《红铅笔》读后感(推荐4篇)
《红铅笔》读后感 篇一
《红铅笔》是一部极具感染力的小说，让人深受触动。作者以红铅笔为象征，揭示了人性的复杂和社会的现实，使我对教育的意义有了更深刻的认识。
故事的主人公是一位年轻的教师李月，她用红铅笔来鼓励学生，激发他们的学习兴趣和潜力。红铅笔成为了学生们奋斗的动力和希望的象征。然而，在这个现实的社会中，红铅笔也被贫富差距和权力的斗争所扭曲。教育资源的不平等使得一些学生无法享受到公平的教育，而动机不纯的人则利用红铅笔来谋取私利。这种现实让人感到沮丧和无奈。
小说中的人物形象栩栩如生，让我对教育者和学生们有了更深刻的理解。李月是一个充满热情和正义感的教师，她用红铅笔给学生们画出美好的未来，她是他们的榜样和导师。而学生们也是有着各自梦想和追求的个体，他们在红铅笔的引领下，逐渐成长，追求自己的理想。他们的坚持和努力让我深受鼓舞。
通过《红铅笔》这本小说，我认识到教育的力量和重要性。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和价值观。红铅笔象征着教育者对学生的关爱和帮助，它能够激发学生的潜能，改变他们的命运。教育者应该以红铅笔为榜样，用真心和耐心去引导学生，让他们能够拥有更美好的未来。
然而，小说也揭示了教育现实中存在的问题。教育资源的不平等、功利主义和权力斗争等现象使得教育的公平性受到了严重的挑战。这让我意识到教育改革的重要性。我们应该致力于建立一个更加公平和公正的教育体系，让每个学生都能够享受到良好的教育资源，让红铅笔真正成为每个学生追求梦想的动力。
通过阅读《红铅笔》，我对教育的意义有了更深刻的认识。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和价值观。红铅笔象征着教育者对学生的关爱和帮助，它能够激发学生的潜能，改变他们的命运。教育者应该以红铅笔为榜样，用真心和耐心去引导学生，让他们能够拥有更美好的未来。同时，我们也应该意识到教育现实中存在的问题，努力改革教育体制，建立一个更加公平和公正的教育环境。只有这样，红铅笔才能真正成为每个学生追求梦想的动力。
《红铅笔》读后感 篇二
《红铅笔》是一部令人深思的作品，通过描写红铅笔的寓意，展现了教育的力量和社会的现实。这本小说让我对教育有了更加深刻的认识，并思考教育的价值和意义。
故事中，红铅笔成为了学生们的希望和梦想的象征。李月教师用红铅笔为学生们画出了美好的未来，激发了他们的学习兴趣和潜力。这让我深刻感受到教育的力量。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和价值观。教育者应该以红铅笔为榜样，用真心和耐心去引导学生，让他们能够拥有更美好的未来。
然而，小说也揭示了教育现实中存在的问题。教育资源的不平等、功利主义和权力斗争等现象使得教育的公平性受到了严重的挑战。这让我意识到教育改革的重要性。我们应该致力于建立一个更加公平和公正的教育体系，让每个学生都能够享受到良好的教育资源，让红铅笔真正成为每个学生追求梦想的动力。
通过阅读《红铅笔》，我对教育的意义有了更深刻的认识。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和价值观。红铅笔象征着教育者对学生的关爱和帮助，它能够激发学生的潜能，改变他们的命运。教育者应该以红铅笔为榜样，用真心和耐心去引导学生，让他们能够拥有更美好的未来。同时，我们也应该意识到教育现实中存在的问题，努力改革教育体制，建立一个更加公平和公正的教育环境。只有这样，红铅笔才能真正成为每个学生追求梦想的动力。
《红铅笔》读后感 篇三
这铅笔是个诱惑陷阱，迷失了自己的意识，让自己变的不再真实。可是，谎话会衍生秘密，秘密会变成更多的谎言。红铅笔像一味毒药，侵害着珉浩和他周围的人们。
曾经下了那么大的决心，毁掉了红铅笔，可是当它重新出现的时候，我却再也无法拒绝。虽然，我已经做出了选择，但却无法阻止红铅笔的牵引，走下去。
那么多人称赞我，喜欢我，关心我，可是，那种孤独感，却吸了水的海绵，语法膨胀，愈发沉重。
拥有红铅笔之前，作文本上永远是蓝章。生活至少还过的很踏实。拥有红铅笔之后，作文本上已见不到蓝章，多次别老师表扬。生活却越来越虚幻。
夸奖吞噬着他的心智，虚荣捆绑着他的理智。珉浩看起来很快乐，其实内心是极度害怕的，害怕一旦谎言揭穿，便失去了一切。材奎的无意，帮他找回了真实的自己。
也许，当你明智的放下这不属于你的诱惑，做真实的自己，你也会和爸爸打棒球，吃到妈妈做的曲奇饼。
倘若，你考试的时候，成功作弊了，并且得了满分，你获得了老师同学的赞赏，不知道你当时是什么心情，过了几小时后是什么心情，如果老师让你讲解这题的思路步骤，你会怎么办?
倘若，
花拥有了五彩光照，越加光彩夺目，但，这不是真实的自己。
倘若，人类拥有了可控制摩擦阻力的技能，人人都可以有风一样的速度。但，这不是真实的自己。比诺曹鼻子的长短完全取决与它是否诚实。最后它都战胜了自己，聪明的我们难道不可以吗?海涅说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”
我们现在虽不是足够优秀的，但不要妄图捷径，一步登天，50到100分的飞跃，这只是一个诱惑陷阱，比敌敌畏还毒，比凡尔登绞肉机还残忍，它无情地夺走我们的天真，诚实与快乐，使我们的心扔下一层厚厚的淤泥，就这样孤独着，如围城般，视自己周围为一堵墙。
记得周立波老师说过一经典的话：“考100分与90分的区别是什么?是因为少了10分的快乐。”
请你们各自闭上眼睛，感觉自己也曾因为种种事情而感到心中空洞，并不是靠自己脚踏实地的，请睁开眼睛告诉我…… 推荐你去看看《红铅笔》。
《红铅笔》读后感 篇四
我手中的这本《红铅笔》是由中国城市出版社出版，韩国作家申修贤编写、金成姬绘画，杨竹君翻译的一本温情之作！
书中讲的是一个叫珉浩的小男孩无心犯错时想尽量弥补却无果时，却意外得到了一支红铅笔。这支红铅笔赋予了他神奇的力量，理想中的生活情境通过红铅笔得到实现：他得到了老师的表扬和同学的赞赏，甚至还在学校的作文大赛中获得了金奖。虽然梦想实现了，但是烦恼随之而来，因为这些荣耀都是不可以让别人知道的秘密。这些都不是他通过自己的努力得来的，而是因为红铅笔，就像他不敢承认玻璃天使是他弄坏一样，他忧郁到了极点，处于深深的痛苦中矛盾着。
最后，珉浩终于战胜了红铅笔给他的诱惑，通过自己真实的本领被作家宋智雅老师邀请进了她的飞翔班，他拿着玻璃天使找到秀雅说明了一切。他感受到了家人对他最最深厚的爱，从此，真正的快乐了起来！
通过这个故事，我明白了，红铅笔的神奇其实就是珉浩通过内心的强大逐渐战胜懦弱自我的力量。书中第16小结“请相信那放羊的少年”让我感悟至深。妈妈买了烤箱，烤曲奇饼给孩子吃，钱两次都由于温度和火候掌控的不够，味道有些惨不忍睹，但是妈妈和珉浩都并不觉得意外，因为他们相信下一次一定会烤出美味的曲奇饼的'。珉浩在秘密的日记本上写出了关于爸爸和放羊的少年的一段感悟：他们也许都有自己的难言之隐吧？他们这样做自己的心里也一定不好受！我自己碰坏玻璃天使不也是不敢勇敢地承认吗？由人及己而发出这样的心声：无论实情是什么，我都愿意去理解他。即使他什么也不说，我也从内心里真正体谅他，原谅他！
一个说谎的人，需要人再次相信他。很多说谎、做错事的人并不是他本性邪恶，而是生活中的种种迷惘鬼使神差的误导他走入了歧途。如果我们能够主动向他迈出一步，也许他的明天会转现出不一样的彩虹。
故事中的珉浩以及他的爸爸妈妈，他们之间都是因为再一次相信了彼此，故事的结局出现了不一样的美好！让我们也都能够主动地向他迈出这一步，再相信他一次，这个世界会更多美好！
