读《做不抱怨的教师》有感(经典3篇)
读《做不抱怨的教师》有感 篇一
作为一名教师，我深深被《做不抱怨的教师》这本书所感动。这本书不仅向我们展示了一个真实而令人敬佩的教师形象，还给了我们很多关于如何成为一名优秀教师的启示。
首先，这本书告诉我们，成为一名优秀的教师并不容易。教师这个职业是一个充满挑战的职业，需要我们付出很多努力和耐心。在书中，主人公在面对困难和挫折时，始终保持着乐观和积极的态度。她不抱怨，不放弃，而是坚持不懈地为学生们提供最好的教育。这种敬业精神和对教育事业的热爱，让我深受鼓舞。作为一名教师，我们应该时刻铭记这份责任和使命，不论遇到什么困难和挑战，都要坚持下去。
其次，这本书还告诉我们，教师的影响力是巨大的。在书中，主人公通过她的努力和关怀，改变了很多学生的生活。她不仅教给学生们知识，还教给他们如何面对生活中的问题和困难。这种对学生的关爱和培养，让我深刻地认识到，作为一名教师，我们不仅仅是传授知识的工具，更是塑造学生品格和人生观的引导者。我们要在教学中注重培养学生的综合素质和创新能力，让他们在未来的道路上能够自信和坚定地前行。
最后，这本书还给了我一个重要的启示，那就是要保持学习和成长的心态。在书中，主人公不仅不断地学习新知识和教学方法，还积极参加培训和交流活动。她始终保持着对教育事业的热情和对自我提升的追求。这种积极向上的心态，让我深刻地认识到，只有不断地学习和成长，我们才能够更好地服务学生，提高自己的教学水平。
总之，读完《做不抱怨的教师》这本书，我受益匪浅。这本书让我认识到了教师这个职业的伟大和责任，也让我明白了成为一名优秀教师的重要性。我将永远保持乐观和积极的态度，努力为学生提供最好的教育，成为一名真正做不抱怨的教师。
读《做不抱怨的教师》有感 篇二
《做不抱怨的教师》这本书给了我很大的启发和思考。教师是一份充满责任和挑战的职业，而这本书则提供了很多关于如何成为一名优秀教师的宝贵经验和智慧。
首先，这本书让我明白了教师应该持有的正确态度。教师这个职业需要我们对学生充满关爱和耐心，而不是抱怨和消极。在书中，主人公始终保持着乐观和积极的态度，对学生们充满耐心和关怀。她不抱怨学生的不听话和不努力，而是用她的爱心和耐心去激励和引导他们。这种正确的态度让我深受启发，我将努力去培养自己的爱心和耐心，做一个真正关心学生的教师。
其次，这本书还让我认识到教师需要不断学习和提升自己。在书中，主人公不仅不断地学习新知识和教学方法，还积极参加各种培训和交流活动。她始终保持着对教育事业的热情和对自我提升的追求。这种积极向上的心态让我深受感动，我将继续学习和提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
最后，这本书还让我认识到教师对学生的影响力是巨大的。在书中，主人公通过她的努力和关怀，改变了很多学生的生活。她不仅教给学生们知识，还教给他们如何面对生活中的问题和困难。这种对学生的关爱和培养，让我深刻地认识到，作为一名教师，我们不仅仅是传授知识的工具，更是塑造学生品格和人生观的引导者。我们要在教学中注重培养学生的综合素质和创新能力，让他们在未来的道路上能够自信和坚定地前行。
总之，读完《做不抱怨的教师》这本书，我深受启发。这本书让我明白了教师这个职业的伟大和责任，也让我认识到了成为一名优秀教师的重要性。我将保持正确的态度，不断学习和提升自己，努力为学生提供最好的教育，成为一名真正做不抱怨的教师。
读《做不抱怨的教师》有感 篇三
读《做不抱怨的教师》有感
歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”很荣幸在这学期的前半个学期读到这本书《做不抱怨的教师》，虽然我还有几年就要退休离开自己心爱的讲台，不能再真正体会到一名教师的工作和生活，但在退休之前看到这本书，无疑是给我上一堂很好的岗后思想教育课。从中我获取了丰厚的人生智慧，领悟了“不抱怨”是获得一切成功前提，因为无悔的事业，不抱怨；成功的人生，不抱怨；默默无闻的教师，不抱怨。这本好书犹如生活中的明灯，指引着我前行的方向，更增强了我“好读书”的责任和“读好书”的兴趣。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：读书对一所学校意味着什么呢？——意味着这是不是一所真正的学校。由此我联想到，读书对一个教师意味着什么呢？——意味着这是不是一个真正的教师。课堂是个大舞台，有的教师可以在舞台上纵论古今，挥洒自如，演出一幕幕精彩壮美的活剧；有的教师则期期艾艾，捉襟见肘，令孩子们失望。每每看到这样的反差，我的灵魂就会被孟子说的“人之患，在好为师”这句话所敲打着，因为，一旦 成为 老师，就要为学生们“传道授业解惑”，成为“知识”的代表和化身，要给学生一杯水，我们除了准备一桶水之外，还应该为自己找到知识的源头，每天向源头汲取活水，正如朱熹所说的：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”源头在哪呢？那便是书。为人师者，最紧要的是读书，坚持不懈地读书。
细品《做不抱怨的教师》一书，我深刻地认识到抱怨是懦弱、无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡、扰人不安。抱怨自己让我们将关注点放在自己不想得到的东西上。因此，当我们抱怨自己时，我们就远离了自己想要的东西，而且抱怨越多，距离越远。
或许我们在工作中会觉得有很多不自在，不满足，不愉快的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。可是，我要说，人不是万能的，七情六欲在影响着我们,教师是不应该唉声叹气的。我国的教育条件非常非常不均衡，可以说是天壤之别，这点大家都理解。为这等等事，就要叹个气吗？我不是说不应该。光叹气就能改变局面吗？我认为不能，别人怎么想，我不知道。我以为，在不能改变局面的情
况下，叹气没用，那只是白白浪费力气的！一个学校，如果教师的身心健康得不到保障，很难说能培育出身心健康的学生，由于学生正处在一个人格形成和完善的关键时期，除了知识上的需求之外，更多的是对如何做人的理性思考，他们需要知道如何才能成为一个对自己、对他人，对社会有用的人，而教师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的。当教师的负性情绪带入课堂时，必将
我觉得，我们应该更用心地去教学生。去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不光光是知识！教不了学生当博士不要紧，教他们当好人意义要大一些！环境不好，我们就给学生描绘什么是美好的环境吧！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是哭着面对希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！ 生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意保持快乐的心情，做一个阳光老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。
不抱怨工作，获得工作的乐趣，一位伟人曾经说过：“有所作为是生活中的最高境界，而抱怨是无所作为，是逃避责任，是放弃义务，是自甘堕落”。如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。喋喋不休的抱怨，注定于事无补。若想拥有美好的前程，就要抛弃所有的抱怨，学会享受工作中的乐趣。
有一句俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好心情”。的确，愉悦快乐的心境对工作和生活都有着极重要的作用。如果我们整天愁眉苦脸、郁郁寡欢，那么纵使工作条件再好，职位再高，薪水载多也是徒劳无用的`。因为我们没有好心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中的各种问题。教师也是如此。倘若我们每天没有好心情，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉快的学习呢？
高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因
为他的工作真的有多糟，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极地态度对待自己的工作。
抱怨的人还有一种原因就是不敬业，一个人一旦缺乏敬业精神就不会尊重自己的工作，也不会将眼前的工作于自己的人生意义联系在一起，更不会产生职业。的神圣感，使命感和责任感。缺乏敬业精神的人，工作起来就很被动，凡事总是应付了事，而且一旦遇到一点小麻烦、小挫折就会抱怨不已。如果我们在工作上尽心尽责，并且将敬业变成一种习惯，那么我们在工作上的表现就会优于常人：一丝不苟，认真负责，有始有终。而且正因为我们用心的完成自己的工作，所以能从工作中获得更多的经验，更容易取得成就，并且一辈子从中受益。
