读孩子早期阅读课有感(优秀3篇)
读孩子早期阅读课有感 篇一
在孩子的成长过程中，早期阅读是非常重要的一环。因此，我决定给我的孩子报名参加早期阅读课程。经过一段时间的学习，我对这门课程有了一些感悟和体会。
首先，早期阅读课程的设计非常贴近孩子的兴趣和认知发展。这门课程通过丰富多彩的图片、有趣的故事和互动游戏，吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。课程内容也根据孩子的年龄段进行了科学的划分，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
其次，早期阅读课程培养了孩子的阅读兴趣和阅读能力。课程中，孩子们会被带领进入一个个奇妙的故事世界，从中感受到阅读的乐趣。通过朗读、识字游戏等活动，孩子们逐渐掌握了一些基本的阅读技巧和方法，提高了他们的阅读能力。
再次，早期阅读课程还促进了孩子的语言发展和思维能力。在课程中，孩子们会通过朗读故事、回答问题等方式进行语言表达，培养了他们的口语能力和表达能力。同时，通过故事情节和角色塑造，课程也激发了孩子们的想象力和思维能力，培养了他们的逻辑思维和创造力。
最后，早期阅读课程还提供了一个良好的社交环境，促进了孩子的交流和合作能力。在课程中，孩子们会和同龄人一起学习，互相交流和分享自己的想法。通过小组活动和角色扮演，孩子们学会了与他人合作，培养了他们的合作意识和团队精神。
总的来说，早期阅读课程对孩子的成长和发展起到了重要的促进作用。通过这门课程，我看到了孩子们的进步和成长，也深刻体会到了阅读对孩子的重要性。我会继续支持孩子参加早期阅读课程，并鼓励他们养成良好的阅读习惯。只有通过不断的阅读和学习，他们才能在未来的人生道路上取得更好的成绩。
读孩子早期阅读课有感 篇二
早期阅读课程是我给孩子报名参加的一门课程，通过一段时间的学习，我深刻感受到了这门课程对孩子的重要性和价值。
首先，早期阅读课程提供了一个良好的学习环境和氛围。在课程中，孩子们可以安静地坐在教室里，专心地听老师讲故事，或是自己翻阅图书。这样的学习环境有助于孩子集中注意力，培养他们良好的学习习惯。同时，课程中也鼓励孩子们积极参与互动，分享自己的观点和想法，培养他们的表达能力和社交能力。
其次，早期阅读课程提供了丰富多样的学习资源和教学方法。课程中，孩子们会接触到各种各样的图书和故事，从中获取知识和信息。同时，课程还通过识字游戏、角色扮演等方式进行教学，激发孩子们的学习兴趣和动手能力。这样的多样化教学方法，使孩子们在学习阅读的过程中获得了更多的乐趣和成就感。
再次，早期阅读课程培养了孩子的独立学习能力和思考能力。在课程中，孩子们会被鼓励独立阅读图书，通过自己的理解和思考来理解故事。同时，课程还会引导孩子们提出问题，思考解决问题的方法和策略。这样的学习方式培养了孩子们的独立思考和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
最后，早期阅读课程还培养了孩子的情感和品德素养。课程中，孩子们会接触到一些温暖感人的故事，从中感受到爱和关怀。通过阅读这些故事，孩子们会培养出同情心和善良的品质，学会关心他人，尊重他人。这样的情感和品德培养对孩子的成长和发展具有重要的影响。
总的来说，早期阅读课程对孩子的成长和发展具有重要的促进作用。通过这门课程，孩子们可以获得良好的学习环境和资源，培养出阅读兴趣和能力，提高语言和思维能力，发展社交和合作能力，培养独立思考和解决问题的能力，塑造情感和品德素养。我相信，通过不断的阅读和学习，孩子们会在未来的人生道路上取得更大的成就。
读孩子早期阅读课有感 篇三
读孩子早期阅读课有感
暑期认真地读完了《孩子早期阅读》，当我一看书名，便觉得不下这本书！一方面，对于低年级的课外阅读教学自己总觉得心有余而力不足；另一方面，自己的女儿马上要上一年级的了，平时觉得给她读绘本时没啥好讲的，尤其是一些"无字书".所以，看到如此有针对性的书本，总想细细品读，取其精华，学以致用！
《孩子的早期阅读课》这本书介绍了约3—9岁的阅读指导，重点介绍一、二年级的阅读指导！"如何引领孩子阅读、理解和表达，如何指导和评价孩子的作品，书中例举了30多幅孩子的写绘作品进行分析，精选儿歌童谣、绘本、童话故事、儿童诗80多篇，并介绍了世界著名儿童专家的观点，有很高的知识含量和技术含量。"因此，本书的内容十分丰富，从如何
例如书中举的一位史老师上晨诵的课例，老师先让孩子们配乐读，读完后出示从孩子们上周晨诵美丽作品。学期初每个孩子都准备一个白本，然后将每次诵读的内容贴上面，等到学期结束，每个孩子都拥有一本厚厚的晨诵册。在很多课例你会发现，低年级的阅读虽然阅读种类没有那么多，但总是充满浓郁的趣味性！通过课堂上有限的时间，培养孩子无限的阅读兴趣，这是多么好的一件事啊！
当然书中大量的案例，也常常引人深思，如果是我上这样一节阅读课，我会怎么上！这些案例全都来自一线教师的课堂，所以对于我们的教学也具有很强的指导意义！我也希望自己在这本书的帮助下今后在教学低段教学时能更好地开展语文教学工作。
