阅读有感(实用6篇)
阅读有感 篇一
《1984》：警示与反思
《1984》是英国作家乔治·奥威尔于1949年创作的一部反乌托邦小说，这本书以其深刻的思想内涵和对未来社会的警示而广为人知。通过对主人公温斯顿·史密斯的生活经历的描写，这本书向读者展示了一个极权主义社会的恐怖与绝望。阅读完《1984》，我深感这本书对我们现实社会的启示和反思。
首先，本书通过描绘一个极权主义社会的细节，让人们深刻感受到权力对个人自由的压制和摧毁。在小说中，政府通过智能监控系统、封锁信息、洗脑教育等手段，牢牢掌握了人民的思想和行为。个人的隐私被严密监控，思想的自由被禁止，任何反抗都被视为犯罪。这种极权主义社会的描写让我深感自由的珍贵和可贵。在现实生活中，我们也时常面临各种各样的约束和限制，虽然没有达到小说中的极端程度，但这让我意识到我们要保护并维护自己的思想和自由。
其次，本书对大众媒体的操控和宣传战争进行了深入的揭示。在小说中，政府通过宣传机器不断歪曲事实，控制人们的思想，使人们对真相产生怀疑。这种宣传手段的运用，使人们失去了对现实的判断力，成为政府操纵的工具。这让我想到了现实生活中，我们所接触到的信息往往也经过了各种加工和筛选，我们需要保持独立的思考能力，不被盲目的宣传所影响。
最后，本书对人性的探讨也让人深思。在小说中，温斯顿的坚持和反抗精神给了人们希望。即使在极权主义的社会中，他依然坚守自己的信念，并试图寻找自己的自由。这让我意识到，即使在困境中，我们也不能放弃对自由和真理的追求。无论面对什么样的压力和困难，我们都应该坚持自己的信念，不断奋斗。
总之，《1984》这本书通过对极权主义社会的描写，给了我很多启示和反思。它让我深刻认识到自由的珍贵和可贵，同时也提醒我要保持独立的思考能力，不被宣传所左右。最重要的是，它告诉我们，无论面对什么样的困境，我们都不能放弃对自由和真理的追求。这本书在当代社会仍然具有重要的指导意义，我们应该认真阅读并从中汲取智慧。
阅读有感 篇二
《活着》：生命的意义与尊严
《活着》是中国作家余华于1992年创作的一部小说，该小说通过一个平凡人福贵的一生，展现了生命的坚韧和尊严。阅读完《活着》，我深深感受到了生命的意义和尊严，并对人生有了更深刻的思考。
首先，小说中的福贵通过各种困难和挫折，展现了生命的坚韧和不屈。他经历了战争、饥荒、家庭的分崩离析，但他依然坚守着自己的信念，努力生活下去。他用自己的劳动和智慧来保护自己和家人的生活，他从不放弃对生活的希望。福贵的坚韧和不屈让我深受感动，他是一个普通人，但他的一生却展示了生命的伟大。
其次，小说中的福贵通过对家庭的责任和尊严的追求，展现了生命的尊严。尽管福贵经历了无数的苦难和磨难，但他从不放弃对家庭的责任和关怀。他努力照顾瘫痪的儿子，守护着家庭的尊严。福贵在生活中所展现出的尊严让我深感生命的可贵和光荣，它不仅体现在个人的成就上，更体现在对家庭和社会的责任和关怀上。
最后，小说中的福贵通过对人性的探讨，引发了对人生的深刻思考。尽管福贵经历了无数的苦难和困境，但他依然保持着乐观和善良的品质。他在困境中仍然保持着对人性的信仰和对善良的追求。福贵的人性和善良让我深感人生的价值和意义，它告诉我，无论面对多大的困难和挑战，我们都应该保持善良和乐观的态度。
总之，阅读《活着》让我深深感受到了生命的意义和尊严。它告诉我，生命的价值不仅体现在个人的成就上，更体现在对家庭和社会的责任和关怀上。同时，它也告诉我，无论面对多大的困难和挑战，我们都应该坚持善良和乐观的态度。《活着》这本书在当代社会仍然具有重要的指导意义，我们应该认真阅读并从中汲取智慧。
阅读有感 篇三
不阅读的人不可能成功。在学校里学习的每一种知识都需要相应的阅读。
一只小鸟，轻轻掠过一片蓝天。
蓝蓝的天，几乎没有一丝云彩，它是一双无形的眼。人类在它的监督下，辛勤劳动，它怎么啦？眼睛再也不像从前那样晶莹透亮了，这双光美丽的眼睛生病了，是谁干的？
臭氧层大哥告诉我，他是天空卫士，为地球遮挡了太阳光紫外线的直射，对人类做出了很大的贡献，可我们人类不但不知感恩图报，反而杀害了他们不少臭氧层兄弟。近几年来，我们人类大量生产各种机械，它们排放出各种有毒气体，升上天空接触到臭氧层，臭氧分子被严重破坏。因此，天空中出现了许多臭氧空洞，这都是因为人类，人类的破坏使这双
美丽的眼睛生病了。我听了心里十分难受，难道这真是我们人类干的么？他们到底是为了什么？
“哗啦啦，哗啦啦。”清澈的溪水流走了。流进小河，流进湖泊，最后流进这蔚蓝的大海了。海底是一个神话般的世界。
这里有海豚、海星，还有带鱼，刺猬鱼、电鱼、箭鱼等许多许多种鱼。不仅如此， 这里还有颜色各异，形态千奇百怪的珊瑚，让人看得眼花缭乱。然而，不知从什么时候起，这里的得了病，海水被污染了，这只小海豚也是受害者。它本是和父母一起去太平洋旅行的，可在半路上不幸遇见了捕鲸船，海豚妈妈和海豚爸爸不慎被捉住了，只有小海豚逃过了一难，现在海豚只能孤独的一人在大海里流浪……
小海豚是多么的可怜啊！难道人类为了自己赚钱，就能无情的拆散这一家人么？
人类的罪行是在太多了，人类，请听听大自然的呼救吧！行动起来把，保护我们美丽的大自然！
阅读有感 篇四
光阴似箭，日月如梭离开学生时代已有很多年了。工作后，除了工作需要的书籍，几乎没有读过其它的书籍。在亲子共读活动举办以来，我有幸走近了现代孩子喜欢的书籍中。读着这些儿童书籍，我感慨万千。也让我明白了教师的良苦用心，同时也让我重新享受了儿童般的欢乐。
在开始的时候，我并没有意识到亲子共读的重要性，找个借口吧，可能是由于工作压力的原因，孩子做完作业后，一味要求孩子自己看书，可是之后我慢慢发现，她在看书时总是不够专心，要不就是看看书中的画，要不就是东翻一下西翻一下。我有兴接触了其他学校的一位教师，我们聊起了孩子的学习，聊到了三年级孩子们的阅读，聊到了他们的作文，我们又聊到了亲子共读活动......
我开始尝示与孩子共读。从《十万个为什么》到《365夜故事》，再到《绿山墙的安妮》……还别说，经过这段时间的共读，我明显感觉到孩子的阅读本事提高了不少，也明白了很多做人的道理，学会了很多生活方面的知识，跟我们父母的关系更加亲密了，也让我们两位大人重新捅有了儿童般的欢乐心境。此刻我们有了一家人必不可少的阅读时间：从晚上八点半到九点。
阅读给我们带来了知识，带来了欢乐，更带来了一家人的和谐共处，我们必须要阅读下去，让它给我们代来更多易想不到的东西。
阅读有感 篇五
酷虫学校是我最喜欢的科普书，反反复复看了几十遍，里面的内容常常让我笑得背过气……
被手持镰刀的劫匪挡住了去路，被神出鬼没的盗贼一卷而空，这只是夏令营中不值一提的小插曲。
和猛汉蝼蛄比力量，同古怪的捕蝇草比耐心，与大头泥蜂比恶毒，他们有胜有负。蝗虫风暴刮过之后，他们差点饿死，雨林大军扫过之后，他们差点丧命。
在逃命之余的闲暇时光里，他们击退了熊蜂巢里的刺客，救出了身陷险境的蚕蛹。在风平浪静的日子里，他们倾听了白蚁国王的理想，见证了角蝉家族的兴旺，欣赏了浮游母亲的生命之舞！然后他们带着三个长着蜇针、脾气坏透了的家伙在彻底绝望之前，一不小心回到了学校。
我以前很怕昆虫，每次看见昆虫都会远远地避开。但是自从读了这本书之后才发现昆虫原来这么可爱、有趣！我喜欢伪装成无辜土堆的土鳖同学，也喜欢力大无穷的蚂蚁，更喜欢厉害的枯叶螳，我非常喜欢《酷虫学校》。
我从来不喜欢看科普书，因为那些科普书只是单单介绍了这是什么物品，它是什么样的，很难让人起兴趣，冰冷而乏味。可是，自从我看了《酷虫学校》之后，才发现科普书原来可以变得这么有趣，里面的内容让我百看不厌。
要是我们的.课本可以变成跟《酷虫学校》一样有趣的话就好了，在课本里面加上有趣故事情节，让读者第一眼就被深深的吸引进去，在读者开怀大笑的同时把知识映在脑子里，这样，以后就再也不用担心学习了！
阅读有感 篇六
自从我读了《必考阅读》中牛顿的故事以后，他的举动十分令我感动，他为科学事业奉献了许多。
当我读着他的故事时，他为科学实验而废寝忘食，他如饥似渴的读书态度让我感动之至。再看看我自己，我的读书态度与牛顿前辈真是天壤之别。牛顿读书刻苦钻研，而我却是走马观花，每当有一本新书出现在我的眼前时，我就会抛弃旧书，扑向新书。“啃”着那美味的新书。当我又借到一本更新的书时，我又会扔下手中的书，抱起那新借的书快速的读起来。我脑子里只有一个念头：要多读书，才会让小伙伴们瞧得起。于是，我读书只图快，害得我所读过的书几乎不留什么印象。
牛顿为了工作，为了试验，经常会闹出一些笑话，那是因为他太投入了。而我却都是因为马虎而出错，记得那次，因为我一粗心竟然忘了做英语作业，在学校被英语老师揍了一顿，回到家又被父母轮番批评，并且罚我一周不看电视，不玩电脑。哥哥回来还批评了我好半天，许多朋友也笑话我，前后算下来，我共受到五次批评哩！幸亏其他亲戚不在场，要不我就更惨了。现在想一想，牛顿为了科学研究而不顾一切，他对待工作的执著和拼搏精神，让我受到了震撼。
我们应该学习牛顿那种为了科学专心致志，一丝不苟的精神。作为我们学生就应该对待学习一心一意，专注有恒。
