读《鹬蚌相争》有感【优选5篇】
读《鹬蚌相争》有感 篇一
《鹬蚌相争》是一部关于利益纷争和权力斗争的寓言故事。故事中，一只鹬和一只蚌因为争夺一块肥美的沙滩而展开了激烈的斗争，最终却被一只猎人捕获。这个故事引发了我对人类自私和权力争夺的思考。
故事中的鹬和蚌都是为了自身利益而争斗，他们忽略了团结合作的重要性。这种自私自利的行为在现实生活中也是普遍存在的。人们常常因为各种利益纷争而相互对抗，忽略了共同发展和和谐共处的可能性。这种争斗带来的结果往往是双输，正如故事中的鹬和蚌最终都被捕获。
故事中的猎人可以被视为代表权力的存在。权力的力量可以瞬间改变一切，使得原本争斗的双方都变得渺小。这让我想到了现实社会中的权力斗争。无论是政治领域还是商业领域，权力的争夺总是激烈而残酷的。然而，当权力被滥用时，往往会给社会带来更多的矛盾和冲突。
故事中的鹬和蚌最终都没有意识到他们之间的合作和和谐的重要性。如果他们能够放下争斗，共同合作，或许他们的结果会是截然不同的。这也给了我启示，只有在团结合作的基础上，才能实现共同进步和繁荣。当我们面临利益纷争和权力斗争时，我们应该更加注重合作和共赢的方式，而不是以争夺和对抗为导向。
总的来说，读完《鹬蚌相争》这个寓言故事，我对人类自私和权力争夺的现象有了更深入的思考。我们应该意识到团结合作的重要性，以及权力的滥用可能带来的后果。只有在合作共赢的基础上，我们才能实现真正的进步和和谐共处。
读《鹬蚌相争》有感 篇二
《鹬蚌相争》是一部寓言故事，讲述了一只鹬和一只蚌为了争夺一块肥美的沙滩而进行激烈斗争的故事。这个故事给了我一些启示，让我深思人类的竞争和争斗现象。
故事中的鹬和蚌都是为了自身利益而争斗，他们追求的是短期的利益和个体的成功。然而，他们忽视了长远的利益和整体的发展。这让我想到了现实生活中的竞争现象。人们往往为了眼前的成功而争斗，忽略了长期的影响和整体的利益。这种短视行为不仅会损害自己的利益，也会对整个社会产生负面的影响。
故事中的鹬和蚌最终都没有取得胜利，他们都被一只猎人捕获。这个结局给了我一个警示，即争斗往往导致双输的结果。在现实生活中，争斗和竞争也往往带来负面的后果。如果我们能够放下争斗，寻求合作和共赢的方式，或许我们会有更好的结果。
故事中的猎人可以被视为代表权力的存在。权力的出现往往会改变整个局势，使得原本争斗的双方变得渺小。这让我想到了现实生活中的权力斗争。无论是政治领域还是商业领域，权力的争夺总是激烈而残酷的。然而，当权力被滥用时，往往会给社会带来更多的矛盾和冲突。
通过阅读《鹬蚌相争》，我对人类的竞争和争斗现象有了更深入的思考。我认识到，为了长远的利益和整体的发展，我们应该放下争斗，寻求合作和共赢的方式。只有在合作共赢的基础上，我们才能实现真正的进步和和谐共处。
读《鹬蚌相争》有感 篇三
上善若水，水利万物而不争！陈金龙老师的这节《鹬蚌相争》，故事的一切起源于“争”，可是终结于“不争”，争与不争在课堂上剖析的很到位！
陈老师，一个俯下身和孩子交流的老师，这点让我很是感动，高高的个子，胖胖的体型，可是整节课他弯腰附身，似乎每一分钟都在和孩子亲切的交流，大多时候孩子都是坐着的，他像一个小记者跑来跑去，为的就是更多的孩子能回答问题，为的就是孩子能放松的去回答问题，真的很敬佩他这种心里一直装着学生的精神！
陈老师，一个幽默的老师，他特别会调动气氛，特别会引起学生共鸣，他的语言紧跟时代的步伐，大量的网络新词被他带入课堂，及时鼓励，及时表扬，孩子们很是兴奋。
陈老师，一个智慧的老师，他的朗诵水平特别高明，善于抓住关键词，抓住提示语，让学生揣摩人物形象，分角色演讲，指导很是及时，学生在课堂上有了明显的进步。他的板书也是精彩，虽然字数不多，但是每一个字都是书法，每一个字都是艺术，对孩子的.写字是潜移默化的！另外环节的设计也很智慧，鹬的威胁，蚌的毫不示弱，设计情境，让孩子去体会角色，体会两者的心态，在得出一切源于争的结论之后，再引导学生去体会寓意，感受不争的好处，最后把整个故事放入到历史背景中，让学生回到战国相争的年代，老师扮演赵王，学生去扮演燕国的苏代，在人物对话中复述故事，学会生动的讲故事，理解深刻的寓意，再迁移到课本外，让学生对不争的理解更加深刻，学会做水一样的人！
来到旅游的城市，真的做了比旅游更有价值的事情，很精彩，收获很多！
读《鹬蚌相争》有感 篇四
爸爸妈妈给我买了本名校作文，里面有一篇是写鹬蚌相争故事的文章《鹬蚌相争续集》， 我觉得挺有意思，就多看了几遍。现在允许我把它的概要说听听。鹬蚌相争、渔翁得利，这个故事相信大家都知道，并且也唔懂了其中的道理。但《鹬蚌相争续集》它这故事讲得却有点令人意外：那个渔翁抓到相争鹬和蚌两家伙后之后，就把盖子盖上，用绳子绑上后就美滋滋地去喝酒了，鹬和蚌肠子都悔青了，但是它俩想的都不一样，鹬呢是觉得它已经是网里的鱼，笼里的鸟——跑不了了，蚌呢是觉得它还有机会。蚌不管鹬的死活，一张一合地将盖子顶掉后逃了，突然砰一声把鹬和蚌吓了一跳，原来是老渔翁他的酒瓶掉到地上了，这可使老渔翁酒劲醒醒了一半，他想起了鹬和蚌，就急急忙忙的跑过去看鹬还在，蚌没了老渔翁急了，老渔翁四处寻找。啊！蚌还在慢吞吞地着，老渔翁拿起蚌，将它放在箩筐里，重新系好绳子，盖上盖子。蚌并不气妥，继续夹着绳子，这时鹬
说起了风凉话，蚌说要将以前的恩恩怨怨一笔勾销一起来想办发逃生，鹬觉得蚌说的有道理，和蚌想尽了一切办法终于逃生了。
如果鹬蚌双方还是死死地咬住对方结果肯定是渔翁的美餐或者被渔翁拿去集市换成钱。还是难逃死亡的厄运。但是鹬蚌两者最终还是和解，相互帮助并成功逃生。在这里，我想在我们人类世界中由于激烈竞争，不懂得团结而时时发生这样或那样的鹬蚌相争的现象，斗个你死我活。这是我么可悲的事情啊。如果大家在竞争的同时，通力协作而取长补短共谋发展，为提升人类和各种生活需求多做贡献 ，那该多好啊！
读《鹬蚌相争》有感 篇五
前几天，我读了鹬蚌相争这个故事，我深受感触，下面我来给大家讲一讲吧！
一天，有一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。
有只鹬看见了，猛地把嘴伸近壳里啄肉。河蚌不知所措，急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴巴不放下来。
鹬废尽九牛二虎之力，还是拔不出嘴来，便威胁河蚌说：你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天也不下雨，明天的明天还不下雨，没有了水，你就会死在这河滩上！
河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！
就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。正当双方争吵的筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。他没费上点力气，就把它们一齐捉住了。
这个故事告诉我们：各种纷繁复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方相持不下，就会两败俱伤，使第三者受利。所以，我在生活中应该学会主动调节矛盾，如果双方争执不下的话，就会两败俱伤，因小失大。从而使第三者获得最终的利益。
五年级:倩倩
