班主任读孙蒲远的美丽的教育有感【精选4篇】
班主任读孙蒲远的美丽的教育有感 篇一
孙蒲远是一位著名的教育家，他的著作《美丽的教育》给我留下了深刻的印象。作为一名班主任，我深深地被他的教育理念所触动和启发。在这篇文章中，我想要分享一些我从他的书中学到的教育智慧。
首先，孙蒲远强调了教育的终极目标是培养孩子的美丽灵魂。他认为，美丽是一种精神状态，是人类内心最高尚的追求。作为班主任，我深深地认同这一观点。在日常教育教学中，我不仅关注学生的学业成绩，更注重培养他们的品德修养和审美情趣。我尝试通过课堂教学、校园文化建设等多种途径，激发学生对美的热爱，引导他们积极追求内心的美。
其次，孙蒲远提出了“美丽的教育”理念，即通过美丽的环境、美丽的情感和美丽的行为来培养学生的美丽灵魂。他强调，美丽的环境能够激发学生的情感共鸣和创造力，美丽的情感能够培养学生高尚的道德情操，美丽的行为能够塑造学生积极向上的人格。在我的班级里，我尽力营造一个温馨而美丽的教育环境，让学生们感受到美的力量。我注重培养学生的情感教育，通过与学生的深入沟通和交流，关心他们的成长和发展。同时，我也注重引导学生树立正确的行为观念，培养他们良好的学习和生活习惯。
第三，孙蒲远提出了“培养美丽的人”的教育理念。他认为，教育的核心是培养学生成为美丽的人，即具有高尚情操、积极向上的人格和卓越能力的人。作为班主任，我深深地认同这一理念。我相信，每个学生都有无限的潜能和美丽的灵魂，只需要我们用心去发现和培养。因此，我鼓励学生积极参加各种社团活动和实践实习，培养他们的实践能力和创新精神。同时，我也注重引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的道德情操和责任意识。
在日常的教育教学中，我时刻铭记孙蒲远的教育智慧，努力将美丽的教育理念贯彻到实际行动中。我相信，只有通过培养学生的美丽灵魂，我们才能真正实现教育的价值和意义。
班主任读孙蒲远的美丽的教育有感 篇二
作为一名班主任，我经常阅读一些教育类的书籍，以提升自己的教育理念和教育能力。近日，我读到了孙蒲远的《美丽的教育》，这本书给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我想要分享一些我从这本书中学到的关于美丽的教育的思考和感悟。
首先，孙蒲远在书中强调了教育的目标应该是培养学生的美丽灵魂。他认为，美丽不仅仅是外表的美，更是一种精神状态。作为班主任，我深深地认同这一观点。在日常的教育教学中，我努力引导学生从内心追求美，培养他们的情感和审美能力。我鼓励学生多欣赏美丽的事物，多感受美的力量，通过绘画、音乐等形式来表达自己的情感和审美情趣。我相信，只有培养学生的美丽灵魂，才能真正实现教育的价值和意义。
其次，孙蒲远提出了“美丽的教育”理念。他认为，美丽的教育应该通过美丽的环境、美丽的情感和美丽的行为来实现。在我的班级里，我尽力营造一个温馨而美丽的教育环境，让学生们感受到美的力量。我注重培养学生的情感教育，通过与学生的深入沟通和交流，关心他们的成长和发展。同时，我也注重引导学生树立正确的行为观念，培养他们良好的学习和生活习惯。我相信，只有通过美丽的环境、美丽的情感和美丽的行为，我们才能真正实现学生的全面发展。
第三，孙蒲远提出了“培养美丽的人”的教育理念。他认为，教育的核心是培养学生成为美丽的人，即具有高尚情操、积极向上的人格和卓越能力的人。作为班主任，我深深地认同这一理念。我相信，每个学生都有无限的潜能和美丽的灵魂，只需要我们用心去发现和培养。因此，我鼓励学生积极参加各种社团活动和实践实习，培养他们的实践能力和创新精神。同时，我也注重引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的道德情操和责任意识。
阅读孙蒲远的《美丽的教育》，使我对教育有了更深入的思考和认识。我相信，只有通过培养学生的美丽灵魂，我们才能真正实现教育的价值和意义。作为一名班主任，我将继续努力，积极践行美丽的教育理念，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
班主任读孙蒲远的美丽的教育有感 篇三
《美丽的教育》这本书，它是著名教育专家、特级教师孙蒲远老师写的。读一本好书，记住一个美丽的名字——孙蒲远，记住了一个令我为之震憾的美丽句子：“我觉得我头顶上的阳光最灿烂，我是世界上最幸福的人！”在《美丽的教育》中，孙老师通过一个个栩栩如生的案例向我们展现着爱的力量。字里行间，散发出快乐和幸福的气息。孙老师，是一个真正把学生装在心里的人。
孙老师有这样一句话：“因为我为这样的孩子带来了欢乐而孩子的欢乐就是我的欢乐。”她的班里有个孩子患了耳聋病家长因为担心孩子会影响班级的平均分而要求孩子退学。孙老师并没有因为个人私利而顺水推舟而是执意要求孩子留了下来。在孙老师的帮助和鼓励下这个学生顺利完成学业并参加了工作。一家人在看望孙老师时感动地说：“要不是您我妈妈说我现在只能打哑语和别人交谈。”在教学过程中我们都会遇到一些特殊的孩子可以说他们是更需要爱和教育的群体。孙老师就是以她母亲般的温暖为孩子撑起了一片明朗的天空用教育家的执著与睿智呵护着幼苗的成长。正是这种“为自己想的少一些孩子就得益多一些”的无私之爱让孙老师的人格绽放出了绚丽的光彩。
在体会着孙老师的工作方式之中，我感受最深的是孙老师有一颗宽容的心。因为她深爱着学生，所以她能理解学生宽容学生。在孙老师的心目中，孩子就是孩子，是可以犯错误的，是可以被原谅的。即便孩子犯了很大的错误，令人十分气愤，老师最好也不要声嘶力竭、暴跳如雷，这头的话，做过头的事。有失教师的尊严，破坏了教师的形象。
孙老师说：“爱学生不是一种工作方式和方法，而是师德的根本品质。”的确，爱是装不出来的，不是一种方式方法。孩子如果爱你，会在路上大声叫：“老师好！”害羞的学生也会腼腆的对你笑笑。看到这些爱自己的孩子，可爱的孩子，怎么能不喜欢呢？爱孩子就要表现出来，多多关心爱护这些花朵。
淘气的孩子中蕴藏着巨大的能量，他们往往能够做出一般‘好学生’做不出来的‘业绩’。的确如此，淘气的孩子常常比较聪明，一旦聪明在不好的地方会令老师头痛不已，但只要给予他们时间和教育，他们真的就会变成一匹黑马，给你惊喜不断。我不会放弃班上任何一
位调皮的学生，只要多关心爱护他们，即使小学初中阶段他们不怎么样，但长大懂事后一定也会有一番成就。
“有些话是我们非常容易说出口的，却绝对不可以说出口。”教师在教育孩子的过程中，一定不要打击孩子。不要总是说他怎么不好。这样是不利于改错的。应该告诉他改正错误的方法，树立他的自信。使他向好的方向发展。
“孙蒲远老师是爱的大师，是脱离了浮华的爱的大师。”这是中国教育名家林格对孙蒲远老师的评价。
读完这本书，我的第一个感受是班主任是世界上最重要的主任。正如孙蒲远老师说：“班主任在小学生心目中的地位可以说是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到崇拜的程度。小学班主任对自己的学生影响非常大，班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成其着举足轻重的作用……”是的，完全是这样，班主任高尚的人格对学生产生了非凡的'影响力。我不禁想起这样一句话，“守住一份童真会年轻一生，坚定一份信念会执著一生，铭记一份关怀会感动一生，放飞一份爱心会收获一生。”在今后的班主任工作中，我也会向孙蒲远老师以及身边所有这样的老师学习，不断地提醒自己，让爱心永驻心田，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，成就美丽的教育人生！
班主任读孙蒲远的美丽的教育有感 篇四
假期，我仔细读了孙蒲远老师写给年轻班主任的《美丽的教育》一书。
全书共八章，写到了大部分班主任可能会碰到的178个问题。联想到我自己，一个担任着班主任工作的我，也多多少少碰到过一些类似的问题，因此我也很喜欢这本书。我爱我的学生，我的学生感到幸福，我也感到幸福；我的学生感到快乐，我也感到快乐；同样，我也得到了他们最真挚的爱，爱是没有时间、距离的。
书中让我深深感受到的是，孙老师对学生那份浓浓的爱心。正如本书封面上写到的：“班主任在学生心目中的地位可以说是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将回成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会成为这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举重轻重的作用……”也正是这个原因，孙蒲远老师的高尚人格对其学生产生了非凡的影响力。孙蒲远老师，融43年的心血与智慧于一炉，谱写着栩栩如生的儿童生活，展现着爱的力量。这是一部生动形象的学生心理学和教育学，也是新的教育诗篇。
读完这本书，我的另一个感受是班主任是世界上最重要的主任。正如孙蒲远老师说：“班主任在小学生心目中的地位可以说是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到崇拜的程度。小学班主任对自己的学生影响非常大，班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成其着举足轻重的作用……”是的，完全是这样，班主任高尚的人格对学生产生了非凡的影响力。
在书中写到他善于细心发现每个学生的闪光点，认可他们的努力，鼓励他们的点点滴滴的进步理解他们的苦衷和需求，关心他们的生活和学习，帮助他们解决生活和学习中的困难。充分发挥他们的特长。让每个孩子都抬起头走路。引导学生及家长特别注意欣赏和学习同学身上的优点。培养批评和自我批评的习惯，努力形成明辨是非、知错就改的班风。这本书使我受益匪浅，使我明确了一位班主任所要做的点点滴滴。
许多人感叹班主任工作枝蔓纷杂，回首自己的班主任生涯，发现每天都是忙忙碌碌，又好像什么也没做，垫起岁月砝码的日子，就这般消逝于平庸的忙碌里，忙了三五年又忙了三五年，蓦然回首，生命除了收获一把年纪，别无所获，我们给学生解释过“碌碌无为”这个成语，此刻，这成语又是如此真切地描述着教育本身的生命状态。现代教师需要在蜡烛燃烧照亮学生的同时，擦亮自己的人生价值。我们需要改变，改变工作的状态和人生行走的方式，改变蜡炬成灰后连泪也干了的喑哑人生。“投入工作，赢得乐趣”，正是书中给了我启示，正是调整了心态，改变了对学生的态度，我才收获了很多，每年的教师节，是我最高兴的日子，我会收到往届学生最真诚的祝福。
读完《美丽的教育》一书，我一直在想，小学教育是一个多么丰富的世界啊！有了孙蒲远这样的老师，多少孩子会绽放开梦想的花朵，而让童年色彩缤纷。所以，在今后的工作中，我会以孙蒲远老师为榜样，做孩子们的良师，做家长们的益友！
