国际投资学教学方法的改革的相关思考论文【优质3篇】

国际投资学教学方法的改革的相关思考论文 篇一

随着全球经济的不断发展和国际投资的日益增加，国际投资学作为一门重要的学科，也越来越受到人们的关注。然而，传统的教学方法已经无法满足学生对于国际投资学知识的需求。因此，对国际投资学教学方法进行改革，成为了当前教育界的一项重要任务。

首先，我们需要明确的是，国际投资学是一门实践性很强的学科，只有通过实践才能真正理解和掌握其中的知识。因此，我们应该将实践与理论相结合，采用案例分析、模拟投资等教学方法，帮助学生更好地理解和应用国际投资学的知识。例如，可以邀请业界专家来讲解实际案例，通过分析实际投资项目的成功和失败，让学生深入了解国际投资的运作机制和规律。

其次，国际投资学的教学内容应该与时俱进，紧跟国际投资的最新动态。因为国际投资领域的知识更新非常快，教材往往不能及时反映最新的情况。因此，教师可以引入实时的新闻报道、学术论文等资料，让学生了解最新的国际投资趋势和变化。同时，教师也应该积极参与学术研究，不断更新自己的知识储备，以便更好地指导学生。

最后，国际投资学的教学方法还应该注重培养学生的创新能力和解决问题的能力。在国际投资领域，面临的问题和挑战非常复杂和多样化，需要学生具备较高的分析和解决问题的能力。因此，教师可以通过小组讨论、团队项目等方式，培养学生的合作和创新能力。同时，也可以组织一些实践活动，让学生亲身参与国际投资项目，锻炼他们的实际操作能力。

综上所述，国际投资学教学方法的改革是必要的。只有通过改革，我们才能更好地培养学生的实践能力和创新能力，使其真正适应国际投资领域的需求。因此，教师应该积极探索和尝试不同的教学方法，不断提升教学质量，为学生的发展和就业做好充分的准备。

篇二

国际投资学教学方法的改革的相关思考论文 篇二

国际投资学作为一门重要的学科，对于培养学生的国际视野和全球竞争力具有重要意义。然而，传统的教学方法在国际投资学教学中存在一些问题，需要进行改革和创新。

首先，传统的教学方法往往以教师为中心，过于注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位和自主学习的能力。这种教学方法往往会导致学生的被动接受和机械记忆，难以真正理解和应用所学知识。因此，我们应该转变教学方法，从以教师为中心转向以学生为中心的教学模式。教师应该充当学生学习的引导者和辅导者的角色，通过启发式教学和问题导向的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，国际投资学的教学方法应该注重培养学生的实践能力和创新思维。国际投资领域的知识和技能需要在实践中不断磨炼和提升。因此，教师应该通过实践教学、案例分析等方式，培养学生的实际操作能力。同时，教师还应该鼓励学生独立思考和创新，培养他们的问题解决能力和创新精神。

最后，国际投资学的教学方法应该与时俱进，紧跟国际投资的最新发展。随着全球经济的不断变化和国际投资的不断发展，国际投资学的知识也在不断更新和演变。因此，教师应该积极参与学术研究和实践活动，不断更新自己的知识储备，并将最新的理论和实践引入教学中，以便更好地指导学生。

综上所述，国际投资学教学方法的改革是必要的。只有通过改革，我们才能更好地培养学生的实践能力和创新能力，使其真正适应国际投资领域的需求。因此，教师应该不断探索和创新教学方法，提高教学质量，为学生的发展和就业做好充分的准备。

国际投资学教学方法的改革的相关思考论文 篇三

国际投资学教学方法的改革的相关思考论文

　　随着市场经济的深入发展，国际投资已经成为现阶段国际经济的重要经济活动之一，我国各高校也顺应时代潮流相继开设了《国际投资学》课程。由于《国际投资学》是一门新的课程所以教师和学生对它还不是很熟悉，同时由于国际形势的不断变化，又对这门课程提出了更多新的要求。这就要求教师要根据时代需要不断改进教学方法，这样才能使这门课程更好地发挥作用。

　　1 国际投资学教学存在的问题

　　1.1 学生参与不到位

　　现阶段的国际投资学教学模式主要是以教师的讲授为主，不注重学生的参与程度，这种教学模式虽然能保证课堂效果，但是一味的灌输却严重影响了学生学习的积极性，打击了学生学习这门课程的兴趣，不能取得良好的教学效果。在对评估方法讲授的过程中，教师在课堂上不能一味地讲授评估方法，这样会使学生感到厌倦，在讲授时要让学生为每一种评估方法举例，让学生充分参与到教学过程中来，这样才能使学生扎实地记住基本知识。

　　1.2 英语讲授不重视

　　因为学习国际投资学的学生未来接触的工作很多都是面向国外的，在工作当中会与外国人进行谈判，用外语进行交流，因此在课堂上培养学生的英语能力，尤其是单词识读能力以及口语交际能力就至关重要。但是在现实中，很多教师讲授课程的过程中只用中文向学生讲授知识，而且学生使用的教材大多数也是只用中文编写，大部分学生不清楚一些专业术语的英文写法，加之我国的课程安排与国外相关课程安排并不一致，无法完全引进外国教材进行教学。这些问题造成了国际投资学只停留在纸面上，不能投入到实际应用，是我国的国际投资学课程相对落后，为我国经济的发展带来影响。

　　1.3 联系实际不及时

　　不可否认，国际投资学作为一门新的课程，学生在学习时必须加强理论学习，对一些基本概念、基本观点、基本理论要进行深入的学习研究，必须扎实掌握。但是现阶段的国际投资学教学只注重理论知识的教学，在教学中轻视实际案例的分析，不能使学生在实例中准确理解相关概念，学生学到的只是不能得到真正运用。同时，这种教学模式容易使学生产生厌学情绪，打击了学生学习的积极性，同时导致学生失去了独立思考和解决问题的能力，学生学习的知识不能得到实际应用。

　　2 国际投资学教学的改革措施

　　2.1 加强师生互动

　　为了打破传统的教学模式，在国际投资学教学模式改革的过程中就要鼓励学生积极参与到教学过程中去。教师在课堂上要对学生进行适当启发，创设教学情境，通过教学情境的设置将学生引入到教学内容当中。与此同时，学生也要积极配合教师，积极回答问题，主动参与到教学过程中。教师在教学时也不只是简单地讲授课程，在这一过程中要不断启发学生，让学生积极思考问题，调动学生的积极性和创造性，培养学生的学习兴趣。通过实例的介绍，将学到的知识与实际相结合，使学生更好地掌握相关知识点。在课堂上，教师也要向学生介绍国内外有关国际投资的最新讯息，开阔学生的眼界，使学生的思想与国际接轨。

　　2.2 加强双语教学

　　为了更好地开展教学，使国内的国际投资学与国际相接轨，就必须不断学习国外的先进知识。要想了解国外的先进知识就必须在课堂上开展双语教学活动，通过双语教学可以使学生了解到更多的国外先进的国际投资相关知识，同时也可以通过这一活动锻炼学生的英语口语交际能力，使学生的英语水平得到提升。针对现阶段各大高校国际投资学课程用中文讲授的现状，国家要制定相关政策，鼓励各大高校引进国外的相关教材作为课外辅助教材，帮助学生了解国外课程的相关情况。教师也要提高自身的英语水平，这样才能更好地向学生传授课程。学生在课堂上也不应该产生畏难情绪，要积极与教师互动，积极参与到双语教学中，自觉地运用英语进行交流，不断提升自身的能力和水平。

　　2.3 强化案例分析

　　为了使学生更好地掌握所学到的知识，使抽象的知识变得生动形象，教师就必须在教学过程中将基本知识、基本概念和基本理论通过具体的实例呈献给广大学生。通过案例，帮助学生分析和思考相关问题，将抽象知识与形象的案例结合起来，提高学习效率。同时教师也要积极调动学生的参与性，启发学生的'思维，让学生举出更多的实例，这样才能加深学生对知识的印象。通过生动的案例，让学生进行“体验式”学习，通过这样的学习方式，提升学生的学习兴趣和积极性。对于所选择的案例，不要局限在国内，要将视野放到全球，要在各种网站、杂志、电视等媒体中选择国际投资案例，这样才能使学生更好地理解国际投资的相关知识和概念，增进学生之间的合作意识，培养学生独立思考和解决问题的能力，使师生关系更加和谐平等，帮助学生发现自身的潜能，提升学习的效果。

　　2.4 明确课程内容

　　现阶段，我国各高校开设的《国际投资学》课程所讲授的基本内容都是从国外借鉴而来的，国外国际投资学的流派众多，观点各不相同，要想使学生学到更系统的知识，教育部门就要对课程内容进行规范。这门课程的主要内容应包括国际投资基本理论、国际投资实务、国际投资方式、各国的投资实践等。这样才能使学生学到更系统、更科学的国际投资知识，为我国经济的发展作出贡献。

　　3 结语

　　随着国际化的程度不断深化，国际投的重要性会越来越突出，因此开设国际投资学及其相关课程就至关重要，因此要不断对国际投资学的教学方法进行改革，选择最科学的教学方法和最合适的教学内容激发学生的学习兴趣。这样才能使国际投资学课程发挥出作用，培养出更多的高素质人才，促进我国经济的发展。

　　参考文献

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　　[2]洪玫.国际投资学的理论演进与课程教学[J].成人高教学刊，2005（3）.

　　[3]胡霞，康姗姗.国际投资学教学方法改革初探[J].药学教育，2003（4）.