艺术专业养成教育论文(经典3篇)

艺术专业养成教育论文 篇一

题目：艺术专业养成教育的重要性和挑战

摘要：艺术专业养成教育在培养学生的艺术才华和专业技能方面起着重要的作用。然而，这种教育面临着一些挑战，如教学方法的创新、师资队伍的培养和学科建设的完善等。本文将探讨艺术专业养成教育的重要性以及如何应对相应的挑战。

关键词：艺术专业养成教育，重要性，挑战

引言

艺术专业养成教育是培养学生在艺术领域具备才华和技能的教育方式。它不仅仅是传授知识和技术，更是培养学生的审美能力、创造力和艺术修养。艺术专业养成教育的重要性不容忽视，但同时也面临着一些挑战。

一、艺术专业养成教育的重要性

艺术专业养成教育对于学生的个人发展和社会进步具有重要意义。首先，艺术专业养成教育培养了学生的审美能力和艺术修养，使他们能够欣赏、理解和创造艺术作品。其次，艺术专业养成教育注重培养学生的创造力和创新思维，使他们能够在艺术领域中有所建树。最后，艺术专业养成教育培养了学生的团队合作和沟通能力，使他们能够与他人合作创作出更加优秀的艺术作品。

二、艺术专业养成教育面临的挑战

尽管艺术专业养成教育的重要性不容置疑，但它也面临着一些挑战。首先，传统的教学方法已经不能满足学生的需求。艺术教育需要创新的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和潜力。其次，艺术专业养成教育需要具备高水平的师资队伍。优秀的教师不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备良好的教学能力和良好的人际沟通能力。最后，艺术专业养成教育需要不断完善学科建设，提供更加全面和系统的课程设置，以满足学生的需求。

三、应对挑战的策略

为了应对艺术专业养成教育面临的挑战，我们可以采取以下策略。首先，教育机构应该鼓励创新的教学方法和手段，如跨学科教学、项目制学习等，以激发学生的学习兴趣和潜力。其次，教育机构应该加强师资队伍的培养，提供更多的培训和发展机会，以提高教师的教学能力和专业水平。最后，教育机构应该加强学科建设，完善课程设置，提供更加全面和系统的教育资源，以满足学生的需求。

结论

艺术专业养成教育对于培养学生的艺术才华和专业技能具有重要意义。然而，它也面临着一些挑战。通过创新教学方法、培养师资队伍和完善学科建设，我们可以更好地应对这些挑战，提高艺术专业养成教育的质量和效果。

艺术专业养成教育论文 篇二

题目：艺术专业养成教育中的实践与理论相结合

摘要：艺术专业养成教育是培养学生在艺术领域具备才华和技能的重要途径。艺术实践和理论知识是艺术专业养成教育的两个重要方面。本文将探讨艺术专业养成教育中实践与理论的相互关系以及如何更好地将它们结合起来。

关键词：艺术专业养成教育，实践，理论，相互关系

引言

艺术专业养成教育旨在培养学生在艺术领域具备才华和技能。艺术实践和理论知识是艺术专业养成教育中不可或缺的两个方面。实践是学生通过实际操作和创作来提升自己的艺术水平，而理论知识则是学生通过学习相关的理论和概念来加深对艺术的理解。实践和理论在艺术专业养成教育中相互促进，相互依存，相互补充。

一、实践与理论的相互关系

实践和理论是艺术专业养成教育中不可分割的两个方面。实践是学生通过实际操作和创作来提升自己的艺术水平。通过实践，学生可以将自己所学的理论知识应用到实际中去，提高自己的技能和表现能力。同时，实践也可以帮助学生发现问题、解决问题，提升自己的创造力和创新能力。理论知识则是学生通过学习相关的理论和概念来加深对艺术的理解。通过学习理论知识，学生可以了解艺术的历史背景、发展趋势和核心理念，提高自己对艺术的认识和理解能力。

二、实践与理论的结合方法

为了更好地将实践和理论结合起来，艺术专业养成教育可以采取以下方法。首先，教育机构应该注重实践教学的设计和组织。通过组织学生参与各种实践活动，如实地考察、实习实训、作品展览等，使学生能够在实践中提升自己的艺术水平。其次，教育机构应该注重理论教学的引导和启发。通过讲授相关的理论知识和概念，使学生能够加深对艺术的理解，并将理论知识与实践经验相结合，提高自己的艺术表现能力。最后，教育机构应该注重实践和理论的反馈和评估。通过对学生的实践成果和理论学习的评估，帮助学生发现问题、改进方法，不断提高自己的艺术水平。

结论

实践和理论是艺术专业养成教育中不可或缺的两个方面。实践通过实际操作和创作提升学生的艺术水平，而理论通过学习相关的理论和概念加深学生对艺术的理解。实践和理论在艺术专业养成教育中相互促进，相互依存，相互补充。通过合理的实践和理论结合方法，可以更好地培养学生的艺术才华和专业技能。

艺术专业养成教育论文 篇三

艺术专业养成教育论文

　　一、养成教育的思想内涵

　　当代教育家魏书生曾说“:教育就是培养学生良好的习惯。”养成教育，一是养成良好的思想道德品质，二是养成良好的行为习惯。养成教育的终极目标是培养学生学会做人、学会学习、学会创造。这也是

　　二、中职班主任的养成教育之道

　　1.养成教育的源泉：爱的教

　　陶行知曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”《学记》也云：“亲其师而信其道。”（1）班主任要从学生的角度设身处地看问题。现在的学生个性和自尊心都比较强，成熟也比较早，班主任尤其要根据他们的心理特点“公正平等”地处理学生遇到的问题。（2）班主任要密切与学生交流沟通。我坚持深入班集体和走访学生宿舍，及时地发现学生学习生活中遇到的问题，力求把矛盾和问题控制在萌芽状态。（3）班主任要从点滴小事关注学生。由于学生入学年龄小，我从开学时就密切关注学生的思想动态，帮助学生消除负面情绪和思想包

　　2.养成教育的精髓：规矩成方圆

　　孟子曾经说：“规矩，方圆之至也。”我从新生入学就根据学校的规章制度制订了具体的班级行为规范。（1）从文明礼貌抓起。中国是礼仪之邦，明礼懂礼也是养成教育的一个基础。我很重视教育学生注意礼貌礼节，特别是课堂礼仪。（2）营造良好的学习环境。我一直狠抓课室卫生并规定不能随意带饮料零食进入课室，不能随地乱丢垃圾等，以提高学生的公共卫生意识。（3）培养学生良好的学习习惯。针对学生业强文弱的情况，我根据学校的功课表帮助学生分配好一个星期的学习时间并跟进落实的情况，引导学生管理自己的学习时间。此外，应关注学生的不良习惯并及时纠正。

　　3.养成教育的中坚力量：班干部

　　班干部是养成教育中的.一支主干力量。从新生入学开始，我就开始密切地观察留意合适的人选。在此基础上，我采用个人自荐和他人推荐由竞选投票产生的方法选出了合适的班干部，并书面公布了班干部的职责分工，确保职责明确。为了保障班干部工作顺利开展，我给班长一本“课堂评估本”，由任课教师根据上课表现情况填写；同时，纪律卫生委员、科代表也有相应的记录本，分别记录日常出现的不良行为现象；我每周五统一查阅并在班会课上予以引导纠正。

　　4.养成教育的驱动力量：家庭教育

　　苏霍姆林斯基曾说“：没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程。”在养成教育过程中，有一小部分学生具有两面性：往往在家是个好孩子，一到学校就变了样。作为中职学生的家长，有的对自己孩子的教育问题爱莫能助。因此，中职班主任要保持与家长联系，就孩子的教育问题与家长及时沟通，引导家长配合学校的教育教学工作，才能更好地保障养成教育的成功实施。

　　三、结语

　　总之，养成教育是一项长期而重要的工程。中职班主任要秉着一颗爱心，紧密联合学校和家庭教育的力量，发挥好班干部的作用，从小从严抓起，才能更好地引导学生成长成才！