生物教师述职报告(优选3篇)
生物教师述职报告 篇一
尊敬的领导、各位评审专家：
大家好！我是一名生物教师，非常荣幸能够在这里向大家汇报我的工作情况。在过去的一年里，我全身心地投入到生物教学工作中，努力为学生们创造了一个积极、健康、有趣的学习环境。
首先，我注重课堂教学的质量和效果。针对不同年级和学生的特点，我灵活运用多种教学方法，结合多媒体技术，设计了一系列生动有趣的教学活动。例如，在教授细胞结构时，我组织学生进行了细胞模型的制作实验，让学生们亲自动手，更好地理解细胞的组成和功能。此外，我还积极引导学生进行实验课程，培养他们的观察力、实验操作能力和科学探究精神。
其次，我注重学生个性化的发展。在教学过程中，我尊重每个学生的差异性，关注他们的兴趣爱好和特长，激发他们的学习动力。我鼓励学生们参加生物科研小组、科普讲座等课外活动，提升他们的科学素养和创新能力。同时，我也关注学生的心理健康，积极引导他们树立正确的学习态度和人生观，培养他们的自信心和团队合作精神。
第三，我注重与家长的沟通合作。我认为，家长是学生教育的重要支持者和合作伙伴。因此，我与家长保持密切的联系，定期与他们进行面谈，及时了解学生在学校和家庭中的情况。我向家长介绍学生的学习进展和表现，征求他们的意见和建议，并共同探讨如何更好地帮助学生成长。
最后，我注重自身的专业发展。为了提高自己的教学水平，我积极参加各种学科研讨会、教育培训和教学观摩活动。通过参与这些活动，我不断更新教学理念，提升教学技能，为学生提供更好的教育资源和服务。
尊敬的领导、各位评审专家，我在这里郑重承诺，今后我将继续努力，进一步提高自己的教学能力和水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。谢谢大家！
生物教师述职报告 篇二
尊敬的领导、各位评审专家：
大家好！我是一名生物教师，我很荣幸能够在这里向大家汇报我的工作情况。在过去的一年里，我在教学工作中注重培养学生的实践能力和科学素养，努力为他们提供更多的学习机会和挑战。
首先，我注重开展生物实验教学。实验是培养学生实践能力和科学探究精神的重要途径。因此，我积极组织学生进行各类实验活动，让他们亲自动手操作、观察和记录实验数据。通过实验，学生不仅能够理论联系实际，更能够培养自己的观察力、实验设计能力和解决问题的能力。同时，我也注重安全教育，引导学生正确使用实验器材和化学药品，确保实验过程的安全和顺利进行。
其次，我注重开展生物科研活动。科研是培养学生科学素养和创新能力的重要手段。我鼓励学生参加生物科研小组，组织他们开展小型科研项目，培养他们的科学思维和科学方法。在科研活动中，我注重培养学生的团队合作精神和创新意识，引导他们学会收集、整理和分析科学数据，培养他们的科学探究能力和科学研究能力。
第三，我注重开展生物科普教育。生物科普是将生物知识与生活相结合，使学生能够更好地了解和关注生物科学的重要领域。我组织学生观看生物科普视频，参观生物实验室和科研机构，邀请专业人士给学生进行生物科普讲座。通过这些活动，学生不仅了解到生物科学的前沿知识和最新研究成果，更能够培养自己的科学素养和科学探究能力。
最后，我注重个性化教学。每个学生都是独特的个体，他们有自己的兴趣、特长和学习方式。因此，我注重了解每个学生的差异性，关注他们的学习需求和学习困难，灵活调整教学方法和教学内容，帮助他们克服困难，取得更好的学习成绩。
尊敬的领导、各位评审专家，我在这里郑重承诺，今后我将继续努力，不断提升自己的教学水平和教育理念，为学生的成长和发展贡献更多的力量。谢谢大家！
生物教师述职报告 篇三
生物教师述职报告范文
一、教学方面
我参加工作的这六年，可以说是生物教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“读”的环节，让生物教学的课堂充满朗朗的读书声，达到以读促教的目的。
古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的找出来，并且轮到自己读
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。
提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的'方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的综合素质。
具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。 通过的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地承担学校的生物公开课任务，积极参与交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标.
4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。
近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。
二、德育工作方面
在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我在德育工作中，主要做到了两个：“爱”和“严”，这使我在德育工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
一个优秀的班主任无一不是关心爱护着学生。师爱，是学生接受教育的桥梁。古人言：“亲其师，信其道。”所以师爱不仅是教育的前提和基础，它还能引起学生情感的共鸣，叩响学生心灵深处的琴弦。所以，热爱学生也是教育教学获得成功的基础。在教学中我们也经常会遇到有些教师反映对学生很好，却得不到学生的理解，反而产生了不少误会。因此怎样关爱学生我认为应该做好以下几点:
和学生保持有意义的接触
和学生保持有意义的接触是和学生交流最有效的方法，这个时间里，你不是老师，也抛开你的工作，学生就是你的朋友，老板，上帝。在路上遇到了，和学生交流几句，不要以为非要学生先和你打招呼。可以想象一个教师先和学生打招呼，再加上几句温暖的问候，对学生会意味着什么，学生一定会感受到教师的关爱。在工作中经常和学生们保持有意义的接触，无论是在校园、校外，饭堂还是路上。每晚利用查寝室的时间，提前15分钟到，这段时间，学生能在你面前尽情的表现自我，没有教师的威严，没有课堂上紧张的气氛，这个时候，学生才有一种被爱和被接受的感觉。如果你很忙，没有时间也没有关系，关键是你要在短暂的机会里要充满爱意的关心、爱护，听、看，积极的参与满足学生的兴趣。
