大一下学期语文论文【经典3篇】

大一下学期语文论文 篇一：《传统文化在当代社会中的重要性》

摘要：传统文化作为一个国家和民族的精神财富，对于当代社会的发展和进步具有重要意义。本文将从历史角度、价值观角度和社会和谐角度三个方面探讨传统文化在当代社会中的重要性，并提出相应的建议和措施。

关键词：传统文化、历史、价值观、社会和谐、建议

导言：传统文化是一个国家和民族的根本，它承载着丰富的历史、价值观和社会和谐等方面的内容。然而，随着现代化的进程，传统文化逐渐被忽视和遗忘，对于当代社会的发展和进步产生了不利影响。因此，本文旨在探讨传统文化在当代社会中的重要性，并提出相应的建议和措施。

一、传统文化在历史中的重要性

传统文化是一个国家和民族的历史记忆，它记录了过去的经验和智慧。通过学习和传承传统文化，我们能够更好地了解自己的根源，增强民族自豪感和认同感。同时，传统文化也是历史的见证者，它能够帮助我们认识过去的成就和错误，从而更好地引领未来的发展。

二、传统文化在价值观中的重要性

传统文化承载着丰富的价值观念，它强调家庭、友情、忠诚、尊重等核心价值。这些价值观念在当代社会中依然具有重要意义，它们能够帮助我们建立正确的人生观、价值观和道德观，引导我们走向正确的道路。同时，传统文化还能够培养我们的情感、修养和品格，提高我们的人格素质和社会责任感。

三、传统文化在社会和谐中的重要性

传统文化强调和谐与平衡，它注重人与自然、人与人之间的和谐关系。在当代社会中，人与自然、人与人之间的矛盾和冲突日益突出，社会和谐面临着严峻挑战。因此，传统文化的价值观念和思想理念对于构建和谐社会具有重要意义。传统文化能够帮助我们更好地平衡自己与他人、自己与自然之间的关系，促进社会和谐的发展。

结论：传统文化在当代社会中具有重要的意义和作用，它承载着丰富的历史记忆、价值观念和社会和谐等方面的内容。为了更好地发挥传统文化的作用，我们应该加强传统文化的学习和传承，注重传统文化与现代社会的融合，提高人们对传统文化的认识和重视程度。

大一下学期语文论文 篇二：《网络对青少年阅读习惯的影响与对策》

摘要：随着网络的普及和发展，青少年的阅读习惯发生了明显的变化。本文将从阅读习惯的现状、网络对青少年阅读习惯的影响以及应对措施三个方面进行探讨和分析，旨在提出解决问题的有效策略。

关键词：网络、青少年、阅读习惯、影响、对策

导言：青少年的阅读习惯对于其个人发展和学习成绩具有重要影响。然而，随着网络的普及和发展，越来越多的青少年转向了网络阅读，忽视了传统的纸质书籍阅读。网络对青少年阅读习惯的改变带来了一系列的问题和挑战。因此，本文旨在探讨网络对青少年阅读习惯的影响，并提出相应的对策和建议。

一、阅读习惯的现状

青少年的阅读习惯呈现出明显的变化。越来越多的青少年倾向于通过网络阅读获取信息和知识，而忽视了传统的纸质书籍阅读。这种转变带来了一系列的问题，如阅读质量下降、阅读兴趣减弱等。

二、网络对青少年阅读习惯的影响

网络对青少年阅读习惯产生了深远的影响。首先，网络阅读的便捷性和多样性吸引了青少年的注意力，使他们更倾向于选择网络阅读而非传统的纸质书籍阅读。其次，网络阅读的碎片化特点使得青少年的阅读习惯变得浅尝辄止，难以深入思考和理解。此外，网络阅读还可能导致青少年的注意力分散，影响其学习效果和学业成绩。

三、应对措施

为了解决网络对青少年阅读习惯的负面影响，我们应该采取相应的应对措施和建议。首先，学校和家庭应该共同营造良好的阅读氛围，鼓励青少年多读书、读好书。其次，应该加强对网络阅读的引导和监督，帮助青少年正确选择和使用网络资源。此外，还可以通过举办阅读活动和开展阅读推广，激发青少年的阅读兴趣和欲望。

结论：网络对青少年阅读习惯产生了深远的影响，使得青少年更倾向于选择网络阅读而非传统的纸质书籍阅读。为了解决这一问题，我们应该共同努力，加强对青少年的阅读引导和监督，营造良好的阅读氛围，激发青少年的阅读兴趣和欲望。只有这样，我们才能培养出更多的优秀人才，推动社会的进步和发展。

大一下学期语文论文 篇三

　　【摘要】

社会的进步，使现代人才之间的竞争日益激烈，而表达能力是人表达自身思想感情的重要途径，因此每个人的表达能力直接关系着与人的思想交流的能力。初中是养成学生表达能力的重要阶段，而初中的语文教学是培养学生表达能力的重要学科。当今社会人才需要运用自身优越的表达能力展示自己，使社会更容易接纳自己。

　　【关键词】

初中语文教学；学生；表达能力；教学策略

　　新时期背景下，语言的表达能力已经成为人才不可缺少的社会技能，实际上表达能力不仅只是说话那么简单，它蕴含着许多表达技巧。语言表达能力是一个人思想行为的体现，而语文教学能够培养学生的表达能力，然而语文教师受传统教育观念的影响，不够重视对初中生表达能力的训练。由此本文对于语文教学中提高学生表达能力的策略进行探讨。

　　一、针对于表达能力的重要性进行分析

　　（一）人的外在素质表现为自身的表达能力

　　人与人之间的主要沟通方式即为语言表达，所有的交流方式均是以表达进行传递的，在现代信息发展的过程中，人才之间的竞争较为激烈，因此表达能力是个人展现自我的重要方式，同时也是社会生活中的必须品。主要是一种在谈话交流过程中传达自身情感，想法，意志的能力、表达能力直接体现个人的外在素质。人后天的表达能力可以依靠语文教学提升，语文是培养学生语言表达能力的重要课程，能够促进学生的全面发展。

　　（二）表达能力能够体现出人的系统能力

　　在一定意义上表达能力能够体现出个人的综合系统能力。人只有具备丰富的知识底蕴以及语言轻松的优势，才能够不失自然的表达自身的情感，能够在人际交流中灵活运用自身的语言。由此在初中的语文教学中需要井井有条的对学生能够进行表达能力的培养，使学生具备科学合理且较强的表达能力。有利于学生之间展开交流，使学生之间建立良好的友谊。

　　二、针对于在初中语文课堂上培养学生表达能力的现状分析

　　（一）语文教师不够重视学生语言表达能力的培养

　　大部分的初中语文教师受传统教育观念的影响，在自身的思想观念意识里已经树立了考试成绩即代表对于语文知识的掌握程度，因此语文教师更注重在语文课堂上对于学生做好基础知识的教学，以保证自己的教学达到高成绩的教学任务，基于此没有培养学生的语言表达能力。对于初中生而言，他们面对着较大的升学压力，使学校为学生进行课程安排时没有安排足够的语文教学时间，而且教师没有对学生的表达能力进行训练。尽管传统的应试教学模式有利于提高学生的学习成绩，然而却与新课改的教学要求相悖，不利于促进学生的全面发展。只有使学生掌握语文基础知识有掌握语言表达能力，才能够高效提升学生的综合素质，因此学校需要在初中的语文教学中重视学生表达能力的培养。

　　（二）初中生对于语言表达能力的认识不够

　　中国经济快速发展的同时，社会上对于人才的需要较多，但是高校培养出适合社会企业需要的人才数量较少，这一现象的产生于中国落后的教育体制有关，同时也与学生自身的素质有关。现代社会人才的必备技能是良好的语言表达能力，然而这是中国大部分学生还未意识到的一点，学生不够重视语文表达能力的重要作用，学生的头脑意识中没有重视语言表达能力的培养，导致其自身对于学习的积极性低下，依据语文教师的教学安排进行学习，难以提升自身的语言表达能力。加之学生在平时的学习过程中受到教师与家长的对于分数重视的影响，产生表达能力不重要的`想法。

　　三、初中语文教学中学生表达能力提高策略

　　（一）在语文教学中加强对于学生的口语训练

　　在具体的语文教学过程中，需要重视对于学生表达能力的培养工作，可以从语文的口语训练着手。首先，积极利用好口语的基本课程。在新课改的背景下，需要在初中的语文课堂中增设一门口语训练的课程，初中的语文教师应该积极的运用好该课程，做好提前的准备，设计好课程细节，使学生能够利用课堂上的口语训练提升自身的表达能力。其次，增设阅读教学。在实际的教学中组织学生进行朗读，做好阅读教学，阅读教学能够培养学生自身的语感，有利于增强学生对于文章的理解能力。除此之外，朗读有助于强化学生的记忆力，促进学生进行创造性学习，最佳的朗读方法是定期举办朗读竞赛提高学生自身的表达能力。

　　（二）积极展开语文课外实践活动

　　在实际的初中语文教学中若想真正提高学生自身的表达能力，不仅需要进行课堂教学，还需需要做好学生

的实际训练。初中语文教师可以根据学生自身的特点展开课外实践活动，组织学生进行实际训练，培养学生面对突发情况的随机应变能力以及自身的表达能力，有利于提高学生的语言表达力。社会上的人际关系较为复杂，由此组织与社会有关的课外活动能够提高学生自身的表达能力。与此同时，教师在平时的教学中，需要积极组织学生进行课堂发言，使学生能够自主的表达自己的心理想法，有助于学生在未来更好更快的适应工作环境与人际环境。

　　（三）积极改进语文教学方法

　　在新课改的背景下，对于语文教师的教学方法有较多的要求，语文教师需要根据课堂中学生实际情况与未来社会的发展需要相结合，更新改善对于学生的教育教学方法，使学生能够在愉快的氛围下学习，使学生能够在学习中积极的表达自己对于学习的想法与问题，这既有利于提升学生对于学习的积极性，又有利于提高学生对于语言表达力的提高。

　　结束语

　　表达力不仅是社会对于人才的要求，同时也是新时代背景下，教育部门对于学生全面发展的新要求，并且它能够顺应社会与经济的未来发展。由此初中语文教师需要把培养学生表达能力的工作重视起来，促进学生的健康发展，使其能够在立足于未来的工作生活中以及人际关系中。

　　参考文献：

　　[1]高虹.谈在高职语文教学中培养学生的表达能力[J].教育探索,2010(7):63-64.

　　[2]康晓棠.语文教育:学生语言表达能力提升的路径选择[J].语文建设,2016(12Z):25-26.

　　[3]王其厅.重视语音修辞教学提高学生语言表达能力[J].语文建设,2012(11x):79-80.