在爱里相遇读后感(推荐6篇)

在爱里相遇读后感 篇一

《在爱里相遇》是一本由安妮·马修所著的小说，讲述了两个陌生人在不同的时间和空间相遇，并逐渐发展出一段跨越时空的爱情故事。这本小说引起了我深深的共鸣，让我重新思考了爱情的意义和力量。

小说中的两个主人公，一个是来自现代的尼克，一个是来自二战时期的艾丽丝。他们之间没有任何关联，但却在梦中相遇了。通过梦境，他们渐渐发现了彼此的存在，逐渐建立了联系。尼克对于这段奇特的经历感到困惑，但他却决定去追寻这段梦境中的爱情。他和艾丽丝之间的感情逐渐升温，他们开始在梦中相互交流和支持。

这本小说深深触动了我对于爱情的理解。它告诉我，爱情并不仅仅局限在现实生活中，它可以超越时间和空间的限制。尼克和艾丽丝的爱情是在梦中开始的，但它们的感情却是真实存在的。这让我想到了每个人内心深处都存在着一个渴望爱情的角落，我们可以通过不同的方式和形式去寻找和感受爱情的存在。

另外，这本小说也让我深刻地体会到了爱情的力量。在尼克和艾丽丝的梦境中，他们相互支持和鼓励，帮助对方度过困难和挫折。这种无私的爱和关怀让我感动不已。它让我明白了爱情并不是只有甜言蜜语和浪漫的氛围，更多的是相互的陪伴和扶持。即使在梦中相遇，尼克和艾丽丝也能够感受到对方的爱与关怀，这种力量是无法被时间和空间所束缚的。

通过这本小说，我也反思了我对于爱情的态度。有时候，我们可能会对爱情抱有过高的期望，希望它能够解决所有的问题和困难。但爱情并不是万能的，它只是一种力量和支持，我们需要在现实生活中去努力和奋斗。正如尼克和艾丽丝，在梦中相遇并不意味着他们的生活变得完美，他们仍然需要面对现实中的困难和挑战。

总的来说，读完《在爱里相遇》给了我很多启示和思考。爱情是一种真实而有力的存在，它可以超越时间和空间的限制，给我们带来力量和支持。同时，我们也需要明确爱情的作用和局限，努力去面对现实生活中的挑战。这本小说让我重新审视了爱情的意义和力量，也让我对于自己的爱情观有了更深刻的理解。

在爱里相遇读后感 篇二

《在爱里相遇》是一本由安妮·马修所著的小说，讲述了两个陌生人在不同的时间和空间相遇，并逐渐发展出一段跨越时空的爱情故事。这本小说以其独特的叙事方式和深刻的主题引起了我的兴趣，让我重新思考了时间、命运和爱情的关系。

小说中的两个主人公，尼克和艾丽丝，通过梦境相互连接。他们来自不同的时代，但却在梦中相遇，并逐渐建立了联系。他们的相遇并非偶然，而是命运的安排。他们在梦中的相互支持和理解让我深受触动。

通过这本小说，我开始思考时间和命运对于爱情的影响。时间是无法逆转的，我们无法改变过去，也无法预知未来。然而，小说中的尼克和艾丽丝却能够通过梦境相互连接，跨越时空的界限。这让我意识到，虽然我们无法改变时间的流逝，但我们可以通过心灵的纽带与他人建立联系，跨越时间和空间的限制。

另外，小说中的爱情也让我思考了命运的作用。尼克和艾丽丝的相遇并非偶然，而是命运的安排。他们的爱情之旅并不是一帆风顺的，他们需要面对各种困难和挑战。然而，正是因为命运的安排，他们有机会相互支持和帮助，共同面对困难。这让我明白了命运的存在并不是为了阻挠我们的发展，它有时候也会给予我们机会和帮助。

通过《在爱里相遇》，我也重新思考了爱情的力量。爱情是一种超乎时间和空间的力量，它能够连接人们的心灵，使他们在困境中找到希望和支持。尼克和艾丽丝的爱情是在梦中开始的，但它们的感情却是真实存在的。这让我明白了爱情的力量是无法被时间和空间所限制的，它能够给我们带来力量和勇气。

总的来说，《在爱里相遇》是一本引人深思的小说。通过讲述两个陌生人在不同时间和空间相遇的故事，它引发了我对于时间、命运和爱情的思考。它让我明白了时间和空间并不能阻碍爱情的存在和力量，同时也让我重新审视了命运对于我们生活的影响。这本小说给了我很多启示和思考，让我对于时间、命运和爱情有了更深刻的理解。

在爱里相遇读后感 篇三

　　《在爱里相遇》一个温暖的书名。温暖的色调、温暖的插图、温暖的文字，即使在寒冬读这本书都会让你有被温暖拥抱的感觉。53篇爱的随笔，作者用柔软做经，用坚毅做纬精心编织出一张无形的网，网住生活

中的点点滴滴，网住家的安宁，网住爱的源泉。

　　每一篇，都在心中不同的空间引发共鸣。每一篇，都有许多感想要说。忍痛取舍。只说一二吧。

　　其一、也许，我们应该当更自私的父母“任何孩子都不可能只破坏别人的器物、只吵别人、只浪费别人的东西。造成这些行为的想法，一定会以另一种问题模式，回头来破坏父母自己的生活品质。”

　　看到这个题目有点好奇，这似乎与“爱”不搭边。但当我看到“我常常想劝父母，我们真的不必想到体贴别人，关怀社会这么伟大的道德命题，才警觉到教育孩子的重要。就为自己吧！自私一点，为了不要给自己的明天添麻烦，孩子是一定要在生活中好好培育、规范教导的。”这话多么的熟悉又亲切呀，记得13年前，当我的女儿来到我的身边，也许是出于母亲的本能，用作者话讲就是“自私”的本能，我就有个自私的想法，把孩子教育好不光让孩子幸福，更让自己的老年幸福，正是“现在的辛苦一定会换来日后的轻松”这一念头让我能坚持下来。对于孩子的事从不嫌繁琐麻烦。但在这个过程中自己也渐入佳境，感受到育儿的乐趣。

　　以至于现在跟大家一起读书学习，大有活到老学到老的劲头！

在爱里相遇读后感 篇四

　　每次读Bubu的书，心情都很复杂。有羡慕，羡慕她的生活总是如涓涓流水般平静地流淌着；有内疚，内疚作为一个母亲没有给孩子尽可能完美的管教和引导；有跃跃欲试，跃跃欲试要从每一个现在开始完善自己，给孩子创造一个稳定充满爱的环境；有感动，感动bubu总是从每个人身上、每件事当中看到美好的东西。Bubu的文字是那么温暖而美丽，所以，文中情不自禁摘用了很多她的文字。

　　所谓“生活之爱”，就像Bubu说的，“我们总是过度高估了物质条件带来的幸福。最好的家庭，是父母拥有稳定愉快的情绪，喜欢自己的工作与生活。如果这个基础是稳固的，即使在困难中也会看到希望的光，孩子自然也会比较乐观自由。”不久前参加九型人格工作坊，我曾在想，我所谓的与某些人相处的界限感，只不过是自己为自己创建了一个安全的空间，在这个空间里，我逃避了自己不愿面对的人和事，体会到了自由和界限感。隐隐地，心里总觉得有根刺没有拔掉，只是不愿触碰而已。如今，我或许会更客观理智地看待自己，如果现在还不可以拔，那就让这根刺留在那里，做自己现在能够做的事情，去管理自己的情绪和维护生活秩序。“一颗不紧张的妈妈心”、“好的食物”、“愉快的环境气氛”、“节奏舒缓的谈话”、“与时间好好相处”、“看见孩子看见美”、“用不同的心情记住不同的事”、“努力做一个合情合理的人”、“让生命稳稳的流动”，这些都是目前我可以努力去做的事情。

　　关于管教，“幸福是从管教开始”，森信三先生说：管教不是教孩子去做，而是默默的做给孩子学。从另一个角度阐述了正面管教中关于“行大于言”的理念。孩子在成长过程中，学习技能和习得品质的途径有两种，模仿大人和花时间练习。所以，Bubu在书中强调，“在期望孩子过上某种生活，拥有某种品质之前，首先要先让自己品尝到这种生活或品质的感受”。一个人无法给予别人自己没有的东西，你没有的技能和品质，如何给予孩子呢？书中着重讲到了语言教育，字里行间渗透着对当下某些教育弊端的担忧和遗憾。“语言是一种互动行为”；“语言无心的粗糙容易让人感到不开心，温柔善良的言语是生活中的芬芳剂”；所以，我们有责任为孩子们树立一个良好的语言榜样。“朗读诗词”、“让写作成为愉快的事情”，“为孩子预留出完整的时间”，这些都给了我很多启事和动力。“我们没什么能给孩子的，于是决定除了18年的照顾与永恒持续的爱之外，还要给他们一种真正的自由——让他们寻找自己价值的自由，走自己路的自由”，“我们的经验是用来备询，而不是强迫带领。”

　　作为父母，能给孩子的，“不是让太阳为他升起，而是以自己努力生活的影与爱，为他建立信心”，“让孩子有安全感，不是无忧无虑的态度，而是相信自己有能力面对问题的信心”。“生活中一个个这样那样的问题与无法预知的变化一定会接踵而来，我们所要面对的不只是工作或梦想，更重要的还有人生的责任问题”，“我常觉得人类最特别的是有责任心，所要我们永远不会因为某些白白的付出，而觉得尽心尽力没有意义”，“我们当了父母，一方面对为人父母的功课尽心，一方面为自己的人生功课尽力，这样就很好。”这些文字是对“无愧”最好的诠释。父辈们的付出，我们待人待己的态度，都可以因为心中的无愧释怀。鼓励，是正面管教的基础，根本出发点，心思反而都集中在如何鼓励孩子这一焦点上了，“欣赏自己”就像一阵春风，让我对鼓励有了全新的视角。尤其对于九型的我来说，先学会欣赏自己是多么重要的功课，懂得自我鼓励，看到自己的拥有。“在培养一个有趣的孩子之前，我得需要先做一个有趣的母亲”。在想着开春准备装修的事宜，一切都以创造家庭的阅读气氛为先决条件，一片书架墙，一角安静的书桌，一张舒服的沙发，一台温暖的灯光，一盆绿意盎然的花草，这样就很好。至于电视，不可没有，却不希望它再占据沙发对面那个、客厅里最显眼的位置，电视应该是辅助家人放松娱乐的工具，不该是家中比家人还重要的东西。“不管能利用的时间多或少，我每天都纯然愉悦地阅读与写作，对工作与生活都有一种过滤作用。”“书与我们之间最美的关系，是你与阅读产生了一种纯然的相知力量”。多么美的描述。

　　十几年后，我的身边也会有这样的画面，望着孩子远走的'身影，开始修习“远距离挂念和沟通”的课程。到那时，我希望自己给予孩子的是一份没有亏欠的爱，她可以带着这份爱自信、自由地翱翔。

在爱里相遇读后感 篇五

　　知道蔡颖卿老师的《在爱里相遇》，缘于诺敏的推荐，很感谢她的推荐，知道了蔡老师。诺敏是个超级能干的妈妈，虽然从未谋面，但能从她的言语里感受到干练、温柔、博学，还有淡定的风格。所以她推荐的书，我都会买。可惜我并不是一个执行力好的读者，这本书是3月中旬买的，陆陆续续看，到现在都没有看完。这时才发现，我的自主学习能力真是超差的哦。

　　虽然没看完，但从蔡老师的一字一语中已经感受到她内心满满的爱，就像是在拉家常，轻声细语地告诉我们：“做个好大人，给孩子一份没有亏欠的爱。让我们继续为做一个好大人而努力；让我们以热情生活的身影，投递美好讯息的语言，成为孩子的活榜样。”

　　越读越有些投入，不免想到我的婆婆正是这样做的，她以妈妈的角色告诉我这个儿媳，菜要怎么样做才能保留营养并且好吃；家事要怎样做才能节省时间还能干得很漂亮；对待孩子永远是那么温柔并不急不躁地解决一些难搞的事儿，正如“授之以鱼不如授之以渔”。以至于先生一直跟我讲：你要先有好的生活习惯，宝宝才会跟你一样儿，你才会影响他。

　　慢慢地我开始调整自己，慢慢地我开始利用宝宝睡着的时间动手做一些事儿，慢慢地我发现因为我的改变而给家庭带来的改变，一切都变得美好起来。宝宝也有了想做事的感觉，垃圾他要丢，吃完饭后碗要自己放水池里，穿哪双鞋得他自己选...不管是他的敏感期到了，还是把这看做是在玩儿，我想我都得带着他一起完成他想完成的事儿，这样的感觉很好，似乎通过家事让我这样一个新妈妈找到了属于自己的育儿方式。

　　蔡老师说：“我一直把‘培养自己’看得比‘培养孩子’更重要，要期待孩子有任何能力之前，我得先深刻体会或学习过那种生活；在培养出一个有趣的孩子之前，我想先做一个有趣的母亲。”

　　自主学习及自我学习很重要。就像阅读，我不是个爱学习的人，有什么都是临时抱佛脚，所以就算我给宝宝提供了书柜和书，他也不一定会爱上阅读。那么，要想改变，只有从我做起，每天固定一些时间用来阅读，做些记录。这让我想到了青葱岁月，一本又一本的手抄语录、歌词等，好正能量的。当然也要拟个读书计划，别像这本书一样，三个月下来还没读完。只有自我修养充足，自我丰富，才能给予宝宝充足的养料。

　　从序中了解到蔡老师提到她总在倡导家事的好处，但说了又说，却发现这是“说起来最简单，却不容易被欢欣执行的观念”。

　　确实是，我就是这样儿的，犯懒的时候什么都是明儿再说吧、过会儿再做吧...那些个事儿不做，堆积在那儿还是要做，等做的时候反而短时间内做不完，导致宝宝也照顾不好。执行都做不好，又怎欢欣地执行了？！真正是应了蔡老师的不容易啊。

　　那么，就从这篇读后感开始吧，欢欣地去执行，去学习，和孩子一起成长，努力做一个好大人。

在爱里相遇读后感 篇六

　　上周在凯妈“青春期PD”群里我提出自己的疑问，觉得女儿青春期个性化不明显，群里的老师们的观点我在这里也找到答案了，P54页，作者回答了读者的质疑，难道你没有遇到过“青春叛逆”？作者的回答告诉我们，只要与孩子保持爱的交流，不疏离、不娇纵，孩子的青春期就不会有明显的叛逆。

　　还有P217页的《副驾驶上路》让我立刻与正面管教的“要做孩子人生飞机的副驾驶”联系上。我不知道作者有没有学过PD，但无论她是否学过，她都是一个PD的优秀践行者。

　　由此，我得出结论《在爱里相遇》可以说是PD的实操性很强的手册，如果说PD是在指导你怎样做到和善而坚定，那么《在爱里相遇》就是告诉你怎样能坚持“和善而坚定”。