繁星春水小学读后感【精选6篇】
繁星春水小学读后感 篇一
《繁星春水小学》是一本让人感动又鼓舞的故事书。通过这本书，我深深地感受到了人与人之间的互助和团结的力量。
故事发生在一个偏远的山村，那里的孩子们没有机会上学。他们每天都要帮助家人劳作，生活非常艰辛。然而，一位叫做李老师的女教师却毅然决然地来到了这个山村，开办了一个小学。
在李老师的努力下，学校逐渐发展壮大。她不仅教会了孩子们知识，还在学校周围种植了许多树木，建起了一座美丽的花园。孩子们在她的引导下，学会了独立思考、合作共事，他们的生活变得丰富而有希望。
然而，一次洪水却给小学带来了巨大的灾难。学校被冲毁，孩子们流离失所。但是，他们并没有放弃，而是齐心协力，重建了学校。他们清理残骸，修建房屋，重新开展学习。在这个过程中，他们不仅互相帮助，而且表现出了极大的勇气和坚持不懈的精神。
通过这本书，我明白了团结的力量是无穷的。当面对困难和挫折时，只要我们齐心协力，相互帮助，就能战胜一切困难。正如书中的孩子们一样，他们通过团结和勇气，克服了种种困难，实现了他们的梦想。
这本书还告诉我，教育的力量是伟大的。李老师用自己的爱心和耐心，让这些孩子们找到了学习的乐趣，懂得了知识的重要性。她不仅是一位教师，更是一位引路人，引导孩子们走向光明的未来。
通过阅读《繁星春水小学》，我深深地感受到了爱和希望的力量。这本书激励着我要积极面对困难，勇敢追求梦想。同时，它也让我明白了教育的重要性，希望将来我也能成为一位优秀的教师，为更多的孩子带来希望和阳光。
繁星春水小学读后感 篇二
《繁星春水小学》是一本感人至深的故事书。通过这本书，我看到了勇敢、坚持和爱的力量。
这个故事发生在一个偏远的山村，那里的孩子们没有机会上学。然而，一位名叫李老师的女教师毅然决然地来到了这个山村，开办了一个小学。在她的努力下，学校逐渐发展壮大，孩子们的生活也变得丰富起来。
然而，一次洪水却给小学带来了巨大的灾难。学校被冲毁，孩子们流离失所。但是，他们并没有放弃，而是齐心协力，重建了学校。他们清理残骸，修建房屋，重新开展学习。在这个过程中，他们表现出了极大的勇气和坚持不懈的精神。
通过这本书，我明白了勇敢和坚持的重要性。面对困难和挫折，我们不能退缩，而是要勇敢面对，坚持不懈地追求我们的梦想。正如书中的孩子们一样，他们用自己的勇气和坚持，克服了一切困难，实现了他们的梦想。
这本书还告诉我，爱的力量是无穷的。李老师用自己的爱心和耐心，让这些孩子们找到了学习的乐趣，懂得了知识的重要性。她不仅是一位教师，更是一位引路人，引导孩子们走向光明的未来。
通过阅读《繁星春水小学》，我深深地感受到了勇敢、坚持和爱的力量。这本书激励着我要勇敢面对困难，坚持不懈地追求梦想。同时，它也让我明白了教育的重要性，希望将来我也能成为一位优秀的教师，为更多的孩子带来希望和阳光。
繁星春水小学读后感 篇三
与《飞鸟集》的风格不同的是，泰戈尔语言有印度本土的风味，更有一种寓言的韵味，而冰心的则更带有她个人的风格，语言更加清丽，给人一种近乎透明的感觉，仿佛是她将自己全部的爱与关怀都倾注在了这几行诗中，读泰戈尔的文字时，我觉得周围的世界都成了棕色和红色，大概是因为那股特有的语言和民族风；而读冰心的诗时，我仿佛来到了一个蓝色的地带，也许是轻盈的天空，也许是平静的海底，总之与泰戈尔那深红色的视觉感受相比，似乎更显淡雅。
冰心的语言含蓄，因为她貌似什么都没有说；深刻，因为她道破了一切都是爱。这里面的内容是宽泛的：她爱青年，所以她提醒少年努力学习，珍惜青春，展望未来；她爱社会，所以她写道要“解放思想，反抗斗争。”她爱生活，所以才写“要迎接生活的风浪”；她爱整个人类，所以才同情弱者，为人类最基本的生存意义而时迷惘，时奋发。对父母之爱、童年与故乡欢乐的回忆也凝结了她赤诚的爱。她对万物都怀着一颗感性的心，都用心爱，发现爱……这难道不正是一种博爱吗？
想到这里，我不觉感动了。这么伟大的胸怀，包容万物，爱整个世界，这么美好的内心，这么高雅的情操，只能使我为爱而感动。
繁星春水小学读后感 篇四
抛开烦恼的家庭琐事，轻轻地翻开《繁星·春水》这本书，首先从书路领航开始，走进作者：冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家，1920年，她写出了为文坛瞩目的短诗集《繁星》和《春水》。阅读导航：《繁星·春水》这本诗集多是歌咏自然，母爱，童真，人类之爱的隽丽晶莹小诗。
大概是因为骨子里根本就没有文学的天赋，看着这些简单的诗句，我有些茫然，我在诗句和诗句赏析之间来回的阅读，有些似乎读懂了，有些还是似懂非懂。我想儿子比我更难读懂这些诗句，因为我看到他在诗集里的批注都是抄袭了诗句赏析里的句子，有些抄的还前言不搭后语。
繁星春水小学读后感 篇五
“一角的城墙，蔚蓝的天，极目的苍茫无际——即此便是天上——人间。”你可知这是谁的作品？你说对了，这是冰心女士《繁星》中的一首小诗。
她笔名冰心，原名谢婉莹，福建省福州市人。我想这个笔名一定有什么特殊含义，只是我猜不透罢了。
她的作品有三大类型：对母爱与童真的歌颂，对大自然的祟拜与赞颂，对人生的思考与感悟；至于主题，那就是母爱、童真、自然。她宣扬爱的哲学，永恒不变的主题就是母爱。
“成功的花，人们只惊慕现时的明艳！然而当初她的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”据说，这是一首双重内涵的诗，母爱对诗人的浸润和诗人对母爱的深情颂赞。第一次看见这首小诗时，我不懂它的意思；现在，我懂了，“花儿”是成功；“她的芽”是刚开始为成功努力的时候；“泪泉”与“血雨”指的是为了成功的付出，这个付出可能是自己的，也可能是别人的。
其实，我们可以不用想得太遥远，可以观察我们的生活。我想学习也是一样的，我们必须要努力学习，才会获得成功，我们要珍惜我们的学习机会，要知道有多少孩子不能读书，过早得承担了家庭重担，他们的眼睛时流露出一种渴望，他们想上学……
我们应该珍惜我们的幸福生活！
繁星春水小学读后感 篇六
“繁星闪烁着——
深蓝的天空，
何曾听得见他们的对语？
沉默中，
微光里，
他们深深的互相颂赞了。”这是诗集的开篇之作，诗句里没有一个爱字，但却充满了浓浓的爱意。爱其实是默默的，无声的，是你受到委屈时家人一个温暖的拥抱；是你在学习不自信时恩师一个鼓励的眼神；是你遇到困难时朋友向你伸出的一双手。繁星尚可默默地闪烁着互相颂赞，何况我们有情有意的人类呢？
一篇一篇的读过来，优美的诗句犹如清晨清新的空气扑面而来。“我的朋友！别了，我把最后一页，留与你们！”不知不觉读到了最后一篇，简单的几句话，留下了更多的思索。
