小学生零花钱调查报告【优质3篇】
小学生零花钱调查报告 篇一
近日，我们进行了一项关于小学生零花钱的调查。通过问卷调查的方式，我们收集了来自不同年级的小学生的回答。经过整理和分析数据，我们得出了以下结论。
首先，我们发现大多数小学生每月的零花钱都在10-50元之间。其中，有些小学生每周可以得到一定的零花钱，而另一些则是在特殊的时候才会得到一些额外的钱。这些额外的钱通常是作为奖励或者生日礼物给予的。
其次，我们注意到小学生在使用零花钱上的偏好。大部分小学生将零花钱用于购买零食和玩具。他们喜欢在课间休息时间或者放学后和朋友们一起购买零食，享受购物的乐趣。同时，他们也会用零花钱购买一些自己喜欢的玩具，这样可以让他们在课余时间有更多的娱乐方式。
此外，我们还发现一些小学生会将零花钱用于公益事业。他们会将一部分零花钱捐赠给慈善机构或者参与社区活动。这些小学生认为，通过捐赠零花钱可以帮助那些需要帮助的人，同时也能培养自己的社会责任感。
最后，我们还调查了小学生对于零花钱的管理情况。大部分小学生并没有很好地管理自己的零花钱。他们往往会将零花钱用于一些不必要的消费，或者将零花钱花完后就没有剩余。这说明小学生在理财方面还有待提高，需要家长和学校的引导和帮助。
综上所述，我们的调查结果显示，小学生每月的零花钱主要在10-50元之间，他们喜欢用零花钱购买零食和玩具。部分小学生会将零花钱用于公益事业。然而，他们在零花钱的管理方面还有待提高。我们希望通过这个调查报告可以引起家长和学校的重视，帮助小学生更好地管理和利用零花钱。
小学生零花钱调查报告 篇二
近日，我们进行了一项关于小学生零花钱的调查。通过面对面的访谈方式，我们收集了来自不同年级的小学生的回答。经过整理和分析数据，我们得出了以下结论。
首先，我们发现小学生每月的零花钱在10-50元之间。而且，随着年级的增加，小学生的零花钱也会相应增加。这是因为随着年龄的增长，小学生的消费需求也会增加，他们需要零花钱来满足自己的购物需求。
其次，我们注意到小学生在使用零花钱上的差异。有些小学生会将零花钱存起来，以备将来使用。这些小学生意识到零花钱的重要性，他们希望通过储蓄来满足自己更大的消费需求。而另一些小学生则会将零花钱用于购买一些实用的物品，比如文具和学习用品。这些小学生注重实用性，他们希望通过使用零花钱购买这些物品来提高自己的学习效果。
此外，我们还发现一些小学生会将零花钱用于社交活动。他们喜欢和朋友们一起去电影院、游乐场等地方消费。这些小学生认为，通过花钱和朋友们一起玩耍可以增进彼此的友谊，同时也可以享受到更多的快乐。
最后，我们还调查了小学生对于零花钱来源的了解情况。大部分小学生知道自己的零花钱是父母给予的，而且他们也理解父母给予他们零花钱的用意。他们希望通过自己的努力来赚取更多的零花钱，并且会更加珍惜每一分钱。
综上所述，我们的调查结果显示，小学生每月的零花钱在10-50元之间，随着年级的增加会相应增加。小学生在使用零花钱上存在差异，有些会进行储蓄，有些注重实用性，还有些会用于社交活动。大部分小学生知道零花钱的来源，并且理解父母给予他们零花钱的用意。我们希望通过这个调查报告可以更好地了解小学生的零花钱使用情况，促进家庭和学校的合作，帮助小学生更好地管理和利用零花钱。
小学生零花钱调查报告 篇三
有关小学生零花钱调查报告
零花钱调查报告（一）
现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。
调查
我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的'钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。
分析
1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。
2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成非常不好的行为习惯。
结论
小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：
1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。
2、有的学生让别人请客所以有了钱。
3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。
大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。
建议
小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。
零花钱调查报告（二）
随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同学（男6名，女4名）调查的内容和结果如下。
调查的内容是；
1、你一天约有多少零花钱？
2、你用这些零花钱来干什么？
根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看。
从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%;而其余7名同学（占70%）只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。
为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢？
究其原因主要有：
1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。
2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了
3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。
从家长和学校来找原因，主要有：
1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的
2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面；
3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。
通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：
1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。
2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境
4、学校不应该让同学们把零食带入校园。
结论：
1、大多数同学的零花钱来源于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。
2、一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己用，一些同学的零花钱来源是压岁钱；一些同学就是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。
3、同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱，但还是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。
零花钱调查报告（三）
我们学校门口有几家买炒米线和零食、玩具的商店。以前去买的同学不太多，而现在，去买的同学越来越多。因此，我对这个现象进行了调查。
调查
我走访了我的几个朋友、同学，问了一下这一两年来父母给他们零用钱的情况，他们都说，爸爸妈妈给他们的钱越来越多，所以就常常带钱去学校买东西。
分析
一、随着国家的富强，许多父母的工资也上涨了，除了家庭的日常开销外，还能积攒一些钱，家里有钱，父母就会多给孩子一些钱。
二、部分同学的爷爷奶奶领着退休工资，爷爷奶奶们生活节简惯了，手头也会积攒到一些钱，这些老人爱孙子、孙女心切，会把自己省吃简用的钱给孙子孙女一些。
三、同学们钱多了，但是不知道合理使用零花钱，不必要的、无意义的玩具都由着自己的性子乱买，零花钱给多少用多少，基本留不到第二天，而且没有存钱观念，不知道每天节约一部分钱就可以积少成多。这样一来，就出现了我们学校门口的零食摊、玩具店前同学们在争先恐后购买零食、玩具的场面。
结论
一、现在的家长为了尽量满足孩子的需要，给孩子许多钱，想让孩子过得好一点，这样一来，小学生乱花钱的现象就越来越多了。
二、由于同学们一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，所以学习情绪多数变得较差，无法专心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少会受到影响。
建议
希望各位家长控制好给孩子零花钱的数目，另外让孩子体会到大人赚钱的辛苦，教育好孩子并让他（她）们知道：知识、能力、气质、性格等好多东西是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世界上所有的好东西，只有劳动、知识、经验、能力才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福。
