读《最后一课》有感(最新6篇)
读《最后一课》有感 篇一
《最后一课》是法国作家德奥尔·马尔马尔的一篇短篇小说，故事讲述了在普法战争结束后，一个法国小镇上的学校里发生的一幕幕动人场景。这篇小说让我深受触动，思考着教育的真正意义和价值。
故事背景设在一个法国小镇的学校里，这一天是老师布朗先生的最后一堂课。布朗先生将要离开这个小镇，去参加他的家乡所在地的选举。在这最后一堂课上，他并没有教授学生们关于法语、数学或历史等学科的知识，而是让学生们随便玩耍。尽管学生们觉得奇怪，但他们还是乐于接受这样的安排。
之后，布朗先生告诉学生们他要离开这个小镇，因为法国已经失去了普法战争，而这个小镇将被德国人占领。他告诉学生们，从今天起，德国人将会教他们学习德语，而法国的法律、历史和文化将会被剥夺。这个消息让学生们哭泣，他们意识到这将是他们最后一次听到布朗先生的课。
在小说的结尾，布朗先生告诉学生们，教育是最宝贵的东西，它是唯一能够让人们摆脱困境、改变命运的力量。他鼓励学生们要珍惜学习的机会，努力学好法语，坚守法国的价值观念，并为国家的未来做出贡献。
这篇小说让我深思。教育不仅仅是传授知识，更是塑造人的品格、培养人的能力和意识。布朗先生在最后一课中没有教授学科知识，却给学生们留下了深刻的印象。他通过这样的方式告诉学生们，教育不只是为了应对考试，更是为了帮助我们成为更好的人，为社会做出贡献。
教育的真正意义在于培养学生独立思考、创造性思维和解决问题的能力。在现实生活中，我们常常追求分数和成绩，却忽略了培养学生的综合素质和人文精神。我们应该关注学生的内心世界，培养他们的情感和道德素养，让他们具备自我认知、自我管理和社交能力。
《最后一课》让我重新思考了教育的真正意义和价值。教育不只是为了应付考试，更是为了培养学生的综合素质和人格塑造。我们应该珍惜教育的机会，不仅要学习知识，更要培养自己的品格和能力，为社会做出贡献。
读《最后一课》有感 篇二
《最后一课》是法国作家德奥尔·马尔马尔的一篇短篇小说，这个故事以简洁而深刻的方式描绘了教育对于个人和国家的重要性。这篇小说让我深受启发，思考着教育在当今社会中的意义和挑战。
故事发生在法国一个小镇的学校里。布朗先生是这个学校的老师，他在最后一堂课上没有教授学科知识，而是让学生们随便玩耍。这种安排让学生们感到困惑，他们不明白为什么老师不再教他们知识。
后来，布朗先生告诉学生们他要离开这个小镇，因为法国已经失去了普法战争，而这个小镇将被德国人占领。他告诉学生们，从此以后，他们将被迫学习德语，法国的法律、历史和文化将被剥夺。这个消息让学生们痛哭流涕，他们意识到这将是他们最后一次听到布朗先生的课。
通过这个故事，我认识到教育对于个人和国家的重要性。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的品格、塑造人的精神和意识。教育是推动社会进步和发展的关键力量，它影响着一个国家的未来。
然而，在当今社会中，教育面临着许多挑战。学生们常常陷入应试教育的怪圈，追求分数和成绩，而忽视了自主学习和创造性思维的培养。教师们也面临着教学压力和资源不足的困境，难以真正发挥他们的教育使命。
我们需要思考如何改进教育系统，让教育更加关注学生的全面发展和个性培养。我们需要培养学生的创造性思维、解决问题的能力和团队合作精神。同时，我们也需要给予教师更多的支持和资源，让他们能够发挥他们的教育才能。
《最后一课》让我深思教育的意义和挑战。教育是培养人的品格和能力的重要途径，它也是社会进步和发展的关键力量。我们应该重视教育，改进教育系统，为学生和教师提供更好的学习和教学环境，让教育发挥其真正的力量。
读《最后一课》有感 篇三
读《最后一课》有感 篇四
呷一口香茗，捧一卷唐诗宋词。一颗赤心，一方净土。是谁羽扇纶巾，笑看名山大川，吟出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观？又是谁“寻寻觅觅”，却徒增“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲凉？百感交集于简简单单的几个方块汉字，神奇。元曲的音律仍不绝于耳，明清小说俨然成为世界文学的舞台的凤毛麟角！文字因祖国的悠久历史而繁荣，祖国因文字的繁荣而更加兴旺发达。
可是现在，现在这个竞争激烈的社会，有些学生认为学好数理化，走遍天下都不怕。真的是这样吗？在我眼里，数理化好比毛发，语言文字好比皮肤。皮之不存，毛发焉附？一个黑头发黄皮肤的中国人，走出去张口闭口“A,B,C”，埋下头一片复杂的理化公式。好聪明的中国人把好优美的中国话放在什么位置？
《马关条约》签订后，台湾被实行文化侵略，学生们被强迫学习日文。为什么日本要这么做呢？因为只有通过语言文化的殖民化才能实现对一个民族真正的占领和征服。显而易见，文字的魅力的是无穷的，文化的统治力量是高于一切的！“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”《最后一课》中说得好——语言是一个民族的标志，就算亡国，如果我们牢记母语，强大的凝聚力将势不可挡！
母语，母语，语言就像是母亲，汉字浇灌了我国源远流长的文化，填补了中华儿女精神中的空白。抗日战争的战场上，我们的战士高唱《义勇军进行曲》，奋勇杀敌；陈毅元帅疾书“大雪压青松，青松挺且直”鼓舞士气。思想的战场上，老舍用一个大茶馆，反映了中国近半个世纪的风云变化；鲁迅以书为药，呐喊出对明天的无限希望。
浩瀚宇宙，“神七”自由穿梭；华夏大地，奥林匹克精神熠熠生辉。环顾世界， “汉语热”随着中国综合国力的增强越来越升温。我们的祖国作为一名强者屹立在民族之林，悠久的中华文化位于世界巅峰灿烂地微笑。
看，那只昂首傲立的雄鸡在嘹亮地歌唱！
读《最后一课》有感 篇五
在今天这个阳光明媚的上午，我们带着愉快的心情一起读了这篇发人深思的好文章，让我们明白了这个有表及里的道理。
“读万卷书，行万里路。”带着读书的愉悦，我走进了《哲学家的最后一课》。这篇短文拜读之初，我感悟到哲学家的用心良苦及他对学生们的一份期待。掩卷沉思，哲学家由表及里的教学方式让学生们领悟到如何除去心灵的杂草。那碧绿的麦田仿佛蕴含着无数的哲理。
面对那碧绿的麦田，我发出无尽的感慨。哲学家是在用灵魂去塑造学生的人生，意境深远，耐人寻味。哲学家用他睿智的理念引导学生去探讨人生的奥秘。好一个伟大而平凡的哲学家！
在我们生活中，也有类似的情形。那是上二年级时，课堂上我溜号了。语文老师突然停止讲课，班级里鸦雀无声，好像空气一下子凝固了，只能听到心跳的声音。我缓过神来，看见老师站在我桌旁，老师的眼神了带着责备、埋怨、还有几分愤怒。我马上集中精神。老师注视了我半分钟后，又继续讲课。老师没有批评我，但我不敢再溜号了。
这篇寓意深刻的文章，告诉我们一个由表及里的道理，教我们如何除去心中的杂草。我想它会伴随我一生，作为滋润我心灵的雨露……
读《最后一课》有感 篇六
这是法国名著《最后一课》，是以一个阿尔萨斯儿童的身份撰写的，十分感人。
这个孩子叫弗朗斯，本是一个逃学的坏孩子，对法语课十分厌恶，然而这一天他们上了法语的最后一课，因为第二次世界大战爆发，德国人占领了弗朗斯的国家，并命他们只能学习德语，阿梅尔老师也要离开了，从此他再也听不到阿梅尔老师上的课了。他认真的听了完最后一课，后悔自己没有认真学习法语。使我明白了，任何东西只有在要失去时才知道去珍惜，那怕是最平凡的东西。
就像是文中弗朗斯渴望的一节法语课一样，从前的时候他也没有想过去珍惜。只是想着如何去逃学，玩乐。而正真失去时才感到那么难过。
这也告诉了我们应当学会珍惜，珍惜生活的每一秒，每一分。要抢在失去的前面去珍惜，因为世上每一样东西，每一种关爱都是最有用的美好。
所以我们应该用行动来证明，珍惜是时间，关爱身边每个人，祝福每一个朋友，这样你才会永远地拥有幸福和快乐。
