我读刘墉_读后感(实用3篇)
我读刘墉_读后感 篇一
《我读刘墉》是一本令人深思的书籍，它带给我了许多启示和思考。刘墉是一位中国著名的教育学家，他通过自己的亲身经历和思考，对教育问题进行了深入的探讨和思考。在这本书中，他分享了自己的教育理念和对教育的看法，给予了我很大的触动和启示。
首先，刘墉在书中提到了“自由教育”的概念。他认为，教育应该是一种自由的过程，学生应该能够自由地选择自己的学习方式和内容，而不是被束缚在传统的教育模式中。这让我想起了我自己的学习经历，在传统的教育模式下，我常常感到压抑和束缚，无法发挥自己的特长和兴趣。而在自由教育的理念下，学生可以根据自己的兴趣和能力来选择学习的内容和方式，这样才能真正激发他们的学习动力和潜能。
其次，刘墉还强调了“情感教育”的重要性。他认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的情感和人格。在这个快节奏和竞争激烈的社会中，很多人都忽视了情感的培养，只注重学生的成绩和能力。然而，情感教育是培养学生全面发展的重要环节，只有培养了学生的情感，他们才能真正成为有情感、有责任心的人。
最后，刘墉在书中还谈到了教师的角色和使命。他认为，教师不仅仅是知识的传授者，更重要的是引导学生的成长和发展。教师应该充当学生的引路人，帮助他们找到自己的兴趣和潜能，并引导他们走向成功。这让我对教师的角色有了更深刻的理解，教师不仅仅是传授知识的人，更是学生成长中的重要支持者和指导者。
通过读《我读刘墉》，我对教育有了更深入的思考和理解。我认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的兴趣、情感和人格。我也明白了教师的角色和使命，他们应该是学生成长中的引路人和支持者。这本书给予了我很大的启示和思考，我将以刘墉的教育理念为指导，为自己的教育道路努力奋斗。
我读刘墉_读后感 篇二
《我读刘墉》这本书带给了我很多的思考和启示。刘墉是一位教育学家，他通过自己的亲身经历和思考，对教育问题进行了深入的探讨和思考。他的教育理念和对教育的看法给予了我很大的触动和启示。
首先，刘墉在书中提到了“全人教育”的概念。他认为，教育应该是全面发展的，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。在这个竞争激烈的社会中，只有全面发展的人才才能立于不败之地。这让我重新思考了教育的目标和任务，教育不应该只关注学生的成绩和能力，更应该注重他们的品德和人格的培养。
其次，刘墉还强调了“素质教育”的重要性。他认为，教育应该注重培养学生的综合素质，而不仅仅是知识的传授。在这个信息爆炸的时代，知识的获取已经不再是难题，更重要的是学生能够将知识应用于实际生活中，并具备创新和解决问题的能力。这让我重新审视了我自己的学习方式，我意识到只有注重综合素质的培养，我才能在竞争中脱颖而出。
最后，刘墉在书中还谈到了教育的公平性问题。他认为，教育应该是公平的，每个人都应该有平等的机会接受教育。然而，现实社会中存在着教育资源的不平等分配和教育机会的不公平现象。这让我对社会的不公平有了更深刻的认识，我意识到我应该努力争取教育的机会，并为教育的公平性发声。
通过读《我读刘墉》，我对教育有了更深入的思考和理解。教育不仅仅是传授知识，更重要的是全面发展学生的能力和素质。教育应该注重培养学生的综合素质，使他们具备创新和解决问题的能力。教育应该是公平的，每个人都有平等的机会接受教育。这本书给予了我很大的启示和思考，我将以刘墉的教育理念为指导，为教育事业贡献自己的力量。
我读刘墉_读后感 篇三
我读刘墉_读后感
读完一本名著以后，你有什么领悟呢？这时就有必须要写一篇读后感了！可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家整理的我读刘墉_读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
每次读刘墉的书，都会有不同的感觉，但是不论怎样，读后总觉得通体舒畅，也许说的有些神，但那正如武侠小说中所说的一样，打通了任、督二脉，功力顿时会增加一甲子。
读刘墉的书，需要一种平和的心境，读他韵味清醇的文字，就如在饮一杯香茗，你要去在意境中体味、徜徉、咀嚼。《萤窗小语》中一个短小精辟的故事，看似不起眼，但其中无不浸透着作者浓浓的哲思，显示着作者非凡的思辩能力；《创造自己》虽只是刘墉
读《抓住心灵的震颤》，每一个小故事都能触碰到你内心的深处，这其中有深沉伟大的亲情，荡气回肠的爱情，亘古不变的友情，还有那宝贵的`师生之情。刘墉似乎就有那么大的魔力，能把身边日常的事描述得那么感人，那么细致，让人每读之后心中久久不能平静，不仅为书中人，也为自己。
每次看刘墉的书，都会先看书的封皮，每本书中都有他的生平，而简介下面似乎总有一段话：该书的版权，刘墉先生将用其在大陆的版税捐建希望小学……这是最让我敬佩的，一个人不仅要有较高的文化修养，更要有一颗关心他人的心，刘墉恰恰做到了这一点。他不仅将它写了出来，也真正地落实到了行动上，书如其人，我想这可以算是作家的最高境界了。
