基于多媒体的《网页设计》模块化教学改革论文【精简3篇】
基于多媒体的《网页设计》模块化教学改革论文 篇一
随着互联网的快速发展，网页设计成为一门具有广泛应用前景的学科。然而，传统的教学模式往往难以满足学生的需求，因此需要对《网页设计》课程进行模块化教学改革。本文将从基于多媒体的教学方法、模块化教学的设计和实施、以及教学效果的评估与总结等方面进行探讨。
首先，基于多媒体的教学方法是实施模块化教学改革的基础。多媒体教学可以通过图像、声音、视频等形式，生动直观地展示网页设计的基本原理、技巧和实践案例，激发学生的学习兴趣和学习动力。例如，在教学过程中可以使用示意图、动画等多媒体资源，帮助学生理解和掌握网页设计的概念和流程。同时，多媒体教学还可以提供实时互动的机会，让学生参与到课堂讨论和实践中，培养他们的合作能力和创新思维。
其次，模块化教学的设计和实施是教学改革的关键。模块化教学将课程内容划分为若干个独立的模块，每个模块都有明确的学习目标和学习任务。学生可以根据自己的学习需求和兴趣选择不同的模块进行学习，提高学习的针对性和有效性。在《网页设计》课程中，可以将模块划分为网页设计基础知识、网页设计工具与技术、网页设计实践等，每个模块可以独立教学，也可以组合成为一个完整的课程。同时，每个模块都应该设计相应的学习评估方法，及时反馈学生的学习成果。
最后，教学效果的评估与总结是教学改革的重要环节。通过对学生学习成果的评估，可以了解到模块化教学的有效性和可行性，从而进一步完善和改进教学设计。在《网页设计》课程中，可以采用考试、作业、实践项目等方式对学生进行评估，同时还可以邀请专业人士进行评估和指导，提供有针对性的意见和建议。在评估的基础上，进行教学总结，发现问题和不足，为下一轮教学改革提供参考。
综上所述，基于多媒体的《网页设计》模块化教学改革可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和学习动力。通过多媒体教学方法的应用、模块化教学的设计和实施、以及教学效果的评估与总结，可以推动《网页设计》课程的教学改革，培养出更多具有实践能力和创新思维的人才。
基于多媒体的《网页设计》模块化教学改革论文 篇三
基于多媒体的《网页设计》模块化教学改革论文
摘要：《网页设计》课程的综合性和实践性较强，把模块化教学方式应用于《网页设计》课程教学中，并采用多媒体教学手段进行讲授使得教学更先进、更科学、更优化。本文从《网页设计》模块课程的组织、备课、利用多媒体授课以及教学效果反馈、评价等方面来阐述基于多媒体的模块化教学模式。
关键词：多媒体；网页设计；模块化教学模式
《网页设计》是计算机专业的一门重要课程，目的是培养学生设计和制作网站的技能，这门课程的特点是涵盖知识面广，综合性和实践性较强。在以往的《网页设计》课程教学过程中，通常是只给学生讲解主要的网站编辑工具Dreamweaver。虽然这样学生能掌握和使用最基本的网站编辑工具，但是由于不会使用Photoshop、Flash、Fireworks等工具处理、加工图片，还是无法独立完成网站的制作。
要达到让学生能独立制作一个网站的教学目标，我们的教学内容就要进行调整，应该把Photoshop、Flash、Fireworks也加入到网页设计教学内容中来。同时，考虑到模块化教学的特点：一是增强了内容的灵活性，二是便于实现不同层次教学阶段的内容衔接-三是采用综合模块，促进知识之间、知识与技能之间的沟通t四是通过模块的合理组合，便于形成一定职业岗位所需人才的合理的知识和能力结构。我们最终决定把《网页设计》定为模块课程。在教学过程中笔者深刻体会到模块化教学模式很适宜运用在这门课上，下面笔者就谈谈自己的一些思考，愿与同事们共商。
一 对模块中的多门课程要整体把握．合理安排
模块化教学模式运用在《网页设计》课程中，完全打破了传统的教学模式。(1)特殊的课时安排方法。在一个学期内完成一个完整模块的教学必须要有充足的教学时间，所以在安排课时上我们做了大量的工作，把《网页设计》模块安排为每周14个课时量，其中上机6个课时，同时我们考虑到模块化课程授课的连贯性把每周的课程集中在两天半的时间内授完。(2)对《网页设计》模块进行了细致、具体的分析。该模块中包括Photoshop、Flash、Fireworks、Dreamweaver四门课，这四门课的讲授要根据网站建设的规律来安排。考虑到在制作网站的时候需要先制作一些素材来装饰页面，应该在本学期前两个月讲Photoshop、Flash，以便学生们利用这些工具制作一些精美的网站修饰图片和动画效果，为以后完成整体网站的制作做好准备。后两个月是完成Dreamweaver和Fireworks的讲授，使学生对网站进行整体布局。最后考虑到学生是初学者，再加上他们对知识的整合能力不够强，可以在最后详细讲解制作整体网站的具体程序和步骤，使学生真正学到真知识。
二 把握课程特点，灵活运用多媒体教学手段
《网页设计》课程采用了模块化教学模式之后．每周的课时量大大增加，加之课时安排集中，难免会造成学生在学习过程中难以消化知识点．注意力不集中、精神疲惫等情况。为了避免这些问题的出现，在授课过程中笔者根据教学内容主要采取以下几种教学方法：(1)目前网络上不乏优秀的《网页设计》视频教程，可根据学生的特点和教学需要，选择相关的视频教材用于课堂教学。例如，在讲授Flash动画制作的时候。笔者找到了一个如何制作雨滴落地效果的视频动画，在课堂上放给学生看，学生对这个效果的制作都很感兴趣，于是在看完视频动画之后都积极要求尝试制作，学生的自学能力在潜移默化中得到了有效提高，同时也实现了寓教于乐的教学效果。(2)对比较抽象难懂的知识点利用实例讲解。例如在讲解Dreamweaver中的行为面板的时候．剐开始学生觉得难以理解，于是笔者引用了两个比较具体的例子：弹出菜单的制作和网页背景音乐的制作。我演示一次，然后学生动手操作一次，我在一旁负责指导。通过这两个例子，学生了解了行为面板的作用，使抽象的问题变得简单明了，收到了理想的教学效果。(3)根据模块特点，注意知识的连贯性。《网页设计》模块中包含有多门课程，学生难免在学习过程中出现遗忘的情况，因此，在讲解新知识的同时应该经常引导学生回顾旧知识点。在学习如何在网页中插入Flash动画这一操作时，我让学生利用以前学过的Flash动画制作技巧先制作出一个小动画，然后再学习如何把动画插入到网页中。在制作动画、插入动画的过程中学生不仅学习了新知识还回顾了旧知识，达到了温故、知新的双重教学效果。
三 打破传统考试方式．用技能考试展示教学效果
评价是模块化教学过程的一部分，但《网页设计》模块这门课程比较特殊，它以培养学生实际操作能力为主，同时，模块中包含有多门课程。因此，更适合采用技能考试的形式考察学生的学习情况和教学效果。(1)仔细斟酌考试内容。为了全面地考察学生的.学习情况．必须慎重地确定考试内容。考试内容可定为制作小型网站，网站主题可多种多样．例如，网上商店、校园网等。(2)细化评分标准。评分标准是评价学生考试作品的主要依据，评分标准中应以多项指标评价学生的考试作品，比如，网站整体布局、色彩、文字内容，网站子页数量和超级链接数量，网站动画效果等。(3)严格考场纪律．保证学生考出真实水平。《网页设计》模块课程的考察方式特殊，考试地点定在机房，考试过程中不能中断网络服务．学生必须在规定的时间内完成网站制作任务。同时，学校机房的监控系统也保证了考场纪律．确保了考试顺利进行。(4)考试结果分析。通过察看学生们的考试作品，笔者发现学生们所做网站各具特色，内容也很丰富，其中有几名学生的作品尤为突出。比如，有一名学生在自己的网站上巧妙的加入了音乐特效，为网站增色不少。另外还有几名学生制作了颇具特色的小动画来装饰网站，使整个网站看起来动感十足。
四 结束语
基于多媒体的模块化教学给《网页设计》课程教学注入了新的活力，对提高学生的实际动手能力，以及培养学生的自学能力起到了积极的作用。基于多煤体的模块化教学的优越性在教学实践中得到了广大学生的青睐，收到了理想的教学效果。今后我们还要积极探讨计
