控制工程专业课程体系的建设论文(推荐3篇)
控制工程专业课程体系的建设论文 篇一
随着科技的发展和社会的进步，控制工程专业在工业自动化和智能化方面扮演着重要的角色。为了培养具备控制工程专业知识和技能的人才，控制工程专业课程体系的建设至关重要。本文将探讨控制工程专业课程体系的建设，并提出一些建议。
首先，控制工程专业课程体系的建设应该注重理论与实践相结合。控制工程是一门应用性很强的学科，学生需要学习掌握一定的理论知识，但更重要的是能够将理论应用于实际问题的解决。因此，在课程设计上应该增加实践环节，如实验课、项目实践等，让学生能够亲自动手解决实际问题，提高他们的应用能力。
其次，控制工程专业课程体系的建设应该注重跨学科融合。控制工程涉及到多个学科领域，如数学、物理、电子等，为了培养具备综合能力的控制工程人才，课程体系应该将这些学科进行有机融合。例如，可以设置数学与控制理论的融合课程，让学生能够将数学知识应用于控制工程问题的分析与解决。
此外，控制工程专业课程体系的建设还应该注重前沿技术的引入。控制工程是一个快速发展的领域，新的技术和方法层出不穷。为了培养具备创新能力的人才，课程体系应该及时引入前沿技术，让学生能够了解并掌握最新的控制工程技术，培养他们的创新意识和能力。
最后，控制工程专业课程体系的建设还应该注重培养学生的综合素质。除了专业知识和技能，学生还应该具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新思维能力。因此，在课程体系中可以增加一些选修课程，如沟通技巧、团队合作和创新思维等，培养学生的综合素质。
综上所述，控制工程专业课程体系的建设需要注重理论与实践相结合、跨学科融合、前沿技术的引入以及培养学生的综合素质。只有这样才能培养出具备控制工程专业知识和技能的优秀人才，为我国的工业自动化和智能化发展做出贡献。
控制工程专业课程体系的建设论文 篇二
随着科技的不断进步和应用的广泛发展，控制工程专业在现代社会中扮演着至关重要的角色。为了适应时代的需求，控制工程专业课程体系的建设变得尤为重要。本文将探讨控制工程专业课程体系的建设，并提出一些建议。
首先，控制工程专业课程体系的建设应该注重基础理论的学习。控制工程是一门应用学科，但其应用是建立在坚实的基础理论之上的。因此，在课程体系中应该加强对基础理论的教学，如数学、物理、电子等方面的知识。只有建立了扎实的基础，学生才能更好地理解和应用控制工程的知识。
其次，控制工程专业课程体系的建设应该注重实践能力的培养。控制工程的实践能力是学生在实际工作中解决问题的关键能力。因此，在课程设计中应该增加实践环节，如实验课、项目实践等，让学生能够亲自动手解决实际问题，提高他们的实践能力。
此外，控制工程专业课程体系的建设还应该注重与产业需求的结合。控制工程是一个与产业紧密相关的学科，课程体系应该与实际产业需求相对应。可以通过与企业合作，了解他们的需求，并将其融入到课程体系中。这样可以培养出与产业需求相匹配的人才，提高他们的就业竞争力。
最后，控制工程专业课程体系的建设还应该注重学生的综合素质培养。控制工程专业不仅需要掌握专业知识和技能，还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新意识。因此，在课程体系中可以增加一些选修课程，培养学生的综合素质。
综上所述，控制工程专业课程体系的建设需要注重基础理论的学习、实践能力的培养、与产业需求的结合以及学生综合素质的培养。只有这样，才能培养出具备控制工程专业知识和技能的人才，为我国的科技发展做出贡献。
控制工程专业课程体系的建设论文 篇三
控制工程专业课程体系的建设论文
材料成型及控制工程是教育部1998年进行高等院校专业调整时增设的新专业，其涵盖了原来的铸、锻及焊等相关专业。随着我国社会主义市场经济的建立和全球经济的迅速发展变化，传统人才培养模式下的材料成型及控制工程学生就业压力很大。黑龙江科技学院材料成型及控制工程专业从2000年开始招生，为适应现代经济与社会需要，对人才培养方案进行3次修订工作，教学计划、教学大纲、教学内容等不断完善，注重培养具有创新精神和较强实践能力的高素质应用型人才，逐渐形成了以就业为导向”的应用型创新人才培养方案。在培养方案中，体现了具有扎实的自然科学、人文、艺术及管理等基础知识的厚基础状态；建立了材料成型及控制工程专业基础平台，使学生掌握材料成形领域的基础知识，体现宽口径的原则；制定培养创新精神和应用性强的铸造及焊接专业发展方向；增加实践教学环节的学时，呈现出重实践及高素质的特征。
1.培养目标确定
随着社会经济发展和人才需求变化，具有宽广性的基本教育，创新意识强、业务能力强的应用型人才备受欢迎。材料成型及控制工程专业如何适应社会经济发展制定合理科学的人才培养目标是一个重要课题。材料成型及控制工程专业是许多工科院校都设置的专业，但各院校专业各具特点。如重点大学定位于研究型教学，以培养材料成型及控制工程领域科学研究型或科学研究与工程实践技术复合型高层次人才；而非重点院校通常以普及高等教育为主，以培养本学科工程技术型或职业应用复合型人才为主。确定人才培养目标必须结合本校实际，因地制宜，确定有自身特点、切实可行的人才培养模式3]。我校具有矿业技术研究、开发及
2.课程体系建设
依据所确定的人才培养目标，必须进行课程体系建设，力求做到厚基础同时保持专业方向特色。新的课程体系、教学内容满足具有创新意识、实践技能的高素质应用型专门人才发展需要。
根据具有创新意识的高素质应用型人才培养需要，在满足教育部本科专业目录中对材料成型及控制工程专业的基本要求条件下，增加学科与专业基础课程学时，如增加机械设计基础、材料科学基础等基础课程的学时，构建厚基础的知识结构；减少专业课程学时，如减少铸件凝固成形原理、焊接结构学等专业课程的学时，提升学生的自学能力。扩大选修课程门数，如增加铸造车间设计、电子封装技术等课程，使学生具有个性发展的空间。去除一些内容陈旧的课程内容，增设一些学科前沿课程，如增加快速凝固技术、机器人焊接等，提高学生的创新能力。建设后的课程体系分为公共基础与通识教育平台课程、学科与专业基础平台课程、专业平台课程、通识教育实践课程、专业教育实践课程五个方面，并同时修订了所有课程的教学大纲，使教学内容符合实际需要，获得预期满意的教学效果。
1）公共基础与通识教育平台课程。构造学生人文、外语、计算机、物理及数学等自然科学知识结构，充分体现厚基础的原则。在公共基础与通识教育平台课程必修课程基础上，开设了艺术导论、工程经济管理、心里健康、环境保护概论、创造学等选修课程，进一步提高学生的综合素质及创新意识。
2）学科与专业基础平台课程。为使材料成形及控制工程专业学生适应人才市场需求，体现宽专业的指导思想，学科与专业基础平台课程涵括了材料、成型及控制的基本内容，构建了以材料科学基础、材料成形技术基础、材料成形过程测量与控制及计算机程序设计基础等为支柱的知识体系。为进一步拓宽学生知识面，同时开设材料力学性能、电工与电子技术、机械设计基础及冲压工艺及模具设计等课程。
3）专业平台课程。专业课程设置充分体现学生的个性发展，同时保持专业方向特色。开设了铸件凝固成形原理，铸造工艺设计、铸造机械化、焊接冶金学、电弧焊基础、焊接结构学等课程。在专业必修课的基础上，开设了体现学科前沿的先进技术的选修课以及有利于学生深入探索所感兴趣的专业方向课程，如快速凝固技术、非平衡凝固新材料、特种铸造、造型材料、金属基复合材料、压力焊、机器人焊接、电子封装技术、现代激光焊接技术等课程。
4）专业教育实践课程。为培养学生的创新实践能力，提高实际动手能力，开展专业实践教育。除开设实验课外，还进行认识实习、机械设计基础课程设计、铸造工艺课程设计、焊接结构课程设计、生产实习、毕业实习、专业技能训练及毕业设计。
5）通识教育实践课程在开设专业实践教学的同时，进一步提高学生的综合工程实践素质及创新能力，开设了工程教育、机械工程训练、电气工程训练、思想政治实践、职业生涯设计及军事训练等实践课程。
3.专业教学改革
为满足学生就业需要，与改革前对比，在专业教学改革方面，其显著区别是按铸造和焊接分别进行教学。无论是在理论教学和实践教学方面体现铸造和焊接特色。通过教学改革，使学生掌握具体的实际专业知识，培养利于学生就业的专业技能。
3.1 理论教学改革
进行专业教学改革，解决专业人才培养目标不能完全满足市场对人才需求的问题。在具体理论教学中，根据黑龙江科技学院的应用型人才的培养目标，进行铸造和焊接教学内容的优化，将教师选派到企业生产一线，有助于增加铸造企业和焊接厂家实际应用性强的教学内容。改革教学方法，重视多媒体技术和课件等一些新技术的应用，丰富教学内容。采用启发式教学方法，调动学生的学习兴趣、积极性和主动性，避免学生死记硬背专业知识，更加注重学生分析实际问题和解决实际问题的能力的培养。
3.2 实践教学改革
关于实验课建设，按铸造方向和焊接方向分别教学。对改革前以验证性和演示性为目的铸造和焊接方向实验课进行改革，可由学生自行设计、准备来完成实验，然后对实验结果进行分析，建成创新性实验课。为形成创新性专业实验教学体系，集中时间大强度强化铸造和焊接实验动手能力，全面提升实践意识。关于毕业设计，毕业设计选题及内容与铸造和焊接生产实际相结合，具体题目由材料学院学术委员会审查确定。教研室主任专人统一管理毕业设计，全面负责毕业设计的开题，中期检查及毕业答辩的工作安排，做到了毕业设计工作规范化、制度化，提高了毕业设计的质量。此外，构建了适合具有较强工程实践能力的应用型人才培养的铸造和焊接方向的专业技能训练和实际生产企业生产实习、认识实习及毕业实习基地。
4.结语
通过人才培养计划有效实施，培养了材料成型与控制工程专业铸造和焊接方向学生的综合能力和创新精神，进一步提高就业竞争力。材料成型与控制工程专业已连续成为我校就业形势最好的专业，为黑龙江科技学院就业率全省第一奠定了坚实的基础。
