怎样写读后感教程(最新3篇)
怎样写读后感教程 篇一
读后感是指读者在阅读完一本书或一篇文章之后，对内容、情节、主题等方面所产生的思考和感受，并通过文字表达出来的一种写作形式。写读后感可以帮助读者更好地理解和消化所读内容，同时也可以培养读者的思考能力和表达能力。那么，怎样写读后感呢？
首先，在开始写读后感之前，我们需要对所读内容进行充分的理解和分析。阅读时可以做一些笔记，记录下自己对书中的理解和感受，以便后续写作时可以参考。在阅读过程中，可以关注以下几个方面：情节、人物、主题、语言等。这些都是写读后感时可以展开的角度，可以根据自己的理解和感受进行选择。
其次，写读后感时要注意语言的表达和逻辑结构的安排。读后感并不是简单地把自己的想法随意写出来，而是要通过文字将自己的思考和感受传达给读者。因此，在写作时要注意用词准确、语句通顺，避免出现语法错误和表达不清楚的情况。同时，要注意文章的逻辑结构，可以按照时间顺序、主题顺序或者以问题和解答的方式进行组织，使读者能够清晰地理解你的思路和观点。
最后，写读后感时要注重个人的思考和感受。读后感是一种主观的写作形式，所以在写作时要注重表达个人的思考和感受。可以通过提出自己的观点、对书中情节和人物的评价、对主题的思考等方式来展示自己的思考和感受。同时，也可以通过与作者的观点对比，提出自己的看法和反思。这样能够使读后感更具个人特色和深度。
综上所述，写读后感是一种帮助读者理解和消化所读内容的重要方式。通过充分理解和分析所读内容，注意语言表达和逻辑结构，注重个人思考和感受，我们可以写出一篇有深度和个人特色的读后感文章。
怎样写读后感教程 篇二
读后感是读者在阅读完一本书或一篇文章后，对所读内容进行思考和感受，并通过文字表达出来的一种写作形式。写读后感可以帮助读者更好地理解和消化所读内容，同时也可以培养读者的思考能力和表达能力。那么，如何写一篇好的读后感呢？
首先，在写读后感之前，我们需要对所读内容进行充分的理解和分析。阅读时可以做一些笔记，记录下自己对书中的理解和感受，以便后续写作时可以参考。同时，要注意关注书中的情节、人物、主题等方面，这些都是写读后感时可以展开的角度。
其次，写读后感时要注意语言的表达和逻辑结构的安排。读后感并不是简单地把自己的想法随意写出来，而是要通过文字将自己的思考和感受传达给读者。因此，在写作时要注意用词准确、语句通顺，避免出现语法错误和表达不清楚的情况。同时，要注意文章的逻辑结构，可以按照时间顺序、主题顺序或者以问题和解答的方式进行组织，使读者能够清晰地理解你的思路和观点。
最后，写读后感时要注重个人的思考和感受。读后感是一种主观的写作形式，所以在写作时要注重表达个人的思考和感受。可以通过提出自己的观点、对书中情节和人物的评价、对主题的思考等方式来展示自己的思考和感受。同时，也可以通过与作者的观点对比，提出自己的看法和反思。这样能够使读后感更具个人特色和深度。
综上所述，写读后感是一种帮助读者理解和消化所读内容的重要方式。通过充分理解和分析所读内容，注意语言表达和逻辑结构，注重个人思考和感受，我们可以写出一篇有深度和个人特色的读后感文章。
怎样写读后感教程 篇三
怎样写读后感教程
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。那怎样写读后感，请参考！
一、什么叫读后感：
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感，顾名思义，要先有“读”，而后才有“感”可言，它将阅读与写作紧密地联系在一起。
二、读后感的基本思路如下：
1．一篇读后感可以拟一个正题和一个副题（只有一个正题也可以）。如：
我和卖火柴的小女孩比童年
——《卖火柴的小女孩》读后感
2．简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
3．亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
4．围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
5. 围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上几点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
读后感的一般结构模式可以如下图所示：
述读（前提） 引
感点（桥梁） 议
发感（论证） 联
结感（升华） 结
三、读后感应注意以下问题：
1．要重视“读”
在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
2．要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开
放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的`感受点，作为全文议论的中心。初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。
3．要写体会深的部分
写读后感不要面面俱到地叙述，处处写心得体会。要抓住文章中最令你感动、体会最深的内容写。抓住重点，写印象最深的。读后感夹叙夹议，或先叙后议，以感为主。读文、读书的体会是多方面的，要把感受最深的一两点写出来。“叙”要用自己的语言概括原文，或少而精地引用原文的语句。这样才能重点突出，内容集中。绝对不能大段地抄原文，使读后感变成“读后抄”。
四、写读后感常见的毛病：
1．述读原文多，“无感或感少”，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述。这些都违反读后的最基本要求。
2．评述原文多，无“感”而发，牵强附会。这类文章混淆了读后感与文学评论的界限，把无关紧要的内容勉强地扯在一起。也是有些同学最易犯的一个毛病。
读后感例文：读《童话大师安徒生》有感
童话是一个美妙而又神奇的世界，它里面有着许许多多美好的幻想。大家一定读过安徒生爷爷写的童话吧！他写的故事是那样的扣人心弦，扑朔迷离，离奇有趣。那你们知道安徒生是这样创造出这些令人惊叹的杰作吗？
安徒生的童年是不幸的，他的爸爸谢世后，他与妈妈相依为命。但是悲惨的命运并没有使他倒下。他有着远大的理想与目标，他决心实现自己的梦想。虽然他经历过无数次的坎坷与失败，可他从来没有放弃过，从来没有自卑过。他凭着澎湃的热情，百折不挠的精神，终于成为了一名童话大师。
我们有着幸福的童年生活，甚至有的孩子一出生他的人生就铺满了鲜花与掌声。在家里，我们是爸爸妈妈们的小皇帝，小公主，什么都依赖父母。可安徒生不一样，他不仅要拼命追求自己的梦想，还要承担一切的家务和劳动。我们就像是温室里的花朵，不知道什么是挫折，什么是失败。因为我们的生活是幸福的，可是还有孩子没有过上我们这样的生活，他们有的连学都上不了，饭都吃不饱啊！安徒生的故事告诉我，要珍惜拥应有的一切，好好学习，努力拼搏，不辜负家长的期望。
人生就是
安徒生的童话就像是一朵成功的花，人们只看到它光鲜的一面，却不知道它是经过了浴血奋斗才换来的。
努力吧！人生将有更多的荆棘等待着我们去挑战。
