《做卓越的教师》读后感【精简3篇】
《做卓越的教师》读后感 篇一
《做卓越的教师》是一本关于教育的书籍，作者通过自己的亲身经历和深入研究，向读者展示了如何成为一名卓越的教师的方法和技巧。读完这本书，我深感受益匪浅。
首先，这本书提醒了我教育的重要性。作为一名教师，我们肩负着培养下一代的责任。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和品德。在书中，作者强调了教育的终极目标应该是培养学生的创新思维和解决问题的能力。这让我意识到，作为一名教师，我们需要不断提升自己的教育水平，不断探索新的教育方法和理念，以更好地帮助学生成长。
其次，这本书给我提供了很多实用的教学技巧。作者通过丰富的案例和经验分享，详细介绍了如何设计有效的教学计划，如何激发学生的学习兴趣，以及如何与家长和同事建立良好的合作关系。这些技巧对于提高教学效果和培养学生的全面发展非常有帮助。我在读完这本书后，立即尝试了其中的一些方法，发现学生的参与度和成绩都有了明显的提高。这让我更加坚信，只有不断学习和实践，才能成为一名优秀的教师。
最后，这本书还给了我很多教育理念上的启示。作者在书中强调了教育的个性化和多元化。每个学生都是独特的，每个学生都有自己的发展潜力和兴趣。作为教师，我们应该尊重学生的个性，关注他们的需求，倾听他们的声音，以满足他们的学习需求。同时，教育也应该是多元化的，不仅仅注重学术成绩，还要培养学生的艺术、体育和社交能力。这些理念让我重新审视了自己的教育方式，让我更加注重培养学生的全面发展。
总而言之，读完《做卓越的教师》这本书，我深感教育的重要性，同时也获得了很多实用的教学技巧和教育理念。我相信只要我们不断学习和实践，积极探索教育的新思路，我们一定能成为一名卓越的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
《做卓越的教师》读后感 篇二
《做卓越的教师》是一本令人受益匪浅的教育书籍。通过作者的深入研究和亲身经历，这本书向读者展示了如何成为一名卓越的教师。读完这本书后，我深感教育的重要性和挑战性，同时也获得了很多实用的教学技巧和教育理念。
首先，这本书让我重新认识到教育的重要性。教育是培养下一代的责任，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和品德。在书中，作者强调了教育的终极目标应该是培养学生的创新思维和解决问题的能力。这让我深感责任重大，也激发了我提高自己教育水平的动力。
其次，这本书给了我很多实用的教学技巧。作者通过丰富的案例和经验分享，详细介绍了如何设计有效的教学计划，如何激发学生的学习兴趣，以及如何与家长和同事建立良好的合作关系。这些技巧对于提高教学效果和培养学生的全面发展非常重要。我在读完这本书后，立即尝试了其中的一些方法，发现学生的参与度和成绩都有了明显的提高。这让我更加坚信，只有不断学习和实践，才能成为一名优秀的教师。
最后，这本书还给了我很多教育理念上的启示。作者在书中强调了教育的个性化和多元化。每个学生都是独特的，每个学生都有自己的发展潜力和兴趣。作为教师，我们应该尊重学生的个性，关注他们的需求，倾听他们的声音，以满足他们的学习需求。同时，教育也应该是多元化的，不仅仅注重学术成绩，还要培养学生的艺术、体育和社交能力。这些理念让我重新审视了自己的教育方式，让我更加注重培养学生的全面发展。
总而言之，《做卓越的教师》这本书让我深感教育的重要性和挑战性，同时也获得了很多实用的教学技巧和教育理念。我相信只有不断学习和实践，积极探索教育的新思路，我们才能成为一名卓越的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
《做卓越的教师》读后感 篇三
《做卓越的教师》读后感
认真读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，何不写一篇读后感记录下呢？那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编整理的《做卓越的教师》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
腹有诗书气自华，作为一个教师，更应该以书为友，促进自己的专业成长。今年寒假，学校安排我们读一本书：《做卓越的教师》。
翻开书目，我就被吸引了，从目录上看，似乎是一部做卓越教师的兵法全书：教师专业发展的六项修炼、做幸福的教师、做会育人的教师、做会上课的教师、做会写作的教师、做会当家长的教师每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。
在第一辑的开篇絮语中，作者谈到，让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！而学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育！真是语出惊人！原来我一直以为学校教育最重要的是教会孩子如何学习，如何做人呢。作者高瞻远瞩看教育，给我们指出了教育的终极目标和最高境界。是啊！作为教师如果没有这样的思想和意识，就很难培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力！
要培养卓越的学生就要做卓越的教师。如何做卓越的教师？作者引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们要进行专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。其中对我思想触及最大的是第二项修炼爱我所选终不悔。回想自己从教20年的经历，虽然有过跳槽的念头，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么？还不就是对教育事业的热爱！是啊！既然不能选我所爱，那就干脆爱我所选，因为教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业；是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束。
本书最吸引我的还是第二辑做幸福的教师。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：不是你面对的东西决定你的`幸福，而是你面对的方式决定你的幸福。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会工作着是快乐的！的内涵。
当然快乐工作的同时也要学会开心的生活。苏霍姆林斯基
当然，本书中还有一些部分专门叙写如何做会育人的班主任，如何做会当家长的教师等等，时间关系，我还没有认真阅读，但其中的一些精彩语言我已摘录如下，以便以后细细品味：
对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做情感，一个叫做思考。
尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。
没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。
一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。
教而不研则浅，研而不教则浮。
有同行说：读《做卓越的教师》，如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心。希望我们每个人都要珍惜这次全校同读一本书的机会，好好研读，相信每个人都能从中吸取自己所需要的营养，不断促进自己的健康成长。
