教育实习自我反思【通用3篇】
教育实习自我反思 篇一
在这次教育实习中，我有幸得到了一个宝贵的机会，能够亲身参与学校教学活动，实践我所学到的理论知识。通过这段实习经历，我不仅学到了很多教学技巧和方法，也对自己的职业规划有了更加明确的认识。
首先，我发现教育实习是一个全新的挑战。在课堂上担任教师角色并不简单，需要我具备一定的教学技巧和知识储备。刚开始的时候，我发现自己在课堂管理方面还有很多不足，有时候会因为学生的不配合而感到无所适从。但是随着时间的推移，我逐渐掌握了一些有效的教学方法，例如通过激发学生的兴趣来提高他们的参与度，通过设置小组活动来培养学生的合作精神等。这些经验让我更加自信地应对课堂上的各种挑战。
其次，我在这次教育实习中学到了教育是一项需要不断反思和改进的工作。在每次课堂结束后，我都会反思自己的教学过程，思考哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。通过这种反思，我发现自己在一些方面还存在一些问题，例如表达能力不足、对学生个体差异的理解不够等。为了改进这些问题，我主动向老师请教，阅读相关教学书籍，并且在课后加强对学生的个别辅导。通过这些措施，我逐渐提高了自己的教学水平，并且能够更好地满足学生的需求。
最后，这次教育实习让我对自己的职业规划有了更加明确的认识。通过亲身参与教学，我深刻地感受到了教育工作的重要性和意义。我意识到作为一名教师，不仅需要传授知识，更要扮演着培养学生综合素质和品德的角色。这种意识让我更加坚定了我将来从事教育工作的决心，我希望通过自己的努力，能够为学生的成长和发展做出积极的贡献。
总结起来，这次教育实习对我来说是一次宝贵的经历。通过实际教学的锻炼，我不仅学到了许多教学技巧和方法，也对自己的职业规划有了更加明确的认识。我相信这次实习经历将会对我的未来教育事业产生积极的影响。
教育实习自我反思 篇二
在这次教育实习中，我深刻地认识到了教育工作的复杂性和艰巨性。虽然我在这段时间里尽力地付出了很多努力，但是实践中的挑战还是超出了我的预期。通过这次实习经历，我意识到自己在教育领域还有很多需要提升的地方。
首先，我发现自己的课堂管理能力还有待提高。在实习的初期，我经常因为无法有效地控制学生而感到无助。有时候，学生会出现各种问题，例如缺乏纪律、不守规矩等。这让我深刻地认识到，课堂管理是教师工作中至关重要的一环。为了解决这个问题，我主动请教老师，向他们学习如何建立良好的课堂秩序，如何处理学生之间的冲突等。通过这些学习，我逐渐掌握了一些课堂管理的技巧，例如设置明确的规则和奖惩机制，灵活运用小组活动等。这些经验对我在后续的教学中起到了积极的指导作用。
其次，我发现自己在个别学生辅导方面还存在一些问题。在教育实习中，我遇到了一些学生的学习困难，例如理解能力差、学习态度不端正等。面对这些学生，我感到有些无措。为了解决这个问题，我主动与学生进行交流，了解他们的困惑和问题，并且提供一对一的辅导。通过这种个别辅导，我发现学生们的理解能力和学习态度有了明显的改善。这让我认识到，个别辅导是帮助学生克服学习困难的有效途径，我在今后的教学中会更加重视这方面的工作。
最后，这次教育实习让我对教育事业有了更深刻的认识。我意识到教育工作是一项需要不断学习和提升的工作，也是一项需要付出很多努力和耐心的工作。尽管我在实习中遇到了很多困难，但是我坚信只有通过不断地努力和反思，我才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
总结起来，这次教育实习对我来说是一次宝贵的经历。通过实践的锻炼，我认识到了自己在教育领域还有很多需要提升的地方。我相信通过持续的学习和努力，我能够不断进步，成为一名优秀的教育工作者。
教育实习自我反思 篇三
教育实习自我反思范文
在昌黎路小学为期一月多的教育实习，本人感悟和收获颇多。
一、师徒篇
还没去昌黎路小学之前，自己总担心指导老师究竟是怎样的人、是否愿意接纳我们。真正去到实习学校，才发现我的担心是多余的。带领我们组的两个老师，一个是我们303班的班主任——洪老师，另一个是语文老师——李老师。通过跟这两位老师的一步了解，发觉这两位老师对她们的学生视为己出，很有责任心；而对我们这两位实习生也悉心照顾，放手让我们去做。我们与这两位指导老师的关系，犹如师傅和徒弟，是她们引领着我们树立对小学教育专业的成长。
在我们还未上课前，一方面，李老师讲授了一些关于语文的教学技巧及教学注意事项，给我们踏上讲台授课提了醒，并告诉我们“台上一分钟，台下十年功”的道理。不仅要强化自身的语文专业基本功，还需要根据学生的年龄阶段特点“背好课、上好课”，这是极为重要。另一方面，洪老师给我们传授了关于小学班级日常管理、班级活动管理中的班会课及班主任工作的有关经验，并告诉我们作为班主任，必须做好与科任老师、家长以及学生自我教育与管理的协调，尤其重视家长，让家长成为班级教育与管理的助手。学校不仅经常请个别学生家长在国旗下讲话，还有每学期都举办“家长开放日”，让老师和家长之间有了沟通和协调。这些知识与经验是我们在校学生未能体会到的，而正是有这两位老师传授，使我受益匪浅。
在我们真正上课后，虽然我们课堂上错漏百出，但是这两位老师总给予我们肯定，并对我们适时评课，不时给予建议。
老师们不仅言传，对我们进行反思诱导，还有身教，对我们进行榜样示范。这不仅使我们在对比中看到了差距，而且领悟了什么是适合小学生的教学方法，并在我们以后的教学过程中举一反三，从而提升我们今后教学组织能力。两位老师把我们看作是徒弟般的教育和呵护，使我们树立了对小学专业的自信心，坚定对未来自我的教师职业教育的认同感。
二、师生篇
每当学生喊我“蓝老师”时，我心里特别激动。一方面，教师是我一直最想要的职业，另一方面，是孩子们一声声亲切的叫声使我心里特别满足、兴奋。我知道，这些都源于我对教师这职业的喜爱。一个多月以来，我跟303班的孩子友好相处。从早读、上课、午写到午托一直都跟这班孩子在一起，离开他们，真的有些不习惯。但是“天下没有
在这些孩子当中，我对一个学生尤为关注。
一个女孩子——陈蕴洁，这个女孩子，我一直对我有着特殊的印象。第一次跟她接触时，尤其是言谈举止，她说话用词多用网络语言，且她对男女生之间的交往很“慎重”，不像其他同龄学生一样“两小无猜”。再一次和她深交，是在赶往实习学校的路上，我俩碰见了。于是就聊起一些关于她的家庭状况，令我意想不到的事，这孩子竟是留守儿童且父母离异，现在就跟着她妈妈，可她妈妈为了家庭经济，去了别的地方打工，于是她寄养在外公外婆家。当我问起她，除了上学外，业余时间都做些什么时，她说，“上网打游戏呗，我超爱打游戏的。”这可以说明一点，是她为啥总用网络语言。而留给我印象最深的是，我上的那节关于亲情的班会课。当我讲起韩红《天亮了》这首歌创作背后的故事后，播放这首歌的视频。我看到了她哭了，是班里哭了很厉害的就是她了。其实她掩饰不了她很想念她爸爸妈妈，想念曾经有过的完整的家，想念他爸爸妈妈……待最后我让全班的同学写一句给爸爸妈妈的话，我分明看到了她无从下笔，只是低着头，不知该写什么。
后来跟他们班主任交流过程中，我向洪老师提到了关于这个孩子，关于她的家庭，关于她在班会课的反应，我唯一能做到的就是让班主任老师多关注她，关心她。毕竟我是实习老师，没办法跟进这孩子，只是留了个电话给她，并跟她说着，“你要是以后遇到什么事，都可以到电话给老师，老师尽自己最大的能力帮助你。”也许，生长在这样的家庭是不幸的，但是只要我们做老师或者身边的人多一份温暖，多一份关心，我相信她会是一个幸运的孩子。在爱的包围下，让她也能踏上属于她美好的.生活的道路。
三、自我反思
经过这次实习，我收获颇多。让我更坚定以后走教师这职业的道路。
在课堂上，我尽自己最大的可能把自己所备的课完完整整地教给学生，不仅把课本知识内容梳理清楚教给学生，还涉及些我自己的所见所闻。
在课后给学生们批改作业时，我采取鼓励的方式，要是学生好作业认真完成了，我就给他们在作业本画下一个笑脸，并留言“继续努力，加油！”或者“老师知道你是最棒的，望坚持。”等等。要是学生没把作业写好，我同样在他们的作业本上画笑脸，并留言到，“这次没做得很好，别灰心，老师知道你是最棒的，加油哦。”或者“老师希望下次看到的是你更出色的表现，能做到吗？”等等。后来我发现用这样的方式，学生的作业情况有所改善，不时有学生在作业本是留言，“老师，我会做好给你看的。”或“老师，我继续加油。“之类的话语。
在闲暇时，我频密地与他们接触，通过与他们交流，了解到更多学生的学习和生活状况，给他们一些学习或生活上的建议或意见。有时，还跟学生们在学校“学习吧”的学习角落里，阅读书籍并交流学习心得，相互介绍书籍。而更多的是跟这班学生探讨试题，如何解答问题。
在独自一人时，我自己一边反思，不断地回想自己的“所作所为”，一边检讨，自己还存在不足之处。比如自己在课堂上授课时，对整个课堂纪律没有一个很好的操控。只是对个别学生的深入了解，忽略了关心和关注其他更多的学生。
其实，我还有很多事做得不够完美，还有很多事也来不及做。回想自己在实习学校的一点一滴，自觉遵守其规章制度，能够做好自己的本分工作，认真备好课、上好课，尽可能帮指导老师们和班级学生做些自己力所能及的事，帮助他们解决问题。
十月，是玉兰花盛开的季节；十月，是我梦想起航的出发点。这注定我满载而归，因为在昌黎路小学这个古香古色、省一级的学校里实习，又得到众多优秀的老师的指导和指点，真正了解到小学学生的年龄特点进行实习教学。这也是我实习后最大的收获。
