白马是马高中议论文【最新3篇】

白马是马高中议论文 篇一：白马是马的真理

白马是马这个简单的命题引起了无数的争议和讨论。有人认为这是一种庸俗的陈述，毫无意义；也有人认为这是一种至理名言，是对世界本质的深刻洞察。在我看来，白马是马是一种真理，它不仅具有逻辑上的正确性，更是对人类思维方式的一种启示。

首先，白马是马体现了逻辑的基本原则。通过白马是马这个命题，我们可以看到，它符合了“同一律”和“排中律”的原则。同一律是指一个命题不能同时为真和为假，而白马是马这个命题只有一个真值，即真。排中律是指一个命题要么为真，要么为假，而白马是马这个命题明确地指出了白马就是马，不存在其他可能性。这种逻辑的基本原则是构建科学思维体系的重要基石，白马是马的命题正是这种逻辑原则的具体应用。

其次，白马是马揭示了真理的本质。真理是客观存在的，它不受主观意识的影响。白马是马这个命题告诉我们，无论我们是否承认，事实就在那里，白马就是马。这种客观性是真理的重要属性，而白马是马这个命题正是揭示了这种客观真理的本质。在人类的认识历程中，我们需要不断地追求真理，通过不断地观察、实验和思考，逐步接近真理的本质。

最后，白马是马启示了人类思维方式的一种方法。白马是马这个命题表达了一种归纳推理的思维方式。我们通过观察白马和马的关系，发现它们是一致的，于是得出白马是马的结论。这种归纳推理的思维方式是人类认识世界的重要方法之一，它通过总结具体事物之间的共性特征，从而形成普遍性的结论。白马是马这个命题就是一种通过归纳推理得出的普遍性结论，它激发了我们思考事物本质的能力和意识。

综上所述，白马是马是一种真理，并具有逻辑的基本原则、真理的本质以及启示人类思维方式的重要意义。通过深入理解和思考白马是马这个简单而深刻的命题，我们可以更好地认识世界、探索真理。因此，白马是马这个命题不仅在形式逻辑上是正确的，更在哲学思辨上具有重要的意义。我们应该珍惜并善用这种思维方式，以推动人类的进步和发展。

白马是马高中议论文 篇三

白马是马高中议论文

　　在各领域中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是学术界进行成果交流的工具。你所见过的论文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的白马是马高中议论文，希望对大家有所帮助。

　　“那不是歌/那是孤单的歌/这白马非马的逻辑鲜有附和/唱着什么/故事里多少曲折/熙来攘往中几人识得”听着许嵩的《白马非马》，我的眉头紧锁，陷入沉思：白马是马吗？

　　白马是马吗？让我们看看下面的

　　这天，正巧公孙龙骑着白马来到函谷关。

　　关吏说，“你人可入关，但马不能”。

　　公孙龙辩道：“白马非马，怎么不可以过关？”

　　关吏说：“白马是马”。

　　公孙龙说：“我公孙龙是龙吗？”

　　关吏一愣，但仍坚持说：“按照规定只要是赵国的'马就不能入关，管你是白马还是黑马。”

　　公孙龙微微一笑，道：“‘马’是指名称而言，‘白’是指颜色而说，名称和颜色不是一个概念。‘白马’这个概念，分开来就是‘白’和‘马’或‘马’和‘白’，这是两个不同的概念。比如说你要马，给黄马、黑马可以，但是如果要白马，给黑马、给黄马就不可以，由此证明‘白马’和‘马’不是一回事！所以说白马非马。”

　　关吏越听越迷糊，被公孙龙这套高谈阔论搞得晕头转向，被侃晕了，不知该如何对答，无奈只好让公孙龙骑白马过关。

　　这就是有名的《白马论》，你可能会想：公孙龙的话听起来有理啊，但为什么好像感觉他违背事实，违背真理呢？

　　《秦时明月》上说，有人牵着一匹白马。另一个人过来说这马是匹黑马。他惊讶的问：“这不是白马吗，你怎么说是黑马？”而他说：“白马=马，黑马=马，所以白马=黑马？”这人听得稀里糊涂，自己好生疑惑，可又说不出来理由。

　　如此推理，男人=女人，人=不是人，我们岂不是都不是人啦？！

　　同类的问题有很多，这些都是语言上的悖论。

　　应该怎样破解呢？我搜了百度：因为“马”是普遍，“白马”是特殊，而公孙龙的话就是割裂了这两者之间的不可换算的关系。他把白马与马并列普遍的一类，所以听起来会认为白马与马不是同一类，造成了思维上的盲点，所以白马其实是马。

　　其实，白马是马，黑马也是马，他们之间的“是”表示“属于、包含‘的意思，并不代表"完全是"的意思，可以表示为白马<马，黑马<马，但白马≠黑马。这样一来就说通了。

　　“那不是歌/那是我写的歌/当时的我喜或悲已经记不得/南辕北辙破坏热闹气氛的歌/被人慌慌张张按掉了”

　　听着许嵩的《白马非马》，我的眉头不由舒展开来。