校园课桌文化实践调查报告(精选3篇)
校园课桌文化实践调查报告 篇一
标题：校园课桌文化实践调查报告
摘要：本报告通过对校园课桌文化的实地调查和分析，探讨了校园课桌文化对学生学习和成长的影响，并提出了一些改进和发展的建议。
一、调查目的和方法
本次调查的目的是了解校园课桌文化对学生的影响，并分析其与学生学习和成长的关系。调查采用了问卷调查和观察法相结合的方法。共收集到250份有效问卷，并观察了10个不同班级的课桌文化情况。
二、调查结果分析
1.学生对校园课桌文化的态度
调查结果显示，大部分学生对校园课桌文化持积极态度。他们认为课桌文化可以提高学习效果，增强学习氛围。然而，也有少部分学生认为课桌文化容易分散注意力，影响学习。
2.校园课桌文化的影响
调查发现，校园课桌文化对学生的学习和成长有着重要的影响。良好的课桌文化可以培养学生的自律能力和集中注意力的能力，促进学习效果的提高。而低质量的课桌文化则容易让学生产生厌学情绪和学习上的困扰。
3.校园课桌文化的问题
调查发现，目前校园课桌文化存在一些问题。首先，一些学生在课桌上乱涂乱画，破坏了公共财物。其次，一些学生在课桌上放置私人物品，导致课桌整洁度不高。此外，一些学生在课桌上吃零食，影响了教室的卫生和学习氛围。
三、建议和改进措施
针对以上问题，我们提出以下几点建议和改进措施：
1.加强课桌文化的宣传教育，提高学生对课桌文化的重视和认识。
2.制定相关的规章制度，明确学生在课桌上的行为规范，加强管理和监督。
3.组织学生参与课桌整理和清洁活动，培养学生的责任心和集体荣誉感。
4.鼓励学生在课桌上放置个人学习用品，并加强对个人物品的整理和管理。
5.加强食品卫生管理，严禁学生在课桌上吃零食，提供良好的学习环境。
四、结论
校园课桌文化对学生学习和成长具有重要的影响。通过加强宣传教育、规范行为规范和提供良好的学习环境，可以改善和发展校园课桌文化，促进学生的学习效果和成长。希望学校和教育部门能够重视这一问题，采取有效的措施来改善校园课桌文化。
校园课桌文化实践调查报告 篇三
校园课桌文化实践调查报告
"文化"一词在拉丁文中意即“耕种出来的东西”，它与“自然存在的东西”相对立。在文化转型，知识，信息爆炸的今天，新旧价值观交融，高雅文化与俗文化撞击。其中似乎一时得势的俗文化如雨后春笋般地冒出来。譬如：饮食文化，休闲娱乐文化，穿衣戴帽文化，甚至还有厕所文化等等。称文化者满嘴都是，满街都有。这当中校园课桌文化成了中学校园中的一道风景。
一 调查背景
在中学校园里，课桌文化的出现有相当长的时间了。大多数人对此持贬责态度，认为这是校园的“牛皮藓”，去之不尽，死而复生。这从一个侧面反映了中学生的公德意识淡薄，基础文明素养太差。毋庸讳言，课桌文化尽管都是非理性的，但作为校园里的一种客观存在，已逐渐演化成为校园文化的一种文化形态。我们对课桌文化不能从道德评判的角度简单地予以否定，而应从心理关怀的角度加以深入，细致的分析。事实上，课桌文化已经成为一扇特殊的窗户，无论是精雕细刻之作，还是信手涂鸦之为，都有意无意的流露这中学生的心态，折射着他们的内心世界，应当说，课桌文化也是中学生
二 调查过程
我们对我校木制课桌和多媒体教室等公共教室几百张课桌进行了全面调查，按刻画和书写两大类，对所列词条进行了认真细致的抄写与分类整理。从十几个教室，几百张课桌的整体情况看，桌面整洁的约占20%，一般占25%，很差占55%。刻画现象比较严重。
三 课桌文化的几个特点
1、从产生上看，课桌文化它具有匿名性和自由性的特点。
由于中学生的不良习惯，认为这样好玩，并且觉得这么做神不知鬼不觉，这样一来，大家就会大胆地随意地在课桌上刻画，而不会担心承担任何责任。
2、从内容上看，课桌文化具有广泛性和阴暗性的特点，
所谓广泛性是指课桌上的内容可谓千奇百怪，有情绪宣泄，恋爱誓言，交友，买卖，小广告，也有英语单词，试题答案，数学公式。有的同学吧课桌当成了留言板，草稿纸，感情对白，寻物启事牌。课桌文化是一种亚文化，它在很大程度上反映了当代中学生人格上的缺陷，如：处处以自我为中心，缺乏自律性，行为自控能力差等等。
3、从表现形式上看，它具有多样性和公开性。
在受破坏的桌面当中，在留下文化烙印的方式上，有钢笔，圆珠笔写的，有刀刻的，有用彩色或白色涂改液涂的；中学教师公共场所，而课桌就置身于这样的公共场所之下。大家你来我往，自然课桌文化是“集体创作”的结果，其中既有情感的交流和共鸣，也有观点的辩论和碰撞。
4、从历史发展的角度看，课桌文化具有顽固性和时代性。
在中学校园里，课桌文化的出现已有相当长的时间了（不说别的，有史可考的是鲁（本免费公文来自 转载注明）。迅小时候就曾经在自己的书桌上刻下一个“早”字来鞭策自己），但大多数人对此持贬责态度，认为这是校园里的“牛皮藓”去之不尽，死而复生。课桌文化也是一种历史的产物，课桌文化的内容始终与时代的节拍是一致的。通过课桌文化，总能找到时代的.影子，课桌文化渗透着中学生对世界的理解和把握，也反映出中学生的时代风貌。
5、从课桌的文化语言上看，课桌文化具有一定的文学性。
除了中西合璧，古今相印以外，，有些句子还采用排比，对偶，拟人，比喻等修辞手法，语言内容读起来朗朗上口，具有诗歌，散文韵味。
五、研究目的
课桌文化在一定程度上反映了中学生成长的烦恼，折射出他们的内心世界。正处于自我确认，自我重塑的迷茫期的中学生，会困惑丛生，无所适应，因而焦虑，压抑。针对课桌文化反映出的中学生健康问题，我们希望学校加强对中学生的内心健康教育，应大力营造健康，文明的校园；发展主流校园文化，并加强和改进中学生的行为养成教育。
