读弟子规有感(通用6篇)
读弟子规有感 篇一
《弟子规》是中国古代经典教育著作之一，它以简洁明了的语言，总结了古代教育家们对于德行修养的要求。作为现代人，我们虽然生活在不同的时代背景下，但仍然能够从《弟子规》中找到一些有益的启示与思考。
首先，我被《弟子规》中所强调的“立志”所深深触动。《弟子规》中提到：“立志宜思真品格，学文宜向大道理”，强调了一个人不仅要有坚定的目标和远大的理想，还要有正确的道德品格。这让我意识到，一个人的成功并不仅仅取决于他的知识和能力，更重要的是他的品格和价值观。只有树立正确的志向和价值观，才能在实现自己的人生目标的同时，对社会、对他人有所贡献。
其次，《弟子规》中的“爱人”、“敬人”等要求也给我留下了深刻的印象。在现代社会中，我们常常被功利和竞争所笼罩，很容易忽视了对他人的关心和尊重。然而，《弟子规》却告诉我们，一个人的修养不仅仅体现在他的学识和能力上，更体现在他对待他人的态度和行为上。只有通过爱人、敬人的行为，我们才能真正成为一个有修养的人。
最后，我觉得《弟子规》中的“言必行，行必果”这一观念对于我们的现代社会也有着重要的启示。在现实生活中，我们经常会遇到那些口说空话、言而无信的人。然而，《弟子规》中却要求我们言出必行，行出必果。这告诉我们，一个人的信用和声誉是非常重要的，只有言行一致，才能赢得他人的尊重和信任。在现代社会中，这一观念同样适用。只有通过言行一致的行为，我们才能在个人发展和社会交往中取得更好的成果。
总的来说，《弟子规》给我留下了深刻的印象。它不仅教会了我如何追求目标和理想，还教会了我如何尊重他人和树立良好的道德品格。与古代人一样，我们作为现代人也需要从《弟子规》中汲取智慧和力量，不断提升自己的修养和素质，让我们的生活更加有意义和价值。
读弟子规有感 篇二
《弟子规》是一本充满智慧和道德教育的经典著作，它不仅是中国古代儿童教育的重要教材，也是现代社会人们修身养性、塑造良好品行的重要参考。阅读《弟子规》给我带来了许多感悟和启发。
首先，《弟子规》中强调的“孝”给我留下了深刻的印象。孝是中华民族的传统美德，也是中华文化的核心价值观之一。《弟子规》中对于孝的要求是“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”，强调了孝顺父母的重要性。在现代社会中，随着家庭结构的多样化和价值观的多元化，孝敬父母的意义也愈加突出。通过阅读《弟子规》，我深刻认识到只有孝敬父母，才能真正成为一个有情有义的人。
其次，《弟子规》中对于“言语”和“行为”的要求也给我带来了很大的启发。在现代社会中，我们常常会遇到那些口头上说得好听，但实际行动却与之不符的人。然而，《弟子规》要求我们言必行，行必果，强调了言行一致的重要性。只有通过言行一致的态度和行为，我们才能真正赢得他人的信任和尊重。通过阅读《弟子规》，我明白了言行一致的重要性，这对于我个人的成长和社交交往都具有重要的意义。
最后，《弟子规》中对于自我约束的要求让我受益匪浅。在现代社会中，面对各种诱惑和挑战，我们常常难以自拔。然而，《弟子规》却要求我们要“约而不舍，亲而不离”，强调了自我约束的重要性。通过自我约束，我们能够更好地管理自己的情绪和行为，从而更好地应对各种挑战和困难。通过阅读《弟子规》，我懂得了自我约束的重要性，这对于我个人的成长和发展都具有重要的意义。
总的来说，阅读《弟子规》给我带来了许多感悟和启发。它教会了我如何孝敬父母、言行一致以及自我约束，这些都是我作为一个现代人需要具备的品质和能力。我相信，在今后的生活中，我将会不断努力，去践行《弟子规》中的要求，成为一个有德有才的人，为社会、为他人做出更多的贡献。
读弟子规有感 篇三
“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”自古就是先贤们为人处世、安身立命的行为准则，是我中华民族精神思想的瑰宝，近日有幸拜读了《弟子规》，感触良多。弟子规从“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”五个方面阐述了一个人的行为准则，下面我就谈一谈我的读后感。
1、入则孝。百善孝为先，是父母给予了我们生命，把我们养大成人，让我们认知这个世界，父母的恩情需要我们用一辈子的光阴去报答。
2、出则悌。对待我们的兄弟姐妹，要和睦相处，团结友爱。除了我们的父辈，在我们的一生中，给予我们很多关心的或许就是我们的兄弟姐妹了，所以，对我们的兄长要恭顺，对我们的晚辈要爱护。
3、谨而信。先贤告诉我们“谨”这个字，就是要我们在日常生活中做一个谨小慎微的人，养成对事严谨的态度，做事要三思而后行，不冲动莽撞。“信”则是一个人立足社会的根本，俗话说人无信则不立，在生活中，要做一个诚实守信的人。
4、泛爱众而亲仁。每个人在社会上都是一个值得尊重个体，不要因为他的贫穷而瞧不起，也不要因为他的显贵而趋炎附势，要尽可能的关心帮助每一个需要帮助的人，因为，赠人玫瑰，手有余香。
5、行有余力，则以学文。随着我们的成长，接触的新鲜事物就越来越多，如今的社会发展也是日新月异，这就要求我们要不断的学习，紧跟时代的步伐。
通过对《弟子规》的学习，我感触很深，帮助我树立了正确的行为准则观念，我将把我学到的东西融入到我的生活中，严于利己，宽以待人，做一个对社会有益的好公民。
读弟子规有感 篇四
好朋友，让我度过了一个有意义的假期。每次背诵时，都让我深深地感叹道；“做一个好孩子有多么重要。”书里的小故事让我百看不厌。尤其是回想起课堂上老师讲的有关《弟子规》里的故事，更让我对这本书爱不释手。
每当我给爸爸妈妈背诵时，我就感觉到自己特别开心，因为我从中明白了许多道理。我知道在日常生活中，要孝顺父母，友爱兄弟姊妹。平时我看到一天因工作忙碌而疲劳的妈妈，我就会端来一盆温水，亲自用小手洗大脚，看到妈妈脸上露出甜甜的笑容，我显得更加快乐！自从读了《弟子规》，我学会了和小朋友们相处要平等博爱，说话要讲究信用。因为“凡是人，皆需爱。”课下，我和小朋友说话时总是很友善，说到做到，小朋友们都愿意和我一起玩耍，因此，我也拥有了更多的好朋友。渐渐地，我发现我与《弟子规》已经形影不离了，它就是我的良师益友，因为它的出现，让我学会了做人，更学会了做事，我开始长大了。
读弟子规有感 篇五
中华文化长河连绵不断，熠熠生辉。在那文化长河中有一颗耀眼的明星，那是曾经的那个时代所传诵的，它就是《弟子规》。教导着一代代人学孝，向善，治身。
“学习《弟子规》，将文化落地为文明。”这是曾经那个《弟子规》世界推广者的共同心愿。于是乎，每一次与《弟子规》的相遇都是文化的盛典，每一次都是激情的飞扬，每一次都是智慧的激荡，每一次都是心灵的碰撞。
《弟子规》，让我学会做人。
作为一个有孝心的人。
“孝心好比大树下面的根须，它决定着树的成长高度。”一个人连父母都不能接纳，不能尊重，不能理解，不能信任，不能善待，如何与他人相处？俗话说，父母是孩子的第一任老师。什么是善恶？什么是黑白？什么是对错？谁告诉你？
你的父母。
对未成年人来讲，父母的教诲就是价值标准不容怀疑，学会倾听，从听父母的唠叨开始。
做一个友善的人。
“其为人也孝悌，而好犯上者鲜也；不好犯上，而作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。”与家人和睦相处不搞“窝里斗”，许多家庭是“窝里”斗给斗毁的，许多单位是“窝里斗”给斗垮的，许多团队是“窝里斗”给斗散的。“窝里斗”是自己人的相互残杀。越是没本事的人，越喜欢“窝里斗”。俗话讲：“争则乱，乱则衰，衰则灭，灭则亡。”
做一个有才能的人。
“家有万贯不如薄技在身。”学习主要是一个能力。学习一个人上升的阶梯。学习是一个人持久的实力。学习就是知行合一的能力。要学习好，不自信不行。高中的教育涉及到多方面。有位校长曾说：“自信人生二百年，会当水击三千里。”人生是波谷相连的。有山峰就有低谷，有高潮就有低潮，有开始就有谢幕，有开始就有谢幕，有月圆就有月缺，有春天就有冬天，有车水马龙也有门可罗鹊。
变化是绝对的，不变是相对的。任何时候不管遭遇什么样的艰难困苦。只要不放弃就会有希望。
“子孙虽愚，经不可不读，费经费论，治安败坏根由。”《弟子规》经久不衰，历久弥新，世代传承。
读弟子规有感 篇六
“弟子规，圣人训……”这富有韵味的诗句，又在耳边回响。这本书中的内容我也早已熟记于心了。
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，它主要记载了圣人对学生的训示，如：要有规矩，有礼貌，守信用，孝敬父母，尊老爱幼……
这本书中给我印象最深的诗句是：“父母教，应勿缓，父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母贵，须顺承”这几句话。这是书中“入则孝”的一部分，其意思是：父母呼唤，应及时回答，不要等了好久才应答，父母有事交代，就应该快点去做，不能拖延或推辞。父母教育我们的时候，一定要恭敬地听，不能顶撞父母，父母批评我们的时候，应当虚心接受，不能强词夺理，这几句诗通过四个不同场景，使我明白了一个道理：一个人必须要孝敬父母、尊重父母、体谅父母，不能和父母顶嘴，不能让父母伤心。
想到这儿，我不禁有点儿羞愧了。虽然这些诗句我已经背得滚瓜烂熟，但是我在生活中却并不是这样做的，平时爸爸妈妈呼唤我，我要么就等他们喊了好多声后才不耐烦地答应，要么就假装没听见不回应他们。他们若是要我做什么事情，我一定会百般推辞，如果实在推辞不了，我就答应一声然后迟迟不去做。当父母苦口婆心地开导我时，我总是嫌他们唠叨，不耐烦地听那滔滔不绝的唠叨声，可又是一只耳朵进一只耳朵出，把他们的话当耳旁风。爸爸妈妈批评我时，我会想尽一切办法为自己辩解，绝口不承认我做错了什么事情。
读了《弟子规》这本书，我深深地感触到自己以前太不懂事了，认为自己不应该那样对待生我养我的爸爸妈妈。今后，我一定要做一个听话、懂事、勤劳的好孩子。为父母分忱解难，不能再让他们给我操心。
