读《从百草园到三味书屋》有感的作文【最新6篇】
读《从百草园到三味书屋》有感的作文 篇一
《从百草园到三味书屋》是一部我非常喜欢的小说，它以鲁迅先生的真实经历为背景，通过描写百草园的种种陋习和三味书屋的进步，展示了中国社会的腐败和进步的两个方面。这部小说让我深思，也让我对自己的人生有了新的认识。
百草园是一个充满了贪婪和腐败的地方，人们为了自己的利益不择手段。书中的一些人物形象让我感到非常恶心，比如那些贪官污吏，他们利用权力谋取私利，对百姓不闻不问。这让我想起了现实社会中的一些黑暗面，比如贪污腐败、权钱交易等等。看到这些情节，我感到非常愤怒和无奈，同时也更加珍惜现实生活中的美好。
与百草园形成鲜明对比的是三味书屋。书中的主人公，通过自己的努力和智慧，使得三味书屋成为了一个进步的地方。书中的一句话给了我很大的启示：“人若不立志，就会一事无成；人若立志，就会取得成功。”这句话深深地触动了我，让我意识到只有通过不断地努力和奋斗，才能实现自己的梦想和目标。
读完《从百草园到三味书屋》，我不禁思考起自己的人生。我意识到，每个人都有自己的百草园和三味书屋，我们可以选择沉溺于贪婪和腐败，也可以选择追求进步和成长。这部小说给了我一个重要的启示，那就是要积极向上地生活，努力实现自己的梦想，不被外界的诱惑和干扰所影响。
总之，读《从百草园到三味书屋》让我对社会的腐败和进步有了更深刻的认识。这部小说不仅是一部文学作品，更是对社会现象的深刻揭示。通过阅读这部小说，我更加坚定了自己的人生目标，希望能够在自己的生活中追求进步，为社会的进步做出自己的贡献。
读《从百草园到三味书屋》有感的作文 篇二
《从百草园到三味书屋》是一部非常有启发性的小说，通过描写百草园和三味书屋的对比，展示了社会的腐败和进步。这部小说让我反思了自己的生活和价值观，也让我对社会现象有了更深入的了解。
百草园是一个充满了贪婪和腐败的地方，人们为了自己的利益不择手段。在百草园中，人们没有原则和道德底线，只顾自己的私利。这让我深感社会的黑暗和无奈，也让我对现实生活中的一些问题有了更清晰的认识。通过对百草园的描写，我意识到贪婪和腐败是社会进步的绊脚石，只有消除这些陋习，才能实现社会的真正进步。
与百草园形成鲜明对比的是三味书屋。三味书屋是一个进步的地方，人们在这里追求知识和智慧。这里的人们注重道德和品德修养，他们通过自己的努力和奋斗，推动了社会的进步。这让我深深地感受到知识的力量和个人的力量。通过读书和学习，我们可以提高自己的素质和能力，为社会的进步做出贡献。
读完《从百草园到三味书屋》，我不禁思考起自己的生活。我意识到每个人都有自己的百草园和三味书屋，我们可以选择沉溺于贪婪和腐败，也可以选择追求进步和成长。这部小说给了我一个重要的启示，那就是要积极向上地生活，努力实现自己的梦想，不被外界的诱惑和干扰所影响。
通过阅读《从百草园到三味书屋》，我对社会的腐败和进步有了更深刻的认识。这部小说让我反思了自己的生活和价值观，也让我对社会现象有了更深入的了解。我希望能够在自己的生活中追求进步，为社会的进步做出自己的贡献。
读《从百草园到三味书屋》有感的作文 篇三
读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，让我觉得那百草园的描写真是趣味无穷，乐意融融啊。
那里的一草一木在儿童的眼睛里都无不充满了生机，无不透着灵气。你看，百草园的描写：碧绿的菜畦、光滑的石井拦、高大的皂荚树、紫红的桑椹，由低到高，形成一个阶梯样式分布结构，具有文学艺术中的建筑美。作为一个儿童由低处向高处一层层向上爬就象爬楼梯一样，逐一去欣赏真是“乐”于其中。
另外，本文的色彩美，也独具一格，譬如碧绿的菜畦、紫红的桑葚，色彩鲜艳，红绿相间，将百草园勾画成一幅色彩绚丽的图画，将一个儿童放置在这样的环境中让他得到美的熏陶，美的感染。真是妙哉啊妙哉！
百草园里好吃的有桑葚，何首乌、覆盆子，这些吃的怎么不会激发天真的孩子极大的“乐”趣呢！好奇是儿童的天性，如他“好奇”去寻找人形何首乌根弄坏了泥墙，也符合儿童的心理。百草园里的动物对鲁迅更有极大的诱惑力：由于好奇心引诱，他才在认真地观察之后，写出了“肥胖的黄蜂“伏”在菜花上，轻捷的叫天子“窜”向云宵里去了。蚰蛉的低唱，蟋蟀的弹琴。并且鲁迅先生还在描写中充分调动了听觉、视觉、嗅觉、触觉等多种器官，把百草园的行、色、味描写得一应俱全，怎能说不是一个“乐”园？这也足见他对这些动物有着多深厚的感情。
哪怕是生机灵性处于休眠或半休眠的冬天，百草园在鲁迅先生的笔下也是个乐园，在这里不仅可以拍雪人，塑雪罗汉，雪后还可以去捕鸟，那个乐啊自然不必形容。
啊！百草园，真是一个儿童“吃喝玩乐”的理想天堂，这是其乐无穷啊！
读《从百草园到三味书屋》有感的作文 篇四
品读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，回味着从文章中散发出来的天真烂漫的气息，享受着字里行间透露出来的那份活泼可爱的青春年华，我的眼前不禁浮现出一幅幅引人入胜，有趣的画面。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣……”读着这些充满趣味的文字，我的心仿佛已飞到了百草园里，与那些昆虫们来个亲密接触。读着文章中的文字，我仿佛看到了年少的鲁迅与昆虫为伴，采着野花野果，舒适地躺在草地上，享受着和煦的阳光。冬天里，他在雪地里自由地玩耍着，支好竹筛，悠闲地捉捕鸟儿，但是总因为性急，捕不到许多鸟儿。他还喜欢听长妈妈讲故事，看《山海经》，因此而害怕赤练蛇，不敢到长的草里去，害怕遇到美女蛇。
在百草园里，一切都是那么地自由，一切最美好的感情在这里散发出闪亮的光辉。
不知为什么，文章中的一切都让我回味无穷，看了还想看，也许就是因为文章充满了儿童的天真和可爱，读来特别亲切罢了。
曾几何时，童年已不再属于我，是那么地遥远。也许是因为我已跨入青少年的行列，跨入了忙忙碌碌的学习和复杂纷扰的生活之中。但是我想，不管怎样，不管在什么时候，保持一颗童心，人是永远不会老的。甜美的童年之梦也仍然是我最珍贵的宝物，它珍藏在我的心中永不褪色。
童年已渐渐离去，留下来的只是些美好的幼稚的记忆。读《从百草园到三味书屋》，体会鲁迅先生的童年之梦，我神往不已。
读《从百草园到三味书屋》有感的作文 篇五
读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，我对鲁迅先生小时候能在百草园玩耍而感到羡慕，对他在三味书屋枯燥无味的学习而感到厌恶，也对他能在课后与同学们游戏而感兴趣。
正如鲁迅先生在文章中所说，百草园是他儿时的乐园。的确，能听油蛉低唱，听鸣蝉长吟，听蟋蟀弹琴，是多么享受的事情啊。按拔何首乌，摘覆盆子，又是多么地有意思。能够在这样的园子里无忧无虑地嬉戏，也真可谓是一大乐事！
不过，在环境这样压抑的三味书屋里学习，听寿镜吾先生自我陶醉地读“上九潜龙勿用”这样难懂的古语，也实在是无聊至极，令人厌倦。但我想，鲁迅先生之所以以后有如此大的成就，与他在三味书屋的学习，肯定有联系吧。只是老师的教学方法死板了点。
反倒是，在课后去三味书屋后面的园子里玩闹较为快乐。能爬上花坛去折花，在地上寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁，这样的课余生活也算是丰富了。
不管怎么说，鲁迅先生的童年是充满乐趣的，既学到了知识，又能自在地玩耍，但和现在儿童的生活比起来，确实有许多差异的。如今，孩子们没有像鲁迅先生的小时候那样，有许多的机会去接近大自然，甚至没有什么地
方可以去玩，就连去公园，也要等到家长有时间，而不是想玩便可以随便地去玩的.。可是比教学的话，虽说气氛比三味书屋要活跃得多，上课老师讲的也远比寿镜吾先生有趣、生动，但是却要顶着考试的压力。
这样说来，我还是更喜欢鲁迅先生的童年生活。
读《从百草园到三味书屋》有感的作文 篇六
上了初中以来，我们就在课本上学过了这篇课文。现在寒假里，唐老师让我们读的《朝花夕拾》中又出现了这篇文章。再读一番，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的情感，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子，油蛉在低唱，蟋蟀们弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”
鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然、向往自由的那股热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母、老师管束着，这也是我们所有孩子的企盼。
现在，我已经远离了童年，进入了少年，每天都在忙忙碌碌地学习，也少了许多自由。平日里，我们早上5：50就得起床，一直到晚上9点左右才能休息。一天下来，已经很累了。本来想趁寒假暑假休息休息，没想到假期里爸爸妈妈安排得更“紧凑”。
我多么盼望大人们能带我到海边、郊外玩耍。每当海水涨潮时，我就光着脚丫，卷起裤脚，在沙滩上挖螺、捡贝壳、捉小鱼、放风筝……春天，去郊外踏青，去享受春日的阳光；秋天，迎着习习的凉风，在田野上四处奔跑……那种完全沉醉在大自然的怀抱中定然和在 “百草园”里玩耍的鲁迅先生有着同样的快乐。
再读《从百草园到三味书屋》，我心中不由得想要以后建立一个像“百草园”一样的园子，还孩子一个像鲁迅一样绿色自由的童年。
