根据实物图作电路图的画法论文(精彩3篇)
根据实物图作电路图的画法论文 篇一
在电子工程领域中，电路图是一种非常重要的工具，用于描述电路的连接和组成。通常情况下，我们可以通过实物图来了解电路的构成和布局。然而，将实物图转化为电路图需要一定的技巧和方法。本篇论文将探讨根据实物图作电路图的画法。
首先，我们需要了解实物图和电路图之间的关系。实物图是电子器件的实际图片或物理模型，它展示了电路中各个组件的位置和外观。而电路图则是将这些组件抽象成符号来表示，展示了电路中各个组件的连接关系和电流流动方向。因此，将实物图转化为电路图，需要我们根据实物图的信息来确定每个组件的符号，并根据连接关系来绘制电路图。
其次，我们需要掌握一些基本的画法技巧。首先，应该从整体到局部地绘制电路图。即先确定整个电路的框架和主要组件的位置，然后再细化到每个组件的连接关系。其次，应该遵循一定的符号规范。不同的元器件有不同的符号，我们需要根据元器件的类型来选择相应的符号进行绘制。此外，应该合理安排电路图的布局，使得电路图整洁美观，易于理解。
在实际操作中，我们可以按照以下步骤进行绘制。首先，观察实物图，了解电路的整体结构和组件的类型。然后，根据元器件的类型选择相应的符号，并在电路图上标明元器件的型号和数值，以便于后续分析和设计。接下来，根据实物图中的线路连接关系，绘制电路图中的连线，并标明电流的流动方向。最后，检查电路图的正确性和完整性，确保每个元器件都被正确地连接。
综上所述，根据实物图作电路图的画法需要我们掌握一些基本的技巧和方法。通过观察实物图，选择符合规范的元器件符号，并根据连接关系绘制电路图，我们可以将实物图转化为电路图，更好地理解电路的结构和功能。
根据实物图作电路图的画法论文 篇二
电路图在电子工程中起着非常重要的作用，它是描述电路连接和构成的重要工具。为了更好地理解电路的结构和功能，我们通常可以根据实物图来绘制电路图。本篇论文将讨论根据实物图作电路图的画法。
首先，我们需要认识到实物图和电路图之间的关系。实物图是电子器件的实际图片或物理模型，它展示了电路中各个组件的位置和外观。而电路图则是将这些组件抽象成符号来表示，展示了电路中各个组件的连接关系和电流流动方向。因此，将实物图转化为电路图，需要我们根据实物图的信息来确定每个组件的符号，并根据连接关系来绘制电路图。
其次，我们需要掌握一些基本的画法技巧。首先，应该从整体到局部地绘制电路图。即先确定整个电路的框架和主要组件的位置，然后再细化到每个组件的连接关系。其次，应该遵循一定的符号规范。不同的元器件有不同的符号，我们需要根据元器件的类型来选择相应的符号进行绘制。此外，应该合理安排电路图的布局，使得电路图整洁美观，易于理解。
在实际操作中，我们可以按照以下步骤进行绘制。首先，观察实物图，了解电路的整体结构和组件的类型。然后，根据元器件的类型选择相应的符号，并在电路图上标明元器件的型号和数值，以便于后续分析和设计。接下来，根据实物图中的线路连接关系，绘制电路图中的连线，并标明电流的流动方向。最后，检查电路图的正确性和完整性，确保每个元器件都被正确地连接。
综上所述，根据实物图作电路图的画法需要我们掌握一些基本的技巧和方法。通过观察实物图，选择符合规范的元器件符号，并根据连接关系绘制电路图，我们可以将实物图转化为电路图，更好地理解电路的结构和功能。
根据实物图作电路图的画法论文 篇三
根据实物图作电路图的画法论文
长期以来，实物图和电路图的相互转化，是许多同学感到棘手的问题，许多同学，在此失去了学习电学的兴趣，所以，能够快速，弄清电路的连接，准确的作出电路图，连接好实物图，为后续的，电路分析打下良好的基础，也为学习电学知识，激发起浓厚的学习电路知识的兴趣铺上路。
下面我们举一个常见的例子，来做一个说明。如图一实物图所示，请画出正确的电路图，同学们常见的错误是将电路图画成图二或图三，也就是将开关s1画在干路或将灯L画在干路。怎样才能避免这样的错误呢！怎样才能正确地分析出干路和支路的元件，避免将干路元件画在支路，将支路元件画在干路。我觉得在教学过程中应该让学生掌握：
第一，就是利用电流法，物理课本里面规定，电流总是从正极出发，通过其他元件回到负极
第二，弄清元件的结构，材料等。没有弄清楚接线柱，和元件的工作部位的关系，也不能正确的判断元件在电路中，的具体位置，比如图四，是一个开关的结构图，从图中可以看出，开关的两个接线柱和开关的工作部位（图中的黑色部分）还有一段距离，他们之间是由导线连接的，将图四的开关和导线用电路符号表示，就是图五所示，可以看出来，开关的接线柱C和D和开关之间还有一段导线。实物连接中，接在接线柱上的导线，应该理解成接在导线上！为了进一步说明这个问题，我们把图一中的S2和接线柱A这部分电路，用图六来表示，也就是电流在A接线柱分流前后的情况，可以看出，开关S2不在干路上而是在支路上，至于图一中的B点，这里就不再重复了。图一实物图的正确的电路图，是图七所示。上面分析的是，根据实物图，画电路图，这种题型过关了，反过来，根据电路图，连实物图，就容易了。
第三、尝试其它多种画法对比，比如单线走线法、使用先串联同一条导线的元件、后并联支路上元件。
我们先把图1中的，S1和L1这条支路，先去掉，如图八，可以看出，现在的电路比原来简单得多，s2和L与电源，也是一个完整的回路，先可以把它画好，最后，把s1和L1这条支路，并连在，s2和L，两端，如图九，这种方法最容易发生错误的是，s1和L1，这个支路的两端，接在已画好的电路的，哪个位置呢？为了说明这个问题，我们把导线换成彩色，这样就很容易看清楚了，开关s1接在A点的导线，应该接在右边的红色导线上，从L1接到B点的导线，应该接在右边的绿色导线上。
通过上面根据实物图作电路图的画法的分析，在教学中，我们应该让学生利用电流法多分析电路，并用笔注明电流的路径，即电流经过各元件的前后顺序，特别是理清并联电路中干路、支路的元件，找到分流点、汇合点。对于电路元件，也应该从结构、材料、原理等各方面讲解清楚。同一个图，应用多种方法，特别注意并联电路中前面和后面的元件，避免元件连接错误，相信通过老师和同学的共同努力，经过实物图和电路图的互画练习的历练，能有效的掌握根据实物图画电路图，对学生后面的电路学习会更有信心、更有思路。
