阅读有感(实用6篇)

阅读有感 篇一

《1984》:警示与反思

《1984》是英国作家乔治·奥威尔于1949年创作的一部反乌托邦小说,这本书以其深刻的思想内涵和对未来社会的警示而广为人知。通过对主人公温斯顿·史密斯的生活经历的描写,这本书向读者展示了一个极权主义社会的恐怖与绝望。阅读完《1984》,我深感这本书对我们现实社会的启示和反思。

首先,本书通过描绘一个极权主义社会的细节,让人们深刻感受到权力对个人自由的压制和摧毁。在小说中,政府通过智能监控系统、封锁信息、洗脑教育等手段,牢牢掌握了人民的思想和行为。个人的隐私被严密监控,思想的自由被禁止,任何反抗都被视为犯罪。这种极权主义社会的描写让我深感自由的珍贵和可贵。在现实生活中,我们也时常面临各种各样的约束和限制,虽然没有达到小说中的极端程度,但这让我意识到我们要保护并维护自己的思想和自由。

其次,本书对大众媒体的操控和宣传战争进行了深入的揭示。在小说中,政府通过宣传机器不断歪曲事实,控制人们的思想,使人们对真相产生怀疑。这种宣传手段的运用,使人们失去了对现实的判断力,成为政府操纵的工具。这让我想到了现实生活中,我们所接触到的信息往往也经过了各种加工和筛选,我们需要保持独立的思考能力,不被盲目的宣传所影响。

最后,本书对人性的探讨也让人深思。在小说中,温斯顿的坚持和反抗精神给了人们希望。即使在极权主义的社会中,他依然坚守自己的信念,并试图寻找自己的自由。这让我意识到,即使在困境中,我们也不能放弃对自由和真理的追求。无论面对什么样的压力和困难,我们都应该坚持自己的信念,不断奋斗。

总之,《1984》这本书通过对极权主义社会的描写,给了我很多启示和反思。它让我深刻认识到自由的珍贵和可贵,同时也提醒我要保持独立的思考能力,不被宣传所左右。最重要的是,它告诉我们,无论面对什么样的困境,我们都不能放弃对自由和真理的追求。这本书在当代社会仍然具有重要的指导意义,我们应该认真阅读并从中汲取智慧。

阅读有感 篇二

《活着》:生命的意义与尊严

《活着》是中国作家余华于1992年创作的一部小说,该小说通过一个平凡人福贵的一生,展现了生命的坚韧和尊严。阅读完《活着》,我深深感受到了生命的意义和尊严,并对人生有了更深刻的思考。

首先,小说中的福贵通过各种困难和挫折,展现了生命的坚韧和不屈。他经历了战争、饥荒、家庭的分崩离析,但他依然坚守着自己的信念,努力生活下去。他用自己的劳动和智慧来保护自己和家人的生活,他从不放弃对生活的希望。福贵的坚韧和不屈让我深受感动,他是一个普通人,但他的一生却展示了生命的伟大。

其次,小说中的福贵通过对家庭的责任和尊严的追求,展现了生命的尊严。尽管福贵经历了无数的苦难和磨难,但他从不放弃对家庭的责任和关怀。他努力照顾瘫痪的儿子,守护着家庭的尊严。福贵在生活中所展现出的尊严让我深感生命的可贵和光荣,它不仅体现在个人的成就上,更体现在对家庭和社会的责任和关怀上。

最后,小说中的福贵通过对人性的探讨,引发了对人生的深刻思考。尽管福贵经历了无数的苦难和困境,但他依然保持着乐观和善良的品质。他在困境中仍然保持着对人性的信仰和对善良的追求。福贵的人性和善良让我深感人生的价值和意义,它告诉我,无论面对多大的困难和挑战,我们都应该保持善良和乐观的态度。

总之,阅读《活着》让我深深感受到了生命的意义和尊严。它告诉我,生命的价值不仅体现在个人的成就上,更体现在对家庭和社会的责任和关怀上。同时,它也告诉我,无论面对多大的困难和挑战,我们都应该坚持善良和乐观的态度。《活着》这本书在当代社会仍然具有重要的指导意义,我们应该认真阅读并从中汲取智慧。

阅读有感 篇三

  不阅读的人不可能成功。在学校里学习的每一种知识都需要相应的阅读。

  一只小鸟,轻轻掠过一片蓝天。

  蓝蓝的天,几乎没有一丝云彩,它是一双无形的眼。人类在它的监督下,辛勤劳动,它怎么啦?眼睛再也不像从前那样晶莹透亮了,这双光美丽的眼睛生病了,是谁干的?

  臭氧层大哥告诉我,他是天空卫士,为地球遮挡了太阳光紫外线的直射,对人类做出了很大的贡献,可我们人类不但不知感恩图报,反而杀害了他们不少臭氧层兄弟。近几年来,我们人类大量生产各种机械,它们排放出各种有毒气体,升上天空接触到臭氧层,臭氧分子被严重破坏。因此,天空中出现了许多臭氧空洞,这都是因为人类,人类的破坏使这双

  美丽的眼睛生病了。我听了心里十分难受,难道这真是我们人类干的么?他们到底是为了什么?

  “哗啦啦,哗啦啦。”清澈的溪水流走了。流进小河,流进湖泊,最后流进这蔚蓝的大海了。海底是一个神话般的世界。

  这里有海豚、海星,还有带鱼,刺猬鱼、电鱼、箭鱼等许多许多种鱼。不仅如此, 这里还有颜色各异,形态千奇百怪的珊瑚,让人看得眼花缭乱。然而,不知从什么时候起,这里的得了病,海水被污染了,这只小海豚也是受害者。它本是和父母一起去太平洋旅行的,可在半路上不幸遇见了捕鲸船,海豚妈妈和海豚爸爸不慎被捉住了,只有小海豚逃过了一难,现在海豚只能孤独的一人在大海里流浪……

  小海豚是多么的可怜啊!难道人类为了自己赚钱,就能无情的拆散这一家人么?

  人类的罪行是在太多了,人类,请听听大自然的呼救吧!行动起来把,保护我们美丽的大自然!

阅读有感 篇四

  光阴似箭,日月如梭离开学生时代已有很多年了。工作后,除了工作需要的书籍,几乎没有读过其它的书籍。在亲子共读活动举办以来,我有幸走近了现代孩子喜欢的书籍中。读着这些儿童书籍,我感慨万千。也让我明白了教师的良苦用心,同时也让我重新享受了儿童般的欢乐。

  在开始的时候,我并没有意识到亲子共读的重要性,找个借口吧,可能是由于工作压力的原因,孩子做完作业后,一味要求孩子自己看书,可是之后我慢慢发现,她在看书时总是不够专心,要不就是看看书中的画,要不就是东翻一下西翻一下。我有兴接触了其他学校的一位教师,我们聊起了孩子的学习,聊到了三年级孩子们的阅读,聊到了他们的作文,我们又聊到了亲子共读活动......

  我开始尝示与孩子共读。从《十万个为什么》到《365夜故事》,再到《绿山墙的安妮》……还别说,经过这段时间的共读,我明显感觉到孩子的阅读本事提高了不少,也明白了很多做人的道理,学会了很多生活方面的知识,跟我们父母的关系更加亲密了,也让我们两位大人重新捅有了儿童般的欢乐心境。此刻我们有了一家人必不可少的阅读时间:从晚上八点半到九点。

  阅读给我们带来了知识,带来了欢乐,更带来了一家人的和谐共处,我们必须要阅读下去,让它给我们代来更多易想不到的东西。

阅读有感 篇五

  酷虫学校是我最喜欢的科普书,反反复复看了几十遍,里面的内容常常让我笑得背过气……

  被手持镰刀的劫匪挡住了去路,被神出鬼没的盗贼一卷而空,这只是夏令营中不值一提的小插曲。

  和猛汉蝼蛄比力量,同古怪的捕蝇草比耐心,与大头泥蜂比恶毒,他们有胜有负。蝗虫风暴刮过之后,他们差点饿死,雨林大军扫过之后,他们差点丧命。

  在逃命之余的闲暇时光里,他们击退了熊蜂巢里的刺客,救出了身陷险境的蚕蛹。在风平浪静的日子里,他们倾听了白蚁国王的理想,见证了角蝉家族的兴旺,欣赏了浮游母亲的生命之舞!然后他们带着三个长着蜇针、脾气坏透了的家伙在彻底绝望之前,一不小心回到了学校。

  我以前很怕昆虫,每次看见昆虫都会远远地避开。但是自从读了这本书之后才发现昆虫原来这么可爱、有趣!我喜欢伪装成无辜土堆的土鳖同学,也喜欢力大无穷的蚂蚁,更喜欢厉害的枯叶螳,我非常喜欢《酷虫学校》。

  我从来不喜欢看科普书,因为那些科普书只是单单介绍了这是什么物品,它是什么样的,很难让人起兴趣,冰冷而乏味。可是,自从我看了《酷虫学校》之后,才发现科普书原来可以变得这么有趣,里面的内容让我百看不厌。

  要是我们的.课本可以变成跟《酷虫学校》一样有趣的话就好了,在课本里面加上有趣故事情节,让读者第一眼就被深深的吸引进去,在读者开怀大笑的同时把知识映在脑子里,这样,以后就再也不用担心学习了!

阅读有感 篇六

  自从我读了《必考阅读》中牛顿的故事以后,他的举动十分令我感动,他为科学事业奉献了许多。

  当我读着他的故事时,他为科学实验而废寝忘食,他如饥似渴的读书态度让我感动之至。再看看我自己,我的读书态度与牛顿前辈真是天壤之别。牛顿读书刻苦钻研,而我却是走马观花,每当有一本新书出现在我的眼前时,我就会抛弃旧书,扑向新书。“啃”着那美味的新书。当我又借到一本更新的书时,我又会扔下手中的书,抱起那新借的书快速的读起来。我脑子里只有一个念头:要多读书,才会让小伙伴们瞧得起。于是,我读书只图快,害得我所读过的书几乎不留什么印象。

  牛顿为了工作,为了试验,经常会闹出一些笑话,那是因为他太投入了。而我却都是因为马虎而出错,记得那次,因为我一粗心竟然忘了做英语作业,在学校被英语老师揍了一顿,回到家又被父母轮番批评,并且罚我一周不看电视,不玩电脑。哥哥回来还批评了我好半天,许多朋友也笑话我,前后算下来,我共受到五次批评哩!幸亏其他亲戚不在场,要不我就更惨了。现在想一想,牛顿为了科学研究而不顾一切,他对待工作的执著和拼搏精神,让我受到了震撼。

  我们应该学习牛顿那种为了科学专心致志,一丝不苟的精神。作为我们学生就应该对待学习一心一意,专注有恒。

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