《我的老师》读后感(优选6篇)
《我的老师》读后感 篇一
《我的老师》是我近期读过的一本书，它讲述了一个平凡学生与他特别的老师之间的故事。这本书让我深受感动，我从中学到了许多关于教育和人生的真谛。
书中的主人公是一个叫小明的学生，他在学校里并不出色，成绩平平，也没有特别的才华。然而，他却遇到了一位与众不同的老师，这位老师对待学生的方式与众不同，他不仅关心学生的学习成绩，更注重培养学生的兴趣和爱好。他鼓励学生发挥自己的特长，让每个学生都能找到自己的闪光点。这位老师还教导学生如何面对困难和挫折，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
通过这本书，我深刻地认识到了一个好老师对学生的重要性。一个好老师不仅要教会学生知识，更要引导他们树立正确的价值观和人生观。他们应该关心学生的成长和发展，给予他们足够的支持和鼓励。一个好老师应该是学生的引路人，帮助他们找到正确的学习方法和生活态度，让他们在人生的道路上走得更远更好。
这本书中的老师给我留下了深刻的印象，他不仅具备了良好的教育理念，更重要的是他用自己的实际行动去践行这些理念。他不仅与学生建立了亲密的师生关系，还积极参与学生的课外活动，帮助他们解决问题和困惑。他从不放弃任何一个学生，而是用耐心和关爱去引导他们走向成功。
通过阅读这本书，我对老师的职责和使命有了更加深入的理解。一个好的老师不仅仅是传递知识的工具，更是学生成长的引导者。他们应该用自己的行动去影响学生，用自己的智慧去引导学生，让每一个学生都能在他们的引领下茁壮成长。
《我的老师》这本书给了我很多启示，让我对教育有了更深入的思考。我相信，只有有真心关爱学生的老师，才能够真正地影响学生的一生。我也希望将来我能成为一个像书中的老师一样，用自己的努力和爱去影响更多的学生，让他们在我的引领下成为优秀的人才。
《我的老师》读后感 篇二
《我的老师》这本书给我留下了深刻的印象。这是一本讲述了一个学生与老师之间关系的故事，通过这个故事，我对教育有了更深入的思考。
在这本书中，主人公小明遇到了一个特别的老师。这位老师不仅关心学生的学业，更注重培养学生的兴趣和个性。他不按照常规教育的方式对待学生，而是根据每个学生的特点和需求来制定相应的教学计划。他用自己的行动告诉学生，每一个人都是独特的，都有自己的闪光点。他鼓励学生勇敢尝试，积极发现自己的优势，不将自己限制在别人的评价中。
通过阅读这本书，我对教育的本质有了更深入的理解。教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。一个好的教育者应该关心学生的全面发展，注重培养学生的兴趣和才能。他们应该鼓励学生勇敢尝试，培养学生的创新思维和问题解决能力。一个好的教育者应该是学生的引路人，帮助他们找到正确的学习方法和生活态度，让他们在人生的道路上走得更远更好。
这本书中的老师给我留下了深刻的印象。他用自己的实际行动告诉学生，每一个人都是独特的，都有自己的价值和才能。他用自己的行动告诉学生，勇敢追求梦想是一种生活态度。他用自己的行动告诉学生，只要付出努力，就一定会有回报。
通过阅读这本书，我明白了一个道理：教育是一种伟大的事业。一个好的教育者能够改变学生的一生，影响他们的成长和发展。我希望将来也能成为一个优秀的教育者，用自己的努力和爱去影响更多的学生，让他们在我的引领下茁壮成长。
《我的老师》读后感 篇三
这周星期三，我有幸在老师的引领下，读了现代作家魏巍所写的《我的老师》，读完后我大受启发。
文章记述了在作者上小学的时候，他遇到了他最和蔼、最可亲的老师，那就是蔡芸芝先生，她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
多快啊!六年的小学生活一转眼即将结束。毕业前，同学们有的在留言本上互赠离别心语，有的则拿着相机，寻访校园里自己最熟悉最难舍的一角，拍下珍贵的相片，留作纪念。而使我最难忘的是数学老师马老师。
那一次上课铃已经响了，第一节课是数学课，可这时，匆匆走进教室的是班主任辛老师，她告诉我们：“马老师病了，发着高烧，今天不能来给大家上课了。”
上完第一节课，大家做好了第二节课的准备工作，当然还是上语文课。可第二节课铃声响后，只见站在教室门口的竟是马老师。她脸色苍白，眼睛没有了往日看见同学们时的神采。教室里静悄悄的，终于有一位同学忍不住问到：“马老师您不是病了吗……”老师微笑着说：“我的病好多了，我们上课吧!”马老师的声音显得十分虚弱，那一节课，我们听得比任何一节都专心、认真。
下课后，我到办公室送作业本，一进办公室，我一下子呆住了。只见马老师办公桌旁上窗钩，悬挂着一个吊针瓶，马老师一手打吊针，一手正批改着同学们的目标。泪水一下子模糊了我的眼睛，泪光中，马老师批改目标是那么专心、那么认真。
在我们即将迈出母校大门之际，我忍不住要对马老师说声：“敬爱的马老师，虽然我们即将告别母校，也将与您告别，但是，我们永远不会忘记您，永远不会!”六年的时光已悄然过去。也许我曾让您头疼，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲。无论怎样您始终是我敬爱的老师。
《我的老师》读后感 篇四
今天，我读了《老师您好，我的好老师》这本书。这本书主要讲述了几位兢兢业业、诲人不倦、受人爱戴的好老师。其中，令我印象最深，也是最让我感动的莫过于张丽莉老师了。 张丽莉是佳木斯市第十九中学的一名语文老师。“只有有爱心的教师，才能培养出有作为的学生。”张丽莉老师时时刻刻用心诠释“师爱”这两个字的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。 张丽莉有双会说话的大眼睛。课堂上，她的一双大眼睛从不放过每一个学生，在她的注视下，全班同学都有一种被关注的感觉。“没有教不好的学生，只有当不好的老师。”张丽莉经常这么说。
在一个个细节之中，张丽莉从一点一滴关心着“家”里的每个孩子。体育中考时下起了雨，她把自己的伞给了学生；冬天，有的同学不吃早饭，她就自己掏钱买来一箱桃酥放在班级后面；为了让
学生多上一会儿自习，她亲自动手，把班里的卫生整理得干干净净。
学生张旭很小就失去父亲，和重病缠身的妈妈靠最低生活保障金维持生活。20xx年，张丽莉接手张旭所在班工作，听说张旭的遭遇后，从自己每月不足1千元的微薄收入中，拿出1百元资助他。为了保护孩子的自尊，细心的张丽莉每次都在没有其他人的时候把钱偷偷交给张旭。
20xx年5月8日，张丽莉在失控的汽车冲向学生时，先是把后面的两个学生挡住，又一把推开了几个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。
张丽莉在生命垂危的时候，还惦记着她的学生。她昏迷多天后，醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”
老师，您是蜜蜂，每日都辛勤的劳作着，到最后却是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。老师，我爱您！
《我的老师》读后感 篇五
今天，我意外地看到了《我的老师》这篇文章，我很想出知道别人的老师是怎样的，于是我迫不及待地把它看了一番。读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触，在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。
正所谓一日为师，终身为父啊，在学校，老师犹如我们的父母，老师是一棵大树，而我们就是小苗。大树将自己的营养全都给了小苗，让小苗成为苍天大树。老师你犹如火光，将我们个个点亮了，但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了，我敬仰世界上每一位老师，因为他们是伟大的。老师，您犹如一座山，这一座山为周围的景物都给予了最好。老师对学生的付出实在太多太多了，老师将青春都献给伟大的教育事业。在老师付出的背后是多少心血和汗水啊。每到了我们舒舒服服睡大觉的时候，老师此时此刻就正在灯光下改作业。老师这么拼命地给我们上课，得益的不是他们，而是我们自己，老师拼尽了努力去为我们，让我们在知识的海洋里遨游。在学校甚至有些学生不体会老师的用心良苦，老师为了我们真是辛苦了。在这里我对老师说一声：老师，谢谢你。是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我成长的过程中，老师你为成长的路上付出了许多，让我人生这一条路上有了许多精彩。让我人生变得更加有意义。
老师是我的第二个父母，在我遇到了困难的时候。老师，您是第一个伸出双手为我解决困难的，您对我的比山还高比海还深的情谊，我永远也不会忘记。我为有你们这样的老师而自豪。
《我的老师》读后感 篇六
这周星期三，我有幸在老师的引领下，读了现代作家魏巍所写的《我的老师》，读完后我大受启发。
文章记述了在作者上小学的时候，他遇到了他最和蔼、最可亲的老师，那就是蔡芸芝先生，她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
在课外的时间，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她家里和女朋友家里，在她女朋友的院子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那个时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
那时我的父亲还在军阀部队，我和娘不知道他的死活，而我的那些小“反对派”们的话总在我的耳边响起，使我悲痛欲绝。而蔡老师则批评了那些小“反动派”们，还写了封信劝慰我，说我是“心情如水”的学生。我是多么想念我的蔡老师啊!
读完后，我明白了：人生总是要经历坎坷的，不经历风雨，怎能见彩虹?而总是在你的道路上为你照亮一盏明灯的是你的老师、父亲、母亲……不过这也不是每个人所能遇到的，例如法国昆虫学家法布尔，我们都知道，法布尔出生于一个贫困家庭，他如果不刻苦自学，就不可能成为大昆虫学家，可能永远会待在那个小山村靠种地活一辈子。我相信，在我以后的人生的道路上，我不会因为失败而丧气，也不会因为一时兴奋而冲昏了头脑。我还相信我在新的一天里会比昨天活得更好!
