，而在于保持内心的纯真和善良。
《红楼梦》中还揭示了封建社会的虚伪和道德沦丧。书中贾府的兴衰和众多人物的命运，反映了封建社会的虚荣和道德的败坏。例如，贾母对贾宝玉的宠爱和纵容，导致了他的堕落和境遇的恶化。还有贾府中众多的丫鬟婢女，她们的命运多是悲惨的，她们被迫为权贵尽忠，没有人权和自由。这些描写让我深感社会的不公和人性的丑陋，也让我反思自己的行为和价值观。
通过《红楼梦》的阅读，我深受启发。我明白了人生的真谛不在于追求权力和地位，而在于保持内心的纯真和善良。同时，我也认识到了社会中存在的问题，如虚伪、道德沦丧等等，这些问题需要我们去思考和解决。这本书给了我很多启示和思考，希望我能在以后的生活中成为一个有担当、有责任感的人，为社会的进步做出自己的贡献。
中学生读后感精选 篇三
一篇好的读后感应当富有时代气息。要做到这一点，必须善于联系实际进行阐述。这个“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。下面小编为你整理中学生读后感，希望对你有帮助。
中学生读后感篇1
小说中，奥斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保尔·柯察金就像作者一样也鼓舞着千千万万的读者。保尔·柯察金——一个双目失明，身体瘫痪的人，在重重的人生道路障碍前，凭自己钢铁般的意志及亲友的鼓舞，勇敢地搏斗。
保尔是一个苦孩子，他生活在社会的最底层，受压迫受欺侮，处在饥饿和死亡线上。但是他没有认命，而是敢于向不公平的屈辱的社会地位挑战，敢于起来改善自己和劳苦大众的命运。他在朱赫等老一辈布尔什维克的教育帮助下，积极投身于扞卫苏维埃政权的斗争。保尔一生的经历实际上是向不公正的命运挑战，向困难挑战，向自身的残疾和不幸挑战的过程。他带着满身伤痕，冒着枪林弹雨，忍受着病痛的折磨，曾几度跌进死神的怀抱，但他没有倒下，他不惧怕死亡，惧怕的是生命的“碌碌无为”和“虚度年华”，是正义勇敢和坚强意志的化身。保尔总是把党和国家的利益放在第一位，在那血与火的时代，保尔驰骋于疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪进行不屈不挠的斗争。在那医治战争创伤、恢复国民经济的年头，保尔又以全部热情投入到和平劳动之中。保尔全身瘫痪、双目失明后，产生了自杀的念头。然而，他认识到自杀就等于背叛革命，不是英雄，是最懦弱的做法。他要去战胜这种生活，以坚强的毅力克服悲剧命运的打击。在人生的拳击台上，他打败了最后一个敌人——自我。“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧;这样，在临死的时候他就能够说：“我整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放斗争。”这是保尔战斗一生的真实写照。
我读着这本书，保尔那坚毅的脸庞仿佛就在我的眼前，一个普通的战士竟有钢铁般的意志。是什么力量推动他前进呢，不就是伟大的共产主义事业?这也就是他顽强地与病魔做斗争的动力。这正是我党所拥有的本色，他的精神深深感动着我们每一个人，教我们如何战胜病魔，如何克服困难。作为在党的阳光下成长的我们，面对困难与挫折时要不懈努力，在今后的人生道路上勇于面对困难与挑战，我们的祖国将永远屹立于世界东方。
中学生读后感篇2
“在童年，我把自己想象成一个蜂窝，一些普通、平凡的人们像蜜蜂一样，把自己的知识和关于生活的想法的蜜送到那里，每个人尽自己的力量慷慨大方地充实着我的心灵，这种蜜往往是肮脏而苦涩的，但这一切知识仍然是蜜。”这是作者高尔基在《童年》中写的话。
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，在世界文学史上，它是一部划时代的巨著，开辟了无产阶级文学新的历史时期。
《童年》中所描绘的是一种浓厚的、色彩斑斓的、离奇的、难以形容的生活。那段生活，仿佛是由一个善良而县极端诚实的、美妙的天才讲出来的一个悲惨的童话。
在那种黑暗生活中，残酷的事情太多了。小孩子做错了一点事，要脱掉裤子挨打;父子兄弟间为了分家，吵架斗殴，甚至打得头破血流;外祖母毫无过失，也逃不了外祖父的拳打脚踏，米哈伊尔舅舅为了寻开心，用烧红的顶针捉弄老匠人格里戈里;母亲跪在地上请
与外公那类人的厌恶相反，有善良慈祥，爱亲人，爱邻居的外婆。她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。与外婆同类的人还有小伙子茨冈与客房“好事儿”。他勤劳能干，力大无穷，虽然被外公与舅舅当成牛马使唤，但仍很善良乐观。房客“好事儿”则是一个成年人，对生活透彻的了解与感悟，见识远大，这些人从正面唤起了阿寥沙对生活的热情向往。
一个人无论处在怎样恶劣的环境中，生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要有一颗追求光明、正直、善良的心，就能战胜邪恶，走正自己的路。即使在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。正如高尔基所说：我们的生活是非常奇妙的，在我们的生活中，虽然有滋生各种无耻的败类的肥沃土壤。但这种土壤终究会长出卓越的、健康的而且富有创造性的力量，生长出善良和人道的东西，不断激发我们建设光明的、人道的、新生的、不灭的希望。
中学生读后感篇三
这个暑假我又看了一遍《鲁滨逊漂流记》，我知道“读书破万卷，下笔如有神”，我要把书煮熟。
这本书的作者是被誉为“小说之父”的笛福。书中的主人公——鲁滨逊，为了完成自己的梦想离开了家，开始了远游四海的梦想，他坐船穿越了大西洋和太平洋。最后，这条船经历了惊心动魄的险情，船中只有鲁滨逊一人奇迹般地活了下来。他找到了一座荒无人烟的孤岛，他在那坚强的生活了28年，最后回到了自己的国家。
为什么他会这样坚强地活下去呢?我想应该是他对生活的热爱，拥有坚定信念。在这28年间，鲁滨逊靠着自己坚强的意志、聪明的头脑，克服重重困难。他从只会吃烤肉到会做面包;从只会在野外找地方住到能搭造房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的安乐窝。
读完这本书时，我想，要是当时是我，我会怎样?等着时间慢慢流失;在我奄奄一息的时候，苦苦哀求野兽不要将我吞食?算了算了，那还是直接跳海吧，让死亡来得干脆点!是的，我什么都不会，我扛不动枪，也害怕猎物，更不用说狩猎了;及时有现成的东西可以烤，那怎么劈柴，怎么烤火?我更不会发明什么利器，也没有力气砍树，更谈不上打窝了。哎!这样的我，流落到孤岛，能活几天?即使我好命，喝喝海水，多活了几天，那没人讲话，也准会憋死!鲁滨逊他乐观向上、坚强、勇敢，让我肃然起敬!
由此，我想起了暑假里我和几个朋友在高楼里玩，我们走进电梯，想去六楼，就在电梯门关闭时，突然“啪”的一声，电灯突然停了，里面一片漆黑。我不禁想起了恐怖片里的画面：一个飘着白色长发的女鬼站在你的身后，一下就把你给杀了。一想到这，我就直发抖，直冒冷汗。这时我想起了鲁滨逊面对恐惧时的冷静和勇敢，我也变得信心满满，我坚定的和朋友们说：“不要怕!我们一定会得救的!”过了半分钟，灯亮了，电梯门也开了。我们终于得救了!
鲁滨逊告诉我们，任何时候不要放弃希望，因为上帝在给你关上希望之门时，还会在给你开启另外一扇希望之门，但那扇希望之门需要你坚强努力地去打开!
中学生读后感篇四
《孤独的小说家》，一本不太厚的书，却可以让你一直回味。一本悬疑作家写的书，却处处充满着温情。这是一本追梦的书，却不是一本梦幻的书。简单的语言，朴实的情节都仿佛让我们跟随着作者一起追梦。
小说以一个单亲爸爸青田耕平为视角，曾作为新人作家红极一时，之后十年却平淡无奇，但他仍坚持着写作的梦想。人需要有梦想，才能筑造自己的人生。这让我想起了我的学生，他们正是敢于做梦的年龄，但可能我们教学中不经意间的举措，会扼杀学生的梦想。所以，梦想教育对学生的终身发展至关重要。
有人说：“每个人都是个体，注定生来孤独”。我却觉得梦想在，就是陪伴在。没有谁会比梦想更了解你。身为一名教师，我们的教学就是帮助学生寻梦、追梦的过程。只有我们满怀对教学事业的热爱与梦想，才能让学生在人生的道路上，勇敢追梦。有人说：“梦想最终会败给现实。”但我想告诉我的学生，梦想其实败给的是人心。在成长的道路上，你们会遇见很多的困难，无论是学习上，还是生活上，渡过难关的唯一法则就是坚持。只有坚定自己的信念才能做好一件事情。人心不倒，梦想就不倒。
当然，追梦的路上不可能是一帆风顺的。书中的一句话对我的触动特别深，“人，就是一种只会关注他人失败的动物。这个国家只教给孩子成功，却对失败不屑一顾”。也许，失败才是孩子们梦想道路上最大的障碍。有多少孩子是因为曾经摔倒，就再也站不起来。我们当今的教育教学中缺少的也正是这种失败教育。所以，在教育的过程中，我们要教会我们的孩子如何站起来，摔倒了不要怕，坚持下去，坚定自己的信念，最黑暗、最绝望的时候，正是你离梦想最近的时候，你只需要再站起来一次。
教师，是追求自己教育梦想的人。教师，更是让更多的人去追寻自己梦想的人。作为一名教师，只有我们坚持着自己的梦想，我们才能帮助更多的孩子筑造自己的梦想，实现自己的梦想。有梦才有未来，梦想没了，人心也就没了。所以，无论你现在身在何处，无论你有多少无可奈何，你的梦想，如果还没有熄灭，就让它永远燃烧吧!
中学生读后感篇五
从前听过这样一段话：
春天的早晨，
怎样的可爱呢!
融洽的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
读完这段话，我不禁感叹：啊!好美啊!是哪位诗人的诗篇，能让我的心弦又一次颤动!后来才知道，这是著名诗人冰心的诗集<<繁星>>的一小段!日后看到别人对她文章的评价有3点：对母爱和童真的歌颂，对大自然的崇拜与赞颂，对人生的思考和感悟。我怀着对她文章的好奇和崇敬，这几天，我读了她的著名诗集——<<繁星。春水>>。
这本书总能让我在失意时开朗起来，在喧闹时平静下来，在寒冷时温暖起来……
这本书分为诗歌，散文，小说三部分，但我最感兴趣的就是她的诗歌。读她的诗歌，我了解到她的心是金色的;读她的诗歌，让我感到自己的心总是暖洋洋;读她的诗歌，让我觉得天特别蓝，花特别香，草特别绿……我觉得她懂我们，她有一颗美丽的童心。
她的诗歌总是从景物上写起：美丽的春夏秋冬;纯洁的雪花;快乐的孩子们;金色的阳光;翠绿的大树;娇人的荷花;还有那来无影，去无踪的风……我总能从她的字里行间里看出她的心灵美，我觉得我们这些成长的孩子很幸福!因为有这样一位美丽的诗人懂我们这些孩子，她发自内心的想让我们快乐，她总是把我们比作凡间的精灵，让我觉得世界真美好!
读她的诗歌，总觉得有一股扑面而来的春风，有凉爽，有舒适。但仔细一看，她的诗歌从来都没有过华丽的词藻，我不禁要问：“为什么不加一丝修饰的文章读起来竟如此的生动?”这也许就是她的美丽所在!她在用心去感受世界的一切事物，她在用双臂去拥抱崭新的明天!在这本书的第一页，有这样一句话：有了爱，便有了一切。——冰心。
是啊!我们也应该学会去爱生命中的一切，去接纳生命中的一切，并且我们也应该保持一颗美丽的心，一颗善良的心，一颗懂得包容的心，一颗快乐的心，一颗永远灿烂的心……
《繁心春水》带给我的不只是一些优美的文章，更让我学会怎样去生活，怎样去面对，怎样去感知世界!我细品着……我回味着……
