生命的原动力议论文【优秀6篇】
生命的原动力议论文 篇一
生命的原动力是什么？这是一个古老而又深刻的问题。人类对于这个问题的思考，不仅涉及到生物学、哲学等学科的讨论，更关乎着我们对于生命的理解和价值观的塑造。在我看来，生命的原动力可以归结为两个方面：自我保存和繁衍后代。
首先，自我保存是生命的原动力之一。生命的本质是有机体对于外界环境的适应和反应。生命体为了维持自身的存在，会不断地采取一系列的生存策略。从单细胞生物的细胞分裂，到多细胞生物的组织分工与协作，再到人类文明中的社会互助和科技进步，生命体一直在不断地寻求更好的适应性和生存策略。自我保存的原动力驱使着生命体不断进化和进步，从而保证了物种的延续和繁衍。
其次，繁衍后代是生命的另一个原动力。生物的本能驱使着它们去繁衍后代，这是生命体对于自身存在的延续的一种方式。无论是植物还是动物，都有着繁衍后代的本能。通过繁衍后代，生命体将自身的基因传递给下一代，实现了物种的延续。繁衍后代的过程中，生命体会积极地寻找适合自己的配偶，进行交配和繁殖。这种本能驱使着生命体保持生命的活力和活力，同时也促进了物种的多样性和进化。
总的来说，自我保存和繁衍后代是生命的原动力。这两个方面相辅相成，共同推动着生命的持续存在和发展。自我保存保证了生命体的生存，使其能够在不断变化的环境中适应和生存下去；繁衍后代则保证了物种的延续和进化，为生命的多样性和进步提供了基础。这两个原动力的作用相辅相成，共同构成了生命的鲜活和独特之处。
生命的原动力议论文 篇二
生命的原动力是什么？这是一个困扰着人类思考已久的问题。在我看来，生命的原动力可以归结为两个方面：欲望和目标。
首先，欲望是生命的原动力之一。欲望是人类追求生活幸福和满足的驱动力。从最基本的生理需求，到对知识、财富、权力等的追求，欲望是人类不断努力和进取的动力源泉。欲望驱使着人们不断地超越自我，追求更好的生活和成就。正是因为欲望的存在，人类才不断地创造和进步，推动着社会的发展和进化。
其次，目标是生命的另一个原动力。目标是人类为了实现自己欲望而设定的具体的行动方向。目标的设定和追求，激发着人们的动力和激情，促使他们不断地努力和奋斗。通过设立目标，人们可以明确自己的方向，将精力和资源集中在重要的事情上，实现自我价值和成就感。目标的实现不仅带来了个人的满足和成就感，也推动着社会的进步和发展。
总的来说，欲望和目标是生命的原动力。欲望驱使着人类不断追求幸福和满足，推动着个体和社会的发展；目标则是欲望的具体体现，是人们为了实现自己的欲望而设定的行动方向。这两个原动力相辅相成，共同推动着生命的持续进化和发展。欲望激发了人们的动力和激情，而目标则将这种动力转化为具体的行动，实现个体和社会的价值。
生命的原动力议论文 篇三
生命是可贵的，它可以让你选择两条道路，一可以好好的用它，二可以白白地把生命糟蹋，一切都可以由你自己来决定。
有一次，我刚到家门口，发现一只小蚂蚁被一块小面包给压住了，我正要帮它将小面包拿开，但一想：如果我不去将面包拿开会怎样呢？于是，我就蹲在旁边静静地看着。小蚂蚁的挣扎力越来越弱了，但是他仍然用尽了全身的力气挣扎着。啊，终于，他挣脱了面包，并叫来了伙伴们把小面包搬走了。这一次，小蚂蚁告诉了我，生命的意义是在我们绝望的时候，绝对不能放弃，哪怕就是有一线希望也要努力。 还有一次，我在花园路过，发现里面的，小草小花，都奄奄一息了。过了几天，等我去花园玩的时候，惊奇地发现了前几天奄奄一息的小花小草竟然都个个傲然挺立地站了起来，真是“野火烧不尽，春风吹又生”呀！
这一次，小花小草告诉了我，生命的意义是要不怕挫折，遇到任何困难绝对不能向它退缩，要勇敢地克服困难，所以大家要想帮助别人，首先就要战胜自己。
生命没有两次，时间不能重来，我们不能糟蹋生命。
生命的原动力议论文 篇四
才发现生命是如此脆弱。
总以为自己没资格谈论生命，那都充满着伟大和不可亵渎。但是当我亲眼目睹了一次车祸后，心里的震惊就不只是这样一个简单的死去的害怕了。
一个人其实就是一个蚂蚁，可能一失足就消失在大自然和社会的摆弄中了。生命有什么意义我依然不敢妄下结论，但我知道生命又是何其脆弱，不经历难以体会，不感受难以理解。所以当我发现我是如此惊恐时，我才知道生命会突然消失，甚至没来得及做些什么留恋些什么。
有时候感觉生活给了我太多压抑，尤其在我放弃学校生活后，甚至我想过静静的离去，给自己一个摆脱。这叫懦弱，这充满着颓废，可是当生活压在你身上的时候，才发现自己对生活竟然如此不堪面对，所以我曾经想过……
但是我不得不承认当我目睹一个生命离开时，内心的恐惧是那么的巨大，甚至在膨胀。
并不是这能改变我对失去生命的心思，但是心里又不得不反思自己竟把生命这样的亵渎。这样一个生命应该好好保存不管怎样有的人甚至没来得及享受那些压力，就匆匆的甚至不明不白的离开了。所以生命对自己来说应该非常宝贵，对自己或者对家人，生命的失去将是所有，即使没有了什么，我们也该活下去。
有时候自己不能决定生命的存在与否，所以我们不排除生命失去因为自己，所以我认为当生命经过时，我们不仅好好珍惜，而且还要好好把握。
我们生活，我们存在。我们困难，可是我们的离去会非常简单，因为造物主赋予我们的有很多不平，世界不会是公平的，所以我们的生命也可能就在这一世界的浮沉中，奄奄一息……
但是我们需要认清，即使生命没有意义，我们也要好好活下去，因为把自己脆弱的生命经营好了，我们的生命就是一处壮丽……
生命的原动力议论文 篇五
大自然赋予我们每个人同样珍贵的生命，我们拥有所有生命一致的起点，然而从这个起点开始，我们每个人所走的道路，所到达的出口却拥有成千上万个。
有的人把生命谱写成诗，留下自己波浪壮阔的一笔；有的人在纸迷金醉的生活中蹉跎岁月，怨天尤人。如果把生命比作一叶轻舟，前者会把轻舟置于惊涛骇浪之上，任由浪花击打而后者则会把轻舟安在风平浪静之下，任由浪花击打，而后者则会把轻舟安在风平浪静之下。安安稳稳不愿激起一道浪花。殊不知生命的绽放需要苦难来粉饰，期待生命的绚丽，就要享受苦难的滋养。作为青少年，我们的生命应该是一团熊熊燃烧的烈火，在不断的敲打中，进发出刺眼的火光，而非一昧地享受理所当然的安逸。人生如流水，及时行乐。这种消极人生观会让人的灵魂变得腐朽，因为生命本来就是处处布满漩涡与暗礁的海洋，而非浮云流水，不在生命汪洋中起舞，都是对生命的一种辜负。因此，我们要勇于面对挫折，在韶华中尽可能发光发热，树立积极向上的人生观。
在实现生命的意义过程中，我们也要注重生命的内涵，一代伟人塞内卡曾经说过“生同寓言，其价值不在长短，而在内容。“现如今，越来越多只注重生命的长度，而对生命的宽度与高度毫不关心。人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山，有的人的生命如流星一样知却在历史长河中熠熠生辉。历史中的民族英雄霍去病，23岁便因病去世，但他所创下的辉煌足以让后世的人对他肃然起敬，无外乎司马贞所言：“嫖姚继踵，再静边方。”霍去病用他的一生告诉我们，生命的长短用时间计算，生命的宽度与高度用对社会、对国家的贡献来计算。
我们在追求生命的宽度与高度的同时，要培养正确的价值观。霍去病把自己的生命释放于大地长天，远山沧海，让自己名留青史，而一代奸臣秦桧则把自己的生命局促于互窥互监，互猜互损。最终霍去病英年早逝，却给后世之人留下了“侠之大者，为国为民”的一代勇将的形象，引无数文人墨客赞誉。而秦桧成功谋害岳飞，成功当上了南宋宰相，在朝廷上呼风唤雨，让百姓苦不堪言，最后遗臭万年，在他死后各地仍然建立不少的跪下认罪样子的秦桧雕像，用来泄愤。相传油条便是民间为了解秦桧之恨，用面团做成他的形象放在油里炸所制成。所以，我们应当树立担当责任，为人服务的价值观，在自己的工作生活中努力为社会创造物质与精神财富，为他人为社会做贡献，也为自身完善与发展创造机会。
为了更好地完善发展自我，我们必须努力汲取文化知识，接受优秀文化传承。毋容置疑的是，文化是生命之花，拥有强大的生命力，是我们生命的另一种延续方式，它与每一道生命息息相关。文化不仅可以让我们拜托鼠目寸光的肤浅，开阔我们的眼界，丰富我们的思想内涵，还可以记录收藏我们的足迹，传达世界的多样性，宣告生命的存在。我们的生活不该只要表面的生存，还要在文化中探索生命的奥妙。
最后，作为社会主义国家的接班人，我们还要树立宏大的世界观，没有了世界观的生命，是狭隘的，是不完整的。年少的时候，我们总以为我们接触的就是整个世界，面对这个充满无限可能的世界，我们对它的了解却总是停留在表面，连世界都没仔细观过又谈何拥有世界观呢？只有多出去看看，体验不同的生活，才能正确理解这个世界。理解马克思主义世界观的内涵。
生命短暂且只有一次，愿我们在丰富生命的同时也敬畏生命，感激生命，谢谢。
生命的原动力议论文 篇六
“我不能延续我生命中的长度，也不能改变我生命的高度，但是我却能打造我生命中的宽度。”
——题记
人只要拥有生命就能拥有属于自己的那一片大海。但是生命究竟如何？
记得我在一个电视节目上看过这样一个故事：有一个37岁的普通的体育教师在某市的第二中学教学。他每天早上四点就起床进行运动训练。可是就是这么一个普通老师，却收养了二十四个孩子。被他收养的第一个孩子是他的学生，那个孩子由于家里没人管教，出自善心，把那个孩子带到自己的身边一起生活。接二连三的，便有更多的孩子被他收养。为了这些孩子，他每天想法儿挣钱、借钱、还钱。因为他知道靠他那点微薄的工资是无法养活那些孩子的，并且他还要供孩子们读书。有很多人都说他这又是何苦呢？而他脸上却洋溢着幸福的笑容，说：“当我听到我的孩子们喊我爸爸的时候，我很幸福，而且我的孩子们也很争气，有十一个孩子已经考上我国二本以上的大学，为此，我感到非常的欣慰。还有我是体育老师，在体育方面他们也取到了许多很好的成绩，当他们把奖牌挂到我的脖子上时，那是我的我也倍感幸福，这已经足够了。”
这位普通的教师说到自己收养的孩子们时，我可以从节目上看到他虽沧桑的脸却掩盖不住自己满满的幸福。我更可以感受得到，收养孩子，更多的不是因为善心，而是那脆弱的生命。他想，孕育出一个生命虽不简单，但是努力地生存更不简单。正是这些促使着他，让他不求回报的帮助这些可怜的孩子们，让他们能走出自己悲惨的生命和尚未定局的人生。
从这个故事中，我除了敬佩这位教师，还有了对生命重新的认识。
我很用心地记住了他在节目中所说过的一句话，他说：“我不能延续我生命中的长度，也不能改变我生命的高度，但是我却能打造我生命中的宽度。”这是一句富有哲理的话，至少我是这么认为。
的确，生命的长度不能说你想活多久就活多久，你终有一天会离开这个世界。每个人都无法延续已经确定好的数字，上帝已经为你安排好了你所存活的时间。
而生命的高度却要你有没有能力到达这样一个顶峰，如果有的话，你会看到别人看不到的美丽。
我曾记得政治老师说过，“人的生命意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷，他们的生命得以延伸。这便是生命的价值。”可我又觉得这又是生命的宽度。
一片绿叶终会枯萎，可它却曾为大自然装点了一片新绿；一朵花终会凋谢，可它在绽放的时光中散发了沁人心脾的芬芳，留下了娇艳的魅影；一个人终会逝去，可他却在有生之年焕发光彩……
在此，我衷心祝愿每个人都能在自己的生命中脱颖而出，做生命的主宰者。
