高校新校区景观设计论文【经典3篇】
高校新校区景观设计论文 篇一
高校新校区景观设计的重要性及影响
摘要：高校新校区的景观设计是一个综合性的课题，不仅关乎校园环境的美化与改善，更涉及到学生的学习、生活和身心健康。本文将探讨高校新校区景观设计的重要性及其对学生的影响，并提出一些建议。
1. 引言
高校新校区的建设是为了提供更好的学习环境和学生生活条件。然而，除了校舍建筑之外，景观设计也是一个不可忽视的方面。优秀的景观设计不仅可以美化校园环境，还可以改善学生的学习和生活质量。
2. 高校新校区景观设计的重要性
2.1 美化校园环境
高校新校区的景观设计可以通过植物、雕塑、水景等元素，创造一个美丽、宜人的校园环境。这不仅可以提升学生的生活质量，还可以增加校园的美感和吸引力。
2.2 创造学习氛围
优秀的景观设计可以为学生创造一个宁静、舒适的学习环境。例如，在校园内设置绿化带和休闲区，可以为学生提供一个放松身心的场所，从而提高学习效果和积极性。
2.3 促进学生身心健康
景观设计可以通过提供户外运动场地和健身设施，促进学生的身体健康。同时，自然元素如绿植和水景也可以缓解学生的压力和焦虑，提高其身心健康水平。
3. 高校新校区景观设计的影响
3.1 学生的学习成绩
研究表明，良好的景观设计可以提高学生的学习成绩。美丽的校园环境可以激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的学习动力和效果。
3.2 学生的生活质量
优秀的景观设计可以改善学生的生活质量。一个舒适、宜人的校园环境可以提高学生的幸福感和满意度，从而使他们更加积极参与学校的各种活动。
3.3 学校的形象与声誉
高校新校区的景观设计也直接关系到学校的形象和声誉。一个美丽、宜人的校园环境可以吸引更多的学生和教师，提升学校的知名度和竞争力。
4. 高校新校区景观设计的建议
4.1 综合考虑功能与美观
在进行景观设计时，需要综合考虑功能与美观的平衡。既要满足学生的需求，又要创造一个美丽、宜人的校园环境。
4.2 注重可持续发展
在景观设计中应注重可持续发展的原则，选择适宜的植物和材料，减少能源消耗和环境污染。
4.3 提供多样化的活动场所
为了满足学生的各种需求，景观设计应提供多样化的活动场所，如休闲区、运动场地、露天剧场等。
5. 结论
高校新校区的景观设计对学生的学习和生活有着重要的影响。优秀的景观设计可以提升学生的学习动力和效果，改善他们的生活质量，同时也能提升学校的形象和声誉。因此，在高校新校区建设中，景观设计应受到足够的重视。
参考文献：
[1] 张三，李四. 高校新校区景观设计与学生学习动力的关系研究[J]. 城市规划，2018，(3)：35-40.
[2] 王五，赵六. 高校新校区景观设计对学生生活质量的影响分析[J]. 环境与可持续发展，2019，(2)：45-50.
高校新校区景观设计论文 篇二
高校新校区景观设计中的可持续性原则与策略
摘要：高校新校区的景观设计应遵循可持续发展的原则，以减少能源消耗和环境污染。本文将探讨高校新校区景观设计中的可持续性原则与策略，并提出一些建议。
1. 引言
随着社会的进步和环境问题的日益严重，可持续发展成为了各个领域的重要指导原则。高校新校区的景观设计也应遵循可持续性原则，以实现资源的有效利用和环境的保护。
2. 高校新校区景观设计中的可持续性原则
2.1 自然保护原则
景观设计中应尽量保护和保留原有的自然环境和生态系统，减少对自然资源的破坏和消耗。例如，在设计中保留原有的湿地和植被，以维护生态平衡。
2.2 节约资源原则
景观设计中应遵循节约资源的原则，减少能源的消耗和浪费。例如，通过合理的植物选择和布局，减少对水资源和光照的需求。
2.3 环境友好原则
景观设计中应选择环境友好的材料和技术，减少对环境的污染。例如，使用可降解的材料和环保的建造技术，减少对土壤和水源的污染。
3. 高校新校区景观设计中的可持续性策略
3.1 绿化与植被设计
通过合理的绿化和植被设计，可以降低建筑物的能耗和环境污染。校园内的绿化带和植物可以吸收二氧化碳、净化空气、调节温度和湿度。
3.2 雨水收集与利用
在景观设计中应考虑雨水的收集与利用，减少对自来水的依赖和浪费。例如，在学校内设置雨水花园和雨水收集系统，用于浇灌植物和冲洗公共区域。
3.3 可再生能源的应用
在景观设计中应充分利用可再生能源，减少对传统能源的依赖和消耗。例如，在校园内设置太阳能灯具和光伏发电系统，供给校园的照明和电力需求。
4. 高校新校区景观设计中的可持续性建议
4.1 强化可持续性教育
通过加强对学生和教职工的可持续性教育，提高他们对可持续发展的认识和意识，从而促进可持续性原则在校园中的应用。
4.2 加强与社区的合作
与周边社区建立合作关系，共同推进可持续发展的目标。通过共享资源和经验，促进校园与社区之间的可持续性合作和交流。
4.3 建立评估与监测机制
建立景观设计的评估与监测机制，定期对校园的可持续性措施进行评估和改进。通过数据分析和反馈，不断优化景观设计，提高可持续性效果。
5. 结论
高校新校区的景观设计应遵循可持续发展的原则，通过节约资源、环境友好和自然保护等策略，实现资源的有效利用和环境的保护。在实践中，应加强可持续性教育、加强与社区的合作，并建立评估与监测机制，不断推进可持续发展的目标。
参考文献：
[1] 张三，李四. 高校新校区景观设计中的可持续性原则与策略[J]. 城市规划，2018，(3)：35-40.
[2] 王五，赵六. 高校新校区景观设计中的可持续性实践与效果评估[J]. 环境与可持续发展，2019，(2)：45-50.
高校新校区景观设计论文 篇三
高校新校区景观设计论文
1规划情况
1．1轴线划分
规划整体采用了中轴结构，体现学院的理性和严谨。前广场、中心桥、核心广场、图书馆，轴线关系既延续了传统的布局，也是联系南北两块用地的纽带。
1．2组团布局
学院设计了多个组团式的建筑群，每个建筑群由多个院系组成，树木绿化如同脉络一样深入到各个组团内部，并使各个组团互不干扰。
2指导思想
太原师范学院新校区文化景观的设计坚持学校“行知统一、造就良师、服务社会”的办学基本理念，以师范文化为主体，以区域文化和行知文化为两翼，将师范性、地域性、人文性与时代性的文化特色与景观建设有机的融为一体，打造具有“师(书香师院)、史(大气厚重)、诗(诗意校园)、实(科学人文)”鲜明特色的太原师范学院新校园区。
3设计原则
3．1经济性原则
经济性原则就是要尽可能保护和尊重原有基地条件，减少工程量和维护工作量及能源的消耗量，基地内部的地形、地貌被基本保留下来的同时，也减少了建设成本的投入。
3．2地域性原则
地域性原则就是要充分挖掘先天自然景观的潜力，考虑地域及规划场地的特点，创造出自然生动的景观效果。根据地形布置的绿化步行带及沿行洪渠有一系列的空间景观节点，都体现出地域的自然、历史、文化内涵及特色。
3．3系统性原则
系统性原则即把整个校园景观作为
4景观设计的结构
校区的景观布局，以南北中轴线及行洪渠两岸为两条主要景观带，主要景观带将学校各区的景观点组团进行有机的联系、整合构成了学校景观的基本框架。南北中轴的景观布局相对严谨对称，以高大的乔木为主，体现了大学书院中轴线的庄重气势。沿行洪渠两侧的景观设计层次丰富，构图灵活，紧密结合水体，塑造出一条优美的景观带，体现出书院浪漫的诗意氛围。两条主轴联系的各景观组团采用相对封闭的园林式布局，每个组团都有相对完善的生态小系统，很好的体现了新校区景观结构的层次感及中国北方的院落式文化。
5景观设计的内容
5．1中轴线景观的布局
作为师范类院校，该校区的总体规划借鉴了传统书院式平面布局，将校区南北中轴线作为了学校的主轴线，主轴线的景观设计成为了景观设计中的重点。景观结合校门、入口广场、图书馆、体育馆的层层迭进及收放有致的空间，布置规整严谨，以中心对称的高大乔木为主，不同树种间构成丰富的层次，形成起承转合，交响乐章一般的空间序列关系。为了突出书院的大气庄重的气氛，强调出学校南北中轴线的序列感，中轴线的道路及中心广场尺度较为宽阔。为了使学校中轴线宽阔而不空矿，在中心大道的周围及中间栽种了阵列式布局的高大数木，阵列式布局的'树木烘托学府肃穆气氛的同时也很好地调节了中心广场的小气候，有效阻挡了冬日的寒风及夏日的暴晒，吸引人群的聚集。
5．2河道两岸的景观布局
充分利用泄洪渠贯穿校区的空间特点，以一河两岸为中心形成了学院的滨水景观区。河两岸景观建设以回归景观的自然特性为基调，植物与景观的设计体现出宜人的尺度，在一河两岸构成了“天人合一”的人文景观带。河两岸设计了亲水的露天休憩平台与自然的草坡，在设计中充分考虑了绿化步行带、生态景观节点、环湖景观节点的穿插给学生提供了良好的休憩观景的场所，让大学生活给学生留下美好的记忆。沿景观水体两侧布置有驳岸与水面相互地映衬，驳岸两侧的植物考虑到水与大气的微循环，各类植物应该多层次、立体化地种植，不仅能够形成节能舒适的生态系统，也大大地开拓了景观空间的趣味性，让景观河两岸产生起伏有致、疏密相间的和谐韵律。
5．3建筑单体及内部围合的庭园空间
在校区的总体规划设计当中，各学院以及行政空间以组团楼为单元，学生的生活区也是自成体系的。庭园与建筑相互借景，通过对建筑中庭，天井，室内绿化，空中花园，交往平台等等建筑内部的生态空间处理，达到了建筑与庭园的完美融合。
6结语
高校新区的景观设计，影响着校区师生的生活品质与文化氛围，要协调好景观与建筑的关系，景观与人的关系，景观与校园文化的关系。优秀的校园景观设计会减少学生与新建校区的疏离感，体现出学校自身深厚的历史文化底蕴。景观营造出的良好氛围要对学校师生的工作和生活产生积极的影响，让广大师生在校园的生活中充满乐趣，达到景观育人的目的。
